顺境发展的世界观是什么
分析：认知目标的确定，是结合学生实际而设定，为本后续课程的学习奠定一定的理论基础。
2.运用目标
正确对待自身成长中的困难和挫折，处理好顺境和逆境的关系，运用所学知识解决日常生活、学习、工作中的困难和挫折。
分析：运用目标的设立，侧重于学生对所学知识在现实生活中的运用，本课学生学习运用马克思主义的世界观和方法论，解决现实生活中的困难与挫折，这是本节课的最终落脚点。
3.情感态度价值观目标
体验生活中的顺境和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质;有意识的培养自己积极的人生态度。
分析：情感态度价值观目标侧重于学生的政治认同以及感悟体验。
二、教学重点和难点
（一）教学重点
1.发展是前进性与曲折性的统一
分析：马克思主义的世界观是解决人生问题的基础，只有清楚的理解发展是前进性与曲折性的统一这个基本哲学观点，才能够进一步理解人生发展的前进性与曲折性，最终才能够达到运用基本观点解决人生问题的目的。
2.以积极的心态对待逆境和挫折
分析：用马克思主义世界观和方法论去指导人生，这也正是新课标中对学生核心素养的政治认同要求，同时这也是本课的落脚点。
（二）教学难点
1.顺境、逆境的联系与转化
分析：现实生活中的中职生，往往不能正确对待挫折与失败，不善于创造机会，抓住机遇。如何在思想上帮助学生正确认识顺境与逆境的关系，尤其是让学生正确对待人生发展道路上出现的逆境和挫折，使逆境和挫折成为前进的动力，在教学上有一定的难度。
2.以积极的心态对待逆境和挫折
分析：中职生大都有自卑心理，所以让学生重新树立自信，积极地对待逆境和挫折，在教学上也是有难度的。
（三）解决教学重点和难点的手段
1.案例教学法
新课标中对于本课的教学提示为：以“为什么说人生发展不会是一帆风顺的”为议题，探讨事物发展是前进性和曲折性的统一。也可通过案例分析、主题班会等形式，正确认识人生道路上的顺境和逆境，在生活实践中磨炼意志，形成乐观向上的人生态度。于是本课选取了视频案例，使学生通过了解、感受、分析案例主人公的境遇与人生态度，避免空洞的说教，突出重点。
2.小组讨论教学法
激发学生学习的主观能动性，积极性，注重培养新课标中提出的公共参与核心素养，同时锻炼学生的表达能力和思考能力。
3.小组合作探究教学法
突出学生是学习的主体，培养学生的协作意识与沟通能力，这是新课标中职业精神这一核心素养中所包含的内容。
三、教学策略
（一）教法和学法
线上线下混合学习、案例教学法 小组合作探究法; 小组讨论法;
（二）教学环境和资源
硬件：多媒体教学设备。
软件：超星平台、PPT课件。
四、设计思路
中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）中提到，《哲学与人生》阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义;阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义;引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。
在课堂教学过程中，采用了线上学习和线下学习相结合的方式进行混合式教学，利用案例分析阐明马克思主义哲学这一科学的世界观和方法论，增强学生的政治认同。在教学方法的选择方面，我们所追求的是方法既新颖，又要符合学生的实际，而且学生还容易接受，我们在进行教学设计时，所选择的方法多是合作探究法、讨论法，这些方法非常符合学生的实际，进而有针对性地培养学科素养中要求的公共参与与职业精神。
用发展的观点看待顺境与逆境 1.人生不会是一帆风顺的 2.发展是前进性和曲折性的统一3.以积极心态面对人生境遇……一切事物都处在发展变化之中
什么叫世界观,什么叫人生观,什么叫价值观?
答：世界观、人生观、价值观是一个有机的整体,有什么样的世界观就有什么样的人生观和价值观,人生观、价值观是世界观的重要组成部分,又是它的具体体现。人生观与价值观紧紧相连,人生观决定价值取向,价值观引导人生走向,人生观和价值观又丰富着和发展着世界观。下面我举几个例子来说明什么是世界观、人生观和价值观,...
