《说文解字》里从字的意思
逐一回答如下：
1、关于《说文解字》。
“从”在古代字书中表示部首归类，由“依从”引申而来的。如“饷”字“从食”，就是说这个字归类在“食”部（即简化字的“ 饣”部）。
这里的“向”表示“饷”字声旁。“从食向声”的完整意思是：“食”为部首表意，“向”为声旁表音。
切：古字典注音方法。切取前一个字的声母、后一个字的韵母和声调拼合成本字的读音。“式亮切”：切取“式”的声母（sh）+“亮”的韵母和声调（iàng）=shiàng。但你会感到不对了，这是因为汉代人读音与现代普通话有差异。现代胶东话中仍然保留了一些古读音，“shang”和“xiang”接近。
2、 关于《齐民要术.杂说》。
亢：干燥、干旱。
自地亢后：当土地显得有些干燥之后。
3、关于文言文学习。
文言文阅读有两大难点，一是文言现象，包括特殊句式、实词虚词的用法、古今异义、通假字、词类活用等；二是字词义。
阅读时，遇到不熟悉的字词，主要靠查字典。一般来说，有一本《文言文字典》即可，同时可以参看其他字典。至于文言现象，有些文言文基本常识方面的书籍，必须读一读，在心中建立起文言文的常识基础。在此基础上，完全靠大量阅读。读多了，驾轻就熟。比如学开车，光有理论不行，必须多驾驶。
顺从、依从。
说“表，从衣从毛”，意思是说：在造字时，“表”依从了“衣”、“毛”二字的字型。
“从”是《说文解字》的一个术语，表示一个字的意符，比如上面的“从一从兀”，表示一、兀都是元的意符，也就是说“元”字之所以这样写，是因为含义与“一”“兀”有关联，当然这个“元”字的说解释受到当时条件的局限，并不可靠。
《说文解字》在注释会意字的时候采用“从某从某”的格式，表示这个字之所以这样写是因为含义与构成这个字的几个部件相关。还可以看到一种是“从某某声”，这种就是形声字，“从某”表示意符，“某声”表示声符，这个应该很好懂。
还有一种是“从某从某，某亦声”，这种字称为会意兼形声，比如“娶”的说解就是“从女从取，取亦声”，就是说“取”既与意义有关，又与读音有关。
扩展资料：
《说文解字》内容共十五卷，以小篆为研究对象，同时参照小篆以外的古文、籀文，其中一至十四卷为文字解说，十五卷为叙目，每卷都分上下两篇，实为三十卷。共收字头9353个，重文（古文、异体等）1163个，字头以小篆为准，兼有古文、籀文等异体。
《说文解字》首创汉字部首，全文共分部首540个，从“一”部开始到“亥”部结束，同部字的第一个字就是部首，并用“凡某之属皆从某”标明。
正文部分重点在字形的分析，“说文”以“文”（独体为主）；“解字”重点在字义的解释，以“字”（合体为主），小篆是全书的说解对象，通过字形的分析，来肯定字的性质和类型，说明文字义形音三种要素和三者的密切关系，说解次序就是对每个字先说解其意义，次说形体，后说读音，全书以“六书”为书例，统全书文字。
《说文解字》里的“古文”，今依大徐本所注明的重文字数是474个，主要指汉代所发现的孔子壁中书及《春秋左氏传》。就许书所列古文形体来看，与魏石经古文、宋郭忠恕《汗简》所辑传抄古文字形皆近。这种文字也称为“蝌蚪文”，是战国时代通行于齐、鲁、三晋之间的一种古文字书迹。
从
cóng
【释义】 ①跟随：从征｜跟从｜从师学艺。②跟随的人：随从｜侍从。③依顺；听信：服从｜屈从｜力不从心。④次要的；附属的：主从｜从犯｜从属关系。⑤采取某种原则或办法：从简｜从长计议｜坦白从宽，抗拒从严。⑥由；自：从古到今｜从无到有｜从北京到上海。⑦向来；一直（用在否定词前面）：从没有听说过｜从不迟到。⑧参加；参与：从军｜从事。
【从此】 #cóngcǐ 从这个时候起。
〖例句〗他六十年代回乡住过几天，从此以后再也没有回来过。
【从而】 #cóng’ér 因此才；因此就：他处事公正，从而得到了下属的信任。
〖例句〗由于进行了技术改造，从而大大提高了劳动生产率。
【从来】 #cónglái 从过去到现在。
〖例句〗从来没听说过这种希奇的事。
