大学生学习西方哲学史的意义？
想要探讨大学生学习西方哲学史的意义，那么需要从西方哲学史包含哪些内容开始：
第一模块是德国古典哲学：
在18世纪末法国大革命的历史辩证法和18世纪末至19世纪上半叶自然科学的成就，把现代西方哲学发展到了最高阶段。伽利略的数学方法和牛顿的形而上学方法在前一时期盛行，后来被进化发展的观点所取代。由此便创立了以康德和黑格尔为代表的德国古典唯心主义。康德的第一个问题是认识论问题，因为它很好地结合休谟和莱布尼茨·沃尔夫学派的思想，主张知识不仅应具有感官经验的内容，而且应具有普遍性和必然性的形式。
他认为，作为感官体验外部来源的“事物本身”是不可识别的，而作为人类普遍意识的“自我”的“综合作用”在知识中起着主导作用。“自我”通过自身的“综合功能”，将普遍性和必然性下事物的多样性统一起来，从而形成科学知识。
第二模块是古希腊古典哲学：
现代科学方法起源于伽利略，伽利略也为现代哲学提供了研究方法。伽利略的方法的特点是基于观察和实验的归纳和数学推导。此外，培根是现代唯物主义经验主义的第一个代表。他认为经验是统一思想和存在的关键。
还有笛卡尔是现代理性主义的第一个代表。他拒绝一切外来权威，认为人类思维是哲学的开端。他的“天赋概念”理论主张，只有思维的普遍性概念才能把握最高真理；他怀疑一切的思想是为了消除偏见，充分利用思想来实现客观真理。笛卡尔的这些思想实际上把人的理性认识作为统一存在与思维的关键。他提出的“我想我是”的所谓最可靠原则，直接把思想和存在统一起来。
可见，大学生了解西方自由主义思想，了解文艺复兴以来西方资本主义从幼稚到成熟的哲学概念，了解资本主义制度下的西方资产阶级如何具有如此高的社会经济水平和丰富的物质文化观念。从而建设当代中国特色社会主义，发展社会主义初级阶段的中国经济、政治、文化，有许多值得借鉴的地方。因此，意义很丰富的。
想要探讨大学生学习西方哲学史的意义，那么需要从西方哲学史包含哪些内容开始：
第一模块是德国古典哲学：
在18世纪末法国大革命的历史辩证法和18世纪末至19世纪上半叶自然科学的成就，把现代西方哲学发展到了最高阶段。伽利略的数学方法和牛顿的形而上学方法在前一时期盛行，后来被进化发展的观点所取代。由此便创立了以康德和黑格尔为代表的德国古典唯心主义。康德的第一个问题是认识论问题，因为它很好地结合休谟和莱布尼茨·沃尔夫学派的思想，主张知识不仅应具有感官经验的内容，而且应具有普遍性和必然性的形式。
他认为，作为感官体验外部来源的“事物本身”是不可识别的，而作为人类普遍意识的“自我”的“综合作用”在知识中起着主导作用。“自我”通过自身的“综合功能”，将普遍性和必然性下事物的多样性统一起来，从而形成科学知识。
第二模块是古希腊古典哲学：
现代科学方法起源于伽利略，伽利略也为现代哲学提供了研究方法。伽利略的方法的特点是基于观察和实验的归纳和数学推导。此外，培根是现代唯物主义经验主义的第一个代表。他认为经验是统一思想和存在的关键。
还有笛卡尔是现代理性主义的第一个代表。他拒绝一切外来权威，认为人类思维是哲学的开端。他的“天赋概念”理论主张，只有思维的普遍性概念才能把握最高真理；他怀疑一切的思想是为了消除偏见，充分利用思想来实现客观真理。笛卡尔的这些思想实际上把人的理性认识作为统一存在与思维的关键。他提出的“我想我是”的所谓最可靠原则，直接把思想和存在统一起来。
可见，大学生了解西方自由主义思想，了解文艺复兴以来西方资本主义从幼稚到成熟的哲学概念，了解资本主义制度下的西方资产阶级如何具有如此高的社会经济水平和丰富的物质文化观念。从而建设当代中国特色社会主义，发展社会主义初级阶段的中国经济、政治、文化，有许多值得借鉴的地方。因此，意义很丰富的。