世界观是什么?你怎么看待?
答：我认为，世界观其实分为两部分：自然世界观、人文世界观。自然世界观是指一个人对于自然事物的认知和看法。小到原子分子，大到宇宙起源，精密如数学、逻辑、思维方法，抽象如玄学、易经、形而上学，在我这里都是”自然世界观“范畴内的。在我这里，自然世界观就是人类中的一员——我，对于这个世界的...
价值观人生观世界观三个顺序是什么?
答：三观从大到小依次是指世界观、人生观、价值观，这是被大多数人所认知的三观，它们辩证统一，相互作用，崇高的真善美为三观的追求目标。1、世界观：是人们对生活于其中的整个世界以及人和外在世界之间的关系的根本观点、根本看法。它是在社会实践的基础上产生和逐渐形成的。人们在实践活动中，首先形成的...
世界观是关于什么和什么的根本看法
答：自然观的解释：自然观是指人们对于自然的认知和理解。自然观涉及到人们对于自然环境、自然规律、自然现象等方面的看法。人们的自然观会受到自身的文化背景、教育经历、生活经验等因素的影响。自然观的形成也是一个长期的过程，它随着人们的生活经验和认知水平的提高而不断变化和发展。世界观的形成：世界观的...
正确的世界观到底是怎样的
答：所谓世界观，是指人们对整个世界以及人与世界关系的根本观点和根本的看法。因此，世界观有立场性甚至有阶级性。根本观点、根本看法不同，就是不同世界观的表现。在目前我国，正确的世界观是唯物主义世界观。世界观、人生观、价值观，这就是我们经常说的三观。都带有社会性、立场性、阶级性。与社会意识...
什么是世界观
答：可以讲，世界观决定一个人的价值观和人生观。价值观是指人对客观事物的需求所表现出来的评价，它包括对人的生存和生活意义即人生观的看法，它是属于个性倾向性的范畴。价值观的含义很广，包括从人生的基本价值取向到个人对具体事物的态度。人生观被认为是对人生的意义和目的根本观点。一个人的世界观是否...
正确的世界观有哪些
答：最正确的世界观是:一、世界是物质的，物质变精神，精神反作用于物质；二、尊重事物产生、存在、变化、发展的客观规律，辩证地一分为二地看待事物的两面性及矛盾的对立和统一；三、分清事物存在、变化和发展过程中的主要矛盾和次要矛盾及主次矛盾的转化；四、正确认识和对待物质追求和精神层面两者之间的...
什么是世界观?
答：各种不同的世界观,归根到底不是唯物主义的,就是唯心主义的,并对社会的发展起着不同的作用。 马克思主义哲学是唯一科学的世界观。编辑本段世界观,也叫宇宙观,是一个人对整个世界的根本看法,世界观建立于一个人对自然、人生、社会和精神的科学的、系统的、丰富的认识基础上,它包括自然观、社会观、人生观、价值观...
世界观的核心是什么
答：世界观不受阶级性直接决定，这两种世界观总是在不断斗争，总是相互对立的，只要两者区分开即不会与科学对立，实践植入世界观才科学。各种不同的世界观，归根到底不是唯物主义的，即是唯心主义的，并对社会的发展起着不同的作用（艾斯注：世界观运用确实有阶级因素，可唯物和唯心，和阶级不能直接挂钩，...
什么是世界观,人生观?
答：1、人生观是指人们对人生的根本态度和看法，包括对人生价值、人生目的和人生意义的基本看法和态度。它是世界观的重要组成部分。2、人生观主要回答人为什么活着，人生的意义、价值、目的、理想、信念、追求等问题。人生观的基本内容包括幸福观、苦乐观、荣辱观、生死观、友谊观、道德观、审美观、公私观、...