【从容】 #cóngróng ①不慌不忙；镇静；沉着：从容不迫。②（时间或经济）宽裕：时间很从容，可以仔仔细细地做。
〖例句〗 她主持晚会从容不迫，显得十分老练。
【从事】 #cóngshì ①投身到（工作或事业中去）：从事革命事业。②（按某种办法）处理：谨慎从事。
〖例句〗大学毕业后，他一直在图书馆从事图书管理工作。
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从 <动>
(会意。甲骨文字形,象二人相从形。本义:随行,跟随)
同本义
従,随行也。――《说文》
客从拜辱于朝。――《周礼·司仪》
或从王事。――《易·坤》
啬人不从。――《易·夏小正》
从以孙子。――《诗·邶风·击鼓》
禽兽可羁而从之。――《淮南子·泛论》
一狼得骨止,一狼仍从。――《聊斋志异·狼三则》
又如:从龙(随从帝王创业开国);从学(跟随受学);从骑(骑马随从的人);从嫁(陪嫁的侍婢);从井救人(跟着跳下井去营救落井者)
顺从;依从
不昭不从。――《左传·昭公十一年》
妇人从人者也。――《礼
从 cóng
①跟着：跟～。
②顺应；听从：～命。
③从事；参与：～军。
④采取某种方式或态度：～宽处理、～略。
⑤跟随的人：随～。
⑥从属的；次要的：主～关系、～犯。
⑦堂房（亲属）：～兄。
⑧提示空间和时间的起点：～北京到南京、～二月到三月。
⑨提示经过的地方、处所：～门外走过。
⑩从来（用于否定词前）：～未到过、～未见过如此美丽的茶花。(11)姓。
【从长计议】把时间放长些，多加考虑和商量。即不急于作出决定。
【从犯】我国刑法关于共同犯罪人的一种分类。指在共同犯罪中起次要或辅助作用的人。对于从犯，应当比照主犯从轻、减轻或免除处罚。
【从谏如流】旧时用以形容君王乐于听取臣属的劝谏，接受其意见。
【从句】由联接词引导的句子，从属于主句，并充当主句的一个成分。如英语He is the man who wrote a famousnovel.（他就是写了一本著名小说的那个人）wrote a
famousnovel是个定语从句，由who引导，修饰man。
【从军】参军；当兵。
【从良】指妓女不再卖身而嫁人。
【从容】
①镇定，不慌乱：举止～。
②宽裕：时间～。
【从容不迫】不慌不忙，镇定自若。
【从容自如】不慌不忙，神态沉着自然。
【从善如流】形容能很快地听取好意见或善意的规劝。
【从属关系】两个概念之间一个概念的外延包含另一个概念全部外延的关系。如'工业'与'轻工业'。
【从征】随军出征。
从zōng 1.后多作"踪"。踪迹。
从sǒng 1.通"耸"。 2.通"怂"。参见"从容"、"从谀"。
从zòng 1.直。南北曰从，东西曰横。 2.合纵。 3.放纵。 4.纵然。
从cōng 1.见"从容"。
从zǒng 1.见"从从"。
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通“纵、踪”
从、纵、踪----《诗经·齐风·南山》：“衡从其亩。”《礼记·曲礼上》：“欲不可从。”南北为纵，东西为横。从即纵。从又通踪，《史记·聂政列传》：“今乃以妾尚在之故，重自刑以绝从。”“绝从”意谓消灭踪迹。古书中“从”还可作“南北”、“放纵”等解。（摘自黄现璠著《古书解读初探——黄现璠学术论文选》第471页,广西师范大学出版社,2004年7月第1版）
“从”是《说文解字》的一个术语，表示一个字的意符，比如上面的“从一从兀”，表示一、兀都是元的意符，也就是说“元”字之所以这样写，是因为含义与“一”“兀”有关联，当然这个“元”字的说解释受到当时条件的局限，并不可靠。《说文解字》在注释会意字的时候采用“从某从某”的格式，表示这个字之所以这样写是因为含义与构成这个字的几个部件相关。还可以看到一种是“从某某声”，这种就是形声字，“从某”表示意符，“某声”表示声符，这个应该很好懂。还有一种是“从某从某，某亦声”，这种字称为会意兼形声，比如“娶”的说解就是“从女从取，取亦声”，就是说“取”既与意义有关，又与读音有关。