通过哲学的学习，我们可以从中获得智慧。西方哲学同中国哲学是不同的，西方哲学更加注重逻辑思维，重视归纳、推理、演绎，西方哲学是从数学、物理等自然科学发展起来的。
比如说亚里士多德的《形而上学》，其本意就是物理学之后，这种注重理性和思辨的思维方式的传统乃至今日仍对西方产生着重大的影响，西方科学是注重实证研究的，比如说我国的中医在西方一直未受到承认，就是因为中医理论缺乏实证分析，因此不能有效地进入西方发达国家的市场，从中医的问题可以折射出东西方思维方式的差别，而我们现在所缺乏的就是这种理性的逻辑思维。近代自然科学在西方的兴起，而没有出现在具有悠久发达文明的中国出现，一个重要的原因就是我们缺乏这种逻辑推理的理性思辨思维，而西方人这种思维是经过上千年的积累和沉淀的，当社会历史条件一旦具备，这种思维运用于自然科学，就会迅速的创造发明出许多科学技术，极大推动社会的发展。
我认为，在某种意义上可以说，理性的思辨逻辑思维造就西方现在整个社会的辉煌。在读了一点西方哲学简史后，读的不是很细，简略看了一点，写得读后感，以作次门课程的学期论文作业。人类是一种很奇妙的智慧生物，在酒足饭饱后，面对世界的众多不可知的事物，人类往往充满了求知欲和好奇心。在其驱使之下，人类一方面通过经验的积累，另一方面通过理性的思考推理，来尝试着解答这些问题和解释一些现象。这样，一部分解答成为了确知的知识，即科学；另一部分由于时代的局限，不能给出确定的答案，但由于人类对未知事物有着敬畏和恐惧的一面，产生了看似能完美解答这些问题的东西，即神学。
哲学和其他类别的学科不同，比如科学技术。哲学是研究原因和不断追问的学问，哲学的根本问题是存在和物质精神孰为第一位。虽然哲学并不能给人带来实质性的收获，比如钱等等。但是哲学可以培养人探索的品质和求知的毅力。古希腊哲学家认为哲学是高于其他学科的，所以哲学在当时被称之为“形而上学”。所以说，哲学的意义在于体现人的思维。
大学生学习西方哲学史到底有什么意义呢？
首先，因为一件事物越有生命和灵性，我们对它的认识就越必须包括对它的“历史”的认识。例如，如果你想谈中国人的特点，你需要了解中国过去的历史，然后你就可以了解中国人在现在体现了什么。
哲学最重要的品质要求我们研究它的历史。
第二，因为哲学史是哲学的一种形式。没有抽象的“哲学本身”，就像我们不能吃“水果”，只能吃“苹果”、“香蕉”等等。
哲学存在于哲学家的讨论之中，我们需要研究哲学史来研究前人的一系列相关思想。
值得注意的是，前人的思想不属于前人，正如毕达哥拉斯的定理不属于毕达哥拉斯。当我们理解了前人的思想，这种思想也就属于我们了。
而且，我们要通过后来者来了解先驱者。
据老师说:不懂亚里士多德，就不能理解柏拉图的高度;如果你不理解笛卡尔，你就无法理解现代哲学的革命性及其与古代哲学的区别。不懂康德、不懂笛卡尔、不懂洛克的意义和价值;不了解黑格尔，更不了解康德的真正使命及其贡献和局限性。简而言之，如果不理解黑格尔，就很难完全理解以前的任何哲学家。
最后，我想分享我从三刚先生那里学到的一些哲学上的建议:
1、对哲学史的基本了解，不留任何空白，至少达到对哲学史的外部明晰。
2. 从最伟大、最关键的哲学家开始，探索他们之间的联系。
有一些哲学家是关键:柏拉图、亚里士多德、笛卡尔、洛克、康德、黑格尔。
3.之后，你可以选择适合你个人志向的哲学家进行进一步的研究。
希望我的回答能对你有所帮助
为什么人们应该学习哲学，或者为什么人们应该有一个哲学的维度去思考和生活，历史上的那些伟人给出了答案，而且答案是不同的，我在这里就不重复了。我想从第二个方面开始。
