《猫》郑振铎中文中的层级关系是什么
《猫》一课是七年级语文下册第三单元第十二课，本单元主题是人与自然，语文课程标准对文学作品阅读设定的目标是能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
本课所选的两篇短文《猫》和《鸟》都是叙事抒情散文，主要通过人与动物交往过程的描述，表现作者对动物的丰盈内心世界的细腻感受，同时也表达作者对人类社会某些现象的评判和剖析。《猫》这一课，通过写家庭养猫的三个生活场景，表现了作者对猫的喜爱之情，寄托着作者对弱者的同情。
第一部分（1-2段）：开篇点题，介绍传家宝金鸟“猫”是文章的写作之源。
第二部分（3-6段）：写养第一只猫的经过。
第三部分（7-10段）：写养第二只猫的经历。
第四部分（11-20段）：写养第三只猫的经历，详写了因我过失而导致第三只猫的不幸结局。
第五部分（21-24段）：写“我”离开故乡后，在家乡偶见的迎神赛会情景，回乡后的心境。
课文猫中三只猫在家中的地位是什么-
答：第一只猫是“相伴的小侣”；第二只猫是“亲爱的同伴”；第三只猫对家人来说是“若有若无”。从以下原文中可以看出：1、第一只猫：有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道：“哥哥，小猫死了！”我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！2、第二只猫：大家都不高兴，好像亡...
《猫》的主要内容?
答：写作背景：《猫》创作于1925年11月7日。上个世纪20年代，郑振铎深受五四时期从西方传入的科学、民主、博爱等思想的影响，但在思想上却非常彷徨，他无法看清水深火热之中的国家出路在何方。与其说是作家主动选择家庭生活作为创作的题材，还不如说是当时反动军阀段祺瑞执政时期黑暗的政治恐怖笼罩了整个社会的...
郑振铎《猫》写作背景
答：写作背景：《猫》创作于1925年11月7日。上个世纪20年代，郑振铎深受五四时期从西方传入的科学、民主、博爱等思想的影响，但在思想上却非常彷徨，他无法看清水深火热之中的国家出路在何方。与其说是作家主动选择家庭生活作为创作的题材，还不如说是当时反动军阀段祺瑞执政时期黑暗的政治恐怖笼罩了整个社会的...
《猫》写作背景
答：《猫》写作背景：郑振铎在上个世纪20年代深受从西方传入的科学和民主思想的影响，但是因为当时的中国社会十分动荡，新思潮和旧文化的冲击不断，为此郑振铎感到十分的迷惑和彷徨。作者在当时的社会环境当中无法看到祖国的出路到底在哪里，也一定程度上反应了当时政府执政的黑暗。《猫》全文用第一人称叙述了“...
郑振铎《猫》主要内容概括是什么?
答：郑振铎《猫》主要内容概括：作者的家里先后养了三只猫，第一只猫与第二只猫都是受人欢迎的，它给人带来了欢乐，是人的宠物，是可观赏可玩弄的物品，第三只猫由于天性的忧郁和懒惰被人厌弃，人的爱鸟被咬死，怀疑是猫所为，于是棒打猫，猫受伤后死掉。课文主题 文章通过对三只猫不同结局的叙述，...
郑振铎《猫》表达什么思想感情
答：同情、怜爱弱小者。《猫》是郑振铎先生的一篇散文，作者借物抒情，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情，同时表达了凡事要实事求是，对人对事都别存偏见私心，要宽容，要仁爱，要同情帮助弱小的主旨。
郑振铎《猫》 三妹的骂:“你这小猫呀,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢...
答：虽然是骂，却是笑骂。一个“笑”字，点出了三妹对小猫的爱，虽然对于小猫乱跑的行为有种无奈，担心它被人捉去，但是对它的宠爱却让家人不忍心因此而限制约束了它的天性。平常的句子，可正是因为这份平常，反而更加深刻的表达了小猫与“我”的家里人的关系，点明了对于小猫的那种深深的喜爱。如果...
郑振铎的毛中,让我用符号大于号来表示作者对这三只小猫的喜爱程度,求...
答：作家郑振铎的毛中让我用符号大于号来表示作者对三只猫的喜爱，真正读的作品，有很多是描写小猫的，说明作者对猫的描写是非常传神的，而且对猫是非常喜欢的。
《猫》的写作背景是什么?
答：《猫》的写作背景是：《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。课文主题 文章通过对三只猫不同结局的叙述，抒发...
郑振铎《猫》(第三只小猫)人性格上的什么一种普遍的弱点?
答：郑振铎的短篇小说《猫》让你更直观地感受到人类的偏见是如何伤害动物，有良知的人类又是怎样在反思偏见中得到救赎。我将通过小说的情节，为你解读郑振铎养的三只猫的命运是如何因人类偏见而改变，猫的三次亡失给作者带来的三次良知的觉醒，以及如何在生活中避免偏见引发类似的悲剧。01 从猫的世界看人的...