说得比较简单，不知道你明白了没有。
【内容提要】本文对当前中国社会科学研究中追随和套用西方社会科学理论和方法的现象进行批判性分析，认为中国社会科学研究可能需要在西方社会科学理论之外，拥有一套“中国式”的理论预设或概念系统；这套中国式的概念系统的建立，需要通过分析中国文化的习性来发现。文章通过分析儒家政治学说中的一个重要概念——“风”——背后所暗含的中国人的典型文化心态，来说明中国文化的习性是一种可称为“人际本位”的文化心理，并强调了中国文化习性的揭示可能为开辟真正的中国社会科学研究提供重要思路。
【关键词】风 人际本位 中国文化习性 中国社会科学
引言：时代状况与中国社会科学的危机
在20世纪中国人所做的所有引进“西学”的工作中，“社会科学”可以说是一个全新的事物。这一点，与人文科学相比显得尤其明显。人们通常倾向于认为，像伦理学、哲学等一类西方人文科学学科，在中国传统学问中并不是不存在；但是，很少有人会说像政治学、经济学、法学、社会学等一些西方社会科学学科在中国古代也曾存在过。这不是说古人没有研究过社会科学领域的问题，而是说，这种研究在古代学术中没有成为一门或几门独立的学科；毋宁说，在中国古代学问中，社会科学领域的问题几乎都被当成了伦理道德问题。因此我们可以说，社会科学对于中国人来说是“全新的”。
然而，一个多世纪以来，中国人不仅在很短的时间里引进了几乎所有的西方社会科学学科，而且史无前例地建立了一套完整、规范的学科体系，形成了一支庞大的专业研究队伍。今天，在各个领域社会改革飞速进行、各种社会问题纷涌而至的特殊时代背景下，人们对中国社会科学的期望可以说是与日俱增。特别是，经过将近一百年的文化运动和思想革命的洗礼，中国人今天似乎更加意识到制度变革的重要性。比起当初的“维新”、“共和”来，只有“改革开放”以来中国社会的制度变革才真正显示出其巨大的建设性力量，只有“改革开放”才开始把中国近代以来千呼万唤的制度变革落到实处。然而，令人深思的是，中国社会今天所经历的巨大变革绝不是某种出色的理论的产物，而是出于多年政治动荡的惨痛教训；在改革从“一波三折”到平稳发展的过程中，中国社会科学似乎也没有提出太多的理论资源来指导它，更加行之有效的原则却是“摸着石子过河”；最有趣的是，在改革带来了一系列思想、道德及制度的问题之后，似乎没有一个社会科学学说能对之作出真正令人信服的理论解释，或提出一套行之有效的解决方案。
对于中国社会科学在解释中国现实问题面前的“苍白无力”，可以找到许多理由来解释。其中一个重要解释是，中国社会科学是从西方引进的，它们在中国还太年轻。对于中国人，可能还没有来得及完整地消化它，而只能说引进了一系列新的标签而已。这种解释当然很有道理。但是除此之外，似乎还有其它更重要的原因。因为社会科学毕竟与自然科学有所不同，在对社会科学问题的研究过程中，一个国家的民族性、文化传统以及国情的因素影响甚大，中国社会的许多现实问题不能像套用数字公式那样照搬套用西方社会科学理论来理解或解释。许多人都已认识到，中国社会科学目前采用的研究方式完全是西方式的，在解释中国社会的现实时未必总是适用。长期以来，人们似乎只是习惯于应用西方社会科学理论来理解或解释中国的问题。这与中国人文科学诸学科形成了鲜明对照。因为几乎所有的中国人文科学工作者，都在强调中国哲学等与西方的不同，尽管“中国特色”在某些人心中已经变成了满足其民族自尊心的主要途径，但是需要指出的是，在西方汉学界，经过几代学者的努力，已有越来越多的西方人承认存在着一种“中国特色”的哲学思维等及其对于现代世界的特别意义。本文试图讨论的一个问题是，中国社会科学难道真的可以避免讨论“中国特色”的问题吗？或者，中国社会科学的确立，难道只是意味着将西方社会科学理论直接引进到中国来研究中国问题吗？为了开展真正有价值的中国社会科学研究，在西方社会科学理论及方法之外，是否还需要建立一整套新的理论预设、概念系统或方法论？这正是本文的一个要点。本文认为，这个问题没有解决，正是中国社会科学工作者面对今天的中国自己感到无能为力的重要原因之一。
