飞凤家是什么意思？
就是能写一手好字，敢在人前夸耀的意思，出自唐代书法家柳公权的典故。
飞凤家这三个字的繁体字是“飞凤家”，古时候写毛笔字，这三个字最为难写，笔画多，结构相对复杂，涵盖笔画种类也多，能写好这三个字很不容易，也为写好其它汉字打好基础，所以有上述说法。唐代著名的书法家柳公权，小时候汉字就写得非常好。
柳公权在童年的时候，有一天，他在树荫下写下了“会写飞凤家，敢在人前夸”这十个字时，被一位卖豆腐的老大爷看见了。老大爷告诉小公权，华原城有人用脚写字，都比小公权写得好。于是，小公权专程到华原城去了。
当他看到后，定要拜这位没有双手的老人为师，老人笑了笑，只好用双脚写到：“写尽八缸水，砚染池水黑；博取百家长，始得龙凤飞。”
从此，小公权再也不骄傲了，发奋练字。后来，终于成为了唐朝流传千古的大书法家。
扩展资料：
柳公权（778年－865年），字诚悬。京兆华原（今陕西省铜川市耀州区）人。唐朝中期官员、书法家、诗人，兵部尚书柳公绰之弟。
书法练习就是从认识书法，了解书法，爱好书法并逐步对书法产生兴趣，逐渐学习、临摹、深造的过程。书法入门易，书法成家难。可喻为画神画鬼易，画人画手难。
我国古代有哪些著名的书法家他们的故事有哪些?
答：有一个仲夏的中午，同村的孩子们在一棵老槐树下比书法，约定每人写一篇大楷。这时有个卖豆腐脑的老叟在树下乘凉，并饶有兴致地看孩子们练字，还不时插几句很风趣的话，孩子们都挺喜欢他，柳公权写好字后，就先将字给老叟看，老人接过纸来，见上面写的是：“会写飞凤家，敢在人前夸。”老人看后...
会写龙凤飞,敢在人前夸。这句话的理解
答：公权很快就写了一篇。这时，一个卖豆腐脑儿的老头放下担子，来到桑树下歇凉。他很有兴致地看孩子们练字，柳公权递过自己写的说：“老爷爷，你看我写得棒不棒?”老头接过去一看，只见写得是“会写飞凤家，敢在人前夸。”老头觉得这孩子太骄傲了，皱了皱眉头，沉吟了一会儿才说：“我看这字写得并...
柳公权有什么故事,30字?
答：这时,一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家,敢在人前夸”,觉得这孩子太骄傲了,便皱皱眉头。 说:“这字写得并不好,好像我的豆腐一样,软塌塌的,没筋没骨,还值得在人前夸吗?”小公权一听,很不高兴地说:“有本事,你写几个字让我看看。”老人爽朗地笑了笑,说:“不敢,不敢,我是一个粗人,写...
柳公权有什么故事?
答：老头接过去一看,只见写得是“会写飞凤家,敢在人前夸。”老头觉得这孩子太骄傲了,皱了皱眉头,沉吟了一会儿才说:“我看这字写得并不好,值不得在人前夸。这字好像我担子里的豆腐脑儿一样,软塌塌的,没筋没骨,有形无体,还值得在人前夸吗?”几个小伙伴都停住笔仔细听老人的品评,小公权见老头把自己的字说...
王羲之字有什么来历?
答：这时,一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家,敢在人前夸”,觉得这孩子太骄傲了,便皱(zhou)皱眉头,说:“这字写得并不好,好像我的豆腐一样,软塌(ta)塌的,没筋没骨,还值得在人前夸吗?”小公权一听,很不高兴地说:“有本事,你写几个字让我看看。” 老人爽朗地笑了笑,说:“不敢,不敢,我...
柳公权的代表作品是什么?
答：老头接过去一看,只见写得是“会写飞凤家,敢在人前夸。”老头觉得这孩子太骄傲了,皱了皱眉头,沉吟了一会儿才说:“我看这字写得并不好,值不得在人前夸。这字好像我担子里的豆腐脑儿一样,软塌塌的,没筋没骨,有形无体,还值得在人前夸吗?”几个小伙伴都停住笔仔细听老人的品评,小公权见老头把自己的字说...
古代教育孩子的事例
答：这时,一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家,敢在人前夸”,觉得这孩子太骄傲了,便皱皱眉头,说:“这字写得并不好,好像我的豆腐一样,没筋没骨,还值得在人前夸吗?”小公权一听,很不高兴地说:“有本事,你写几个字让我看看。” 老人爽朗地笑了笑,说:“不敢,不敢,我是一个粗人,写不好字。
...博取百家长,始得龙凤飞。”这一句话的意思。
答：是个典故,是说王羲之的儿子王献之的事情,王献之学写字用水代墨,用尽了八缸水,他家的池子里都被他洗砚台染黑能捞出墨来了.王献之学字是模仿别人的优点,借鉴了许多名家的手笔,所以叫博取百家长；始得龙凤飞就很明显了,意思是在他如此的努力下才取得了书法上龙飞凤舞般的造诣,不过这个龙飞凤舞可不...
写尽八缸水,硕染涝池黑,博取百家长,使得龙凤飞 是什么意思
答：意思是磨墨练字用尽了八缸水，每天写完字就在涝池里洗砚，池水都乌黑了；只有不断学习，取各家之长，才能把字写得像龙、凤在纸上飞舞一般。此句出自：《中国民间故事·柳公权练字》故事内容简介：北街一棵大槐树下挂着个白布幌子，上写“字画汤”三个大字，字体苍劲有力，笔法雄健潇洒。树下围了...
书法家的小故事
答：晚上睡觉时，郑板桥想到，各人有各人的身体，写字也各有各的字体，本来就不一样嘛!我为什么老是学着别人的字体，而不走自己的路，写自己的体呢？即使学得和别人一样，也不过是别人的字体，没有创新，没有自己的风格，又有什么意思？从此，他取各家之长，融会贯通，以隶书与篆、草、行、楷相杂...