大学生学习西方哲学有助于我们更好地理解马克思主义。事实上，马克思主义从其最初的观点来看，是一门西学。它是一朵绽放在西方文化传统土壤上的花。如果对西方哲学史没有一个粗略的了解，就很难理解马克思哲学改革的意义，也很难理解为什么马克思的哲学仍然能够以积极或横向的方式激励许多思想家。此外，我们当前对马克思主义的认识也面临着模糊化、机械化的危险，甚至有可能用马克思已经超越的西方传统哲学思维方式来解读马克思主义。这恰恰是因为我们缺乏对西方哲学传统的系统认识。没有目标的思想就没有目标，马克思主义哲学也是如此。
大学生学习西方哲学可以帮助我们更好地了解自己的文化传统。在学习西方哲学的过程中，我也加深了对本国文化传统的认识。在与不同的人的交流和对话中，可以突出意识形态体系。对于我们这些在新时代长大的人来说，没有接触过年轻一代系统的传统文化，说实话，对于自己的传统感觉很奇怪。但仅仅因为我们不熟悉传统并不意味着它不存在于我们的生活中。这些传统以一种潜意识的方式“生活”在我们的日常行为和基本价值判断中。也许这种文化传统是中国人的一种文化诠释。
大学生学习西方哲学可以帮助我们更好地理解我们的时代。没有一个时代是凭空产生的。旧时代的文化暗含着新时代的火。我们仍然是一个现代化的时代。用哈贝马斯的话说，“现代性是一项未完成的工程”，当前的“后现代思想”是现代性的发展和补充。我个人倾向于同意贝克的“第二次现代性”的概念，即我们处在与马克思不同的现代性阶段。其实，西方哲学的研究就是为了理解这种现代性，进而理解我们所处的时代。现代性起源于西方。对我们来说，整个近代史是一部被动接受现代性的历史，而近代史则是一部由被动向主动转变的历史。在这个历史过渡时期，我们有时像西方人，有时像东方人。那么，我们在这场历史洪流中处于什么位置?如果不了解西方的哲学和思想，我们往往会把我们时代的缺点当作我们时代的光荣，把我们时代的成就当作我们时代的问题。
那肯定是有意义的，说起西方哲学史的意义，当然要先了解一下西方哲学史包含的内容：
第一模块是德国古典哲学：
在18世纪末法国大革命的历史辩证法和18世纪末至19世纪上半叶自然科学的成就，把现代西方哲学发展到了最高阶段。伽利略的数学方法和牛顿的形而上学方法在前一时期盛行，后来被进化发展的观点所取代。由此便创立了以康德和黑格尔为代表的德国古典唯心主义。康德的第一个问题是认识论问题，因为它很好地结合休谟和莱布尼茨·沃尔夫学派的思想，主张知识不仅应具有感官经验的内容，而且应具有普遍性和必然性的形式。
他认为，作为感官体验外部来源的“事物本身”是不可识别的，而作为人类普遍意识的“自我”的“综合作用”在知识中起着主导作用。“自我”通过自身的“综合功能”，将普遍性和必然性下事物的多样性统一起来，从而形成科学知识。
第二模块是古希腊古典哲学：
现代科学方法起源于伽利略，伽利略也为现代哲学提供了研究方法。伽利略的方法的特点是基于观察和实验的归纳和数学推导。此外，培根是现代唯物主义经验主义的第一个代表。他认为经验是统一思想和存在的关键。
还有笛卡尔是现代理性主义的第一个代表。他拒绝一切外来权威，认为人类思维是哲学的开端。他的“天赋概念”理论主张，只有思维的普遍性概念才能把握最高真理；他怀疑一切的思想是为了消除偏见，充分利用思想来实现客观真理。笛卡尔的这些思想实际上把人的理性认识作为统一存在与思维的关键。他提出的“我想我是”的所谓最可靠原则，直接把思想和存在统一起来。
学习西方哲学史对于作为当代中国人的我们有什么意义
答：意义：理解西方自由主义思维，从文艺复兴开始西方资本主义又幼稚到成熟的哲学观念，明白资本主义制度下的西方资产阶级是如何有如此之高的社会经济水平和丰富的物质文化观念。对于建设当代中国特色社会主义，发展处于社会主义初级阶段的...