如何建立中国社会科学研究的理论及方法呢？本文提出了这样一个思路，即鉴于目前没有找到一种更好的从事中国社会科学研究的理论或方法，我们不妨以历史上曾经出现过的、曾经在理解或把握中国社会现实方面发挥巨大作用的某种学说为例进行个案研究；这种学说虽然算不上“社会科学”，而充其量只能称之为一种“经验的总结”，但是它确曾在理解或解释中国社会现实方面发挥过强大的作用，并且总能在关键的时候提出一整套行之有效的解决现实问题的办法来。我们试图通过对这种学说的个案研究，看看能不能找到对于今天从事中国社会科学研究有启发意义的思路。这门学问就是“儒学”（儒家学说）。尽管儒学的历史作用20世纪以来饱受人们批判，但是，一个无法否认的事实是，儒家学说在过去两千多年的中国历史上，一直在用自己的一整套理论来解释中国，包括解释中国的历史、文化、社会以及几乎所有重大的现实问题，并在解释的同时提出了解决问题的具体方案。不管儒家的解决方式该如何评价，我们不能不承认，儒家对中国社会问题提出的解决方案曾经在很长历史时期内发挥过无与伦比的巨大作用。它曾经形成了一套相对完善的制度系统，非常有效地整合了中国社会的各阶层，使中国的生产力水平和生产关系在相当长时期内占世界领先地位；它有一整套相对完备的学说体系，它使得中华民族经历了一次又一次重大的历史考验，使中国的历史、文化和民族性多次免遭分裂和毁灭的命运，对中华文明的兴起、发展和保存起到过决定性的作用。儒家对中国社会问题的“解释”，虽然没有形成一门“科学”，但是，它对于我们今天从科学的角度来研究中国社会是不是会有借鉴之用呢？
本文的主要目的之一，是通过对儒学的研究，为建立一种可能是真正的“中国社会科学”寻找起点。我们的研究在思想上有如下几个基本假设：
一、一种可称为“中国社会科学学说”的东西，不应当是西方迄今所建立起来的既有的社会科学理论在中国的直接应用。相反，中国社会科学的建立需要在西方社会科学理论之外建立起一套独立的理论预设和方法系统。这种理论和方法要在对中国社会各种复杂因素进行分析和判断的基础上，经过一代又一代人的努力才能形成。中国社会科学与西方社会科学理论既有同质性，又有异质性；它可能是西方社会科学理论的一个“延伸”，二者在研究方法上有相通之处，但是与此同时它又可能包含着自己的独立的理论前提和方法论；
二、“中国社会科学”之所以有中国特色，可能与中国文化的习性有关。我们的假定是，中国社会的整合规律可能以在某种经过几千年漫长发展积淀起来的特定的民族文化心理为基础，这种长久形成的（虽不是一成不变的）文化习性，导致了研究中国社会的现实问题不能不有一套新的理论和方法。因此，任何一种对中国社会发展规律的研究都应关注中国文化的习性，特别是中国文化心理结构与中国社会自我整合规律之间的关系。西方社会科学理论之所以不能直接在中国套用，正因为它们的理论预设与方法论不是以中国文化的习性为基础建立的；
三、儒学虽然本身不能被称为一门科学，但是作为一门在解释中国现实问题有过特殊作用的学问，它的理论观点可能对于我们从“科学”的角度来研究中国社会有巨大启发意义。因此，我们把儒家当作一个案例，试图通过对儒家提出来的若干与社会科学问题相关的范畴的研究，来揭示中国文化的某种“秘密”，从而找到解读中国文化以及中国社会的“钥匙”，以此来寻找“科学地”研究中国文化以及中国社会自我整合和发展规律的合适的出发点，对于建立起中国社会科学的理论和方法提供某种有借鉴意义的思路。
我们的具体做法是，选取儒家政治学说中的一个重要概念——“风”——为突破口，在广泛搜集儒家学说中一系列与“风”这一概念相关观点的基础上，试图分析这些政治观点背后的文化心理基础，藉此以揭示中国文化的习性，以及中国文化的习性与中国社会自我整合规律之间的关系，从而试图为研究中国社会科学问题提供重要线索。我们在下文中提出的所有概念，都是“试探性”的，它们可能在某些“社会问题域”内有一定的解释力，但是并不是说可以解释中国社会所有的问题。
《说文解字》中所说:“纮,冠卷也。从系。”其中“从系”是什么意思?
答：“从”是《说文解字》的一个术语，表示一个字的意符，比如上面的“从系”，表示系是纮的意符，也就是说“纮”字之所以这样写，是因为含义与“系”有关联。那么“从系”呢也就是从“丝”旁，说明这个字跟丝线有关。
查字典时常会解释某个汉字是从什么,这个“从”是什么意思啊?
答：这是许慎的《说文解字》里的解释字的方法，也就是六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借。从什么是会意字，会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义。精锐莘庄...
里什么结构字
答：里什么结构字——答案：里字是单一结构的字。里是一个独体字。 里说文解字: 文言版《说文解字》:里,居也。从田,从土。凡里之属皆从里。 白话版《说文解字》:里,有田有屋的民居聚落。字形采用“田、土”会义...
信诚也从人从言会意古文重言省解释含义?
答：翻译成现代汉语是：“訫”就是古文中的“信”。“息晋切。”是从信这个字读音的角度作出的解释。翻译成现代汉语是：取“息”字的声母、“晋”字的韵母，合在一起，就是“信”字的读音。许慎《说文解字》...
里字的部首结构
答：一、里字的部首是里，是单一结构。二、基本释义 [ lǐ ]1、（里儿）衣服、被褥等东西不露在外面的那一层；纺织品的反面：被里儿。衣服里儿。这面是里儿，那面是面儿。2、方位词。里边（跟“外”相对）：里屋。3...
古汉语高手进来,《说文解字》
答：A，从是会意字；跟随，本义 B，颠是形声字；顶部、头部，本义 C，顾是形声字，回头看，本义 D，雕是形声字，涂抹，本义 E，习是会意字，练习，引申义 F，宵是形声字，小，宵雅即诗经中的小雅，通假义 G，术...
里字组词语有哪些
答：里正、郊里、衡里、穷里、啰里、里海 基本字义：里是一个常用汉字，读音为lǐ，兼有名词、动词、形容词、语尾助词、量词等词性，含义丰富。内部，与“外”相对，也有故里等意思。一般指在某种介质里。为上下结构。
会意字、象形字、形声字的字有那些?
答：会意字：人、从、众、木、林、森、笔、尖、灶、尾、看、歪、采、裕、武、休、取、明、涉、益、泪、甭。象形字：月、龟、马、鱼、日、门、木、山、手、羊、草、鸟、虫、川、耳、口、人、田、水、火。形声...
王慎的(说文解字)怎样理解历和史的
答：历，过也。——从止厤( lì)声，从止（足）说明与脚有关。史，记事也，从右持中。中，正也。——意思是，记录事件为史，用手持中，记录历史要保持中正。历史，记录经历的事情。《说文解字》，简称《说文》。是中国...
《说文解字》:“妇,服也,从女持帚,洒扫也。”的准确翻译?
答：“妇”是一个会意字，要求女性必须洒扫持家，服从丈夫的意思，指的是已婚的女子，是说在男权主导的社会与家庭中，女子在总体上须服从于男子，妻妾服从丈夫，女子居于低位，秉持驯顺谦卑的品德，成为男性的附庸。