学习西方哲学史的现实意义有哪些? 中古哲学的特点有哪些?近代哲学有哪 ...
答：学习西方哲学史的现实意义在于 1 了解西方各时期的各个方面发展的根由。如：中世纪之所以成为中世纪是因为当时主导思想亦主流哲学为天主教哲学。 若再问知道了根由有什么用，我认为知道了根由就容易学会预见事物发展的...
大学生学习西方哲学史的意义
答：可见，大学生了解西方自由主义思想，了解文艺复兴以来西方资本主义从幼稚到成熟的哲学概念，了解资本主义制度下的西方资产阶级如何具有如此高的社会经济水平和丰富的物质文化观念。从而建设当代中国特色社会主义，发展社会主义初级阶段的...
学习西方哲学史对作为当代中国人的我们有什么意义?
答：哲学是人类智慧的凝聚，哲学史则象征了人类智慧的积累过程。学习西方哲学史是对人类智慧的探讨过程，在探讨的同时也是对自身修养的升华。此外，哲学上的一些范畴,概念要求学习的人掌握一定得哲学史才能更好的理解和掌握，不了解...
学习西方哲学史的意义?
答：这个世界上很多事情不要去追问所谓的意义，因为你追问到最后一切是都“空”。我是哲学专业的，西方哲学史的思辨性很强，尤其是逻辑思辨是中国哲学所不具备的，很多看似可笑的唯心主义思想所散发出的辩证能力能让你目瞪口呆。
西方哲学对现代人的影响和启示
答：而部分的采纳了维也纳学派和直觉主义对于不可证明和证伪的形而上学是没有意义的看法，从而揭开了西方现代哲学的新篇章。所以，在哲学史上，康德的地位是非常崇高的，因为他和黑格尔的理论宣告了西方在启蒙运动之后取得巨大进展的...
学习西方哲学史的意义
答：中西对照 求同存异 融会贯通
读西方哲学史有感
答：读西方哲学史有感篇二 《西方哲学史》从古希腊哲学介绍到世界近代哲学,其中以哲学家为单位,详细的阐述了西方历史上主要的思想流派,我 总结 起来就是四个字“理性之力”,无论是古希腊的苏格拉底还是近代的启蒙运动,都强调人类独立的理...
读《西方哲学史》几点感想
答：伯特兰.罗素在历史的记载上是一个脑壳巨大，头发蓬松，双目狡黠，时常叼着一根烟斗的老头。他的《西方哲学史》有人称之为是哲学史的入门必备书籍，也有的人说学哲学的不应该看这种肤浅的东西，因为作者在行文中有意无意地...
读哲学的好处
答：读哲学的好处很多，不仅可以帮助我们思考人生的意义，还能够培养我们的逻辑思维和批判性思维能力。读哲学可以拓宽我们的视野。哲学涉及到人类思维、存在、价值等广泛而抽象的问题，通过研究哲学，我们可以了解不同文化和时代的思考...
