考研时，老教授和年轻教师，谁才是更适合你的研究生导师？
能选导师说明是保研或者考的还不错，处在分数线边缘的人表示只要有老师要就行，而对于调剂的学生来说扑通一声跪下，只要有老师要，我什么专业都能学！
如果你不知道该选什么导师，可以先分析一下各年龄段老师的优缺点。
40岁以下：如果导师年龄35岁以下，你很可能是你导师的第一位学生，导师在经验上可能没有年龄大的导师有经验，但优点在于年轻导师会非常尽职尽责，非常热心。这主要是因为他们面临着发论文，评职称的压力，同时是否培养出合格的研究生也是他们的评价标准之一。因为面临的压力大，就会把这种压力转到学生身上，对学生的要求比较严格，但是学生的确能得到很好的锻炼，可以在短期内发表比较优秀的论文！
40~55岁：处在这个年龄段的老师，也算是在学术界摸爬滚打了许多年，事业处于稳定期，已经不再需要为生计或者保住工作职位而发愁，在学术界也有了一定的人脉积累。这个年龄段的老师是最理想的导师，他们经验丰富，你走过的路他们曾经都走过，无论是在生活上还是在学业上都能提供帮助。
55岁以后：超过60岁的老师，基本上都不会再亲自做研究，要么就已经到了管理层，要么就是等着退休。到了快退休的年龄，野心也没这么大了，心思不会完全放在学术上，在许多事情上也没有这么热心，但是只要你有想法，有要求，他们大多还是愿意帮助的！如果你选择年龄比较大的老师，有许多杰青，院士等学术大牛，好处是你不用担心课题组钱的问题，除此之外可以利用老师的人脉给你推荐一个比较好的工作。
当然这只是一个大致的分类，因为每个人的差异都非常大，在选导师的时候，也不要过分的注重头衔，有许多老师很厉害，但是却不会指导学生，最重要的是在选择导师时要记住人品比学术能力更重要。
通常新老师更有攻击性，和一个水平不低的新老师一起提高自己的水平是有帮助的。接受一门学科后，老师很可能会和你一起学习，而不是把工作扔给你。即使平台不完整，帮助搭建平台也是一种难得的体验。但大牛导师的优势在于人脉广。如果你有可能留在科研领域，他以后会给你提供很多人脉，学术界也是社会。这些接触会带来很多直接的好处，可能比你现在的想象要大。但作为大牛，不太可能直接带你。只能提供一点基于经验的分析，看你自己的考虑。
选导师真的是技术活，因为导师和研究生的命运有着千丝万缕的联系。这话我没当回事。要不是导师的观察和一句话，我真的没有勇气选择读博。个人经验，重要的不是看导师，而是看自己。分析自己的目的是为了搞清楚自己的学业、性格等基本特征。，然后找一个能应付自己的导师，相处三年以上，给双方带来双赢的结果。
热爱学术研究:一般来说，热爱科研的人可以倾向于选择推你的导师(比如我的导师)，反之，选择打酱油；努力程度和努力程度:能吃苦、能熬夜、能接受高强度研究压力的，可以选择课题多、要求高的导师，反之亦然；自我表达的程度:经常想表达自己的人，哪怕有点口无遮拦，都可以选择一个不那么厉害，更年轻的导师。如果跟风，那么各种导师都可以；
未来职业规划:以后想做自己领域的科研，一定要找学术大牛。学术牛人不一定是有头衔的，尤其是行政头衔全的。相反，那些学者可能没多少精力管你。可以找一个有几个行政职称，但是每年都有学术成就，在学术界口碑不错的导师。当然，以上标准不一定在所有学科中都通用。我想给你提供一个分析的维度，让你做出更准确的判断和更合意的选择。
在考研时，你应该如何选择研究生阶段的导师？一部分考研族并没有想清楚。有的考生觉得，能考上最重要，至于研究生导师是谁，并不重要。在研究生阶段，遇到对的导师，实在是太重要了。如果没有选对导师，有时候想按时毕业都困难。或者说，虽然能按时毕业，但是，并没有学到真才实学，相当于虚度光阴。在研究生导师选择方面，究竟应该选择具有丰富科研教学经验的老教授呢？还是选择年富力强、钻劲十足的年轻老师？让我们一起来看看。
选择老教授：可以分享他的科研经验
如果我们选择高校老教授当自己的研究生导师，有什么样的优势呢？一方面，老教授在科研和教学上的经历比较多，经验也比较丰富，如果我们选择了他，在研究生阶段，我们能够少走弯路，少犯错误，跟着老教授的经验，轻车熟路地走上研究之路，这是老教授带给我们的优势。但是，选择老教授，也有一个问题。很多老教授在科研创新和创造上，已经没什么动力了。除了能够教给你经验，他们并不能够带着你往前走。在创新创造上，老教授有时候对你的帮助启发并不多。
专业年轻教师：可以和他一起成长
如果我们选择了一位年轻有为的大学教师作为自己的研究生导师，又会面临什么样的情况呢？首先，作为年轻教师，他可能没办法传授给你一套完整的学术体系和学术思维，你也许会绕很多弯路，犯很多错误。但是，年轻教师的优势也是很明显的，他们往往干劲十足，正处于干事创业的阶段，对于科研的热情高涨，愿意带着你，共同攻克科研路上的难题。因此，从年轻导师这里，你能够得到的也许更多。
怎么选：考虑个人综合实际情况
究竟应该选择年轻导师还是老教授，小编个人认为，需要考虑自身的实际，结合个人的专业来做决定。如果你选择的研究生专业，对于经验的倚重更大，跟着老教授，能够让你尽快建立自己的学术研究体系，确定自己的学术研究范围。在这方面，老教授的经验，确实不是年轻导师能够比的。但是，如果你选择的专业，是一个讲究创新创造的专业，必须要出新、出彩才有出路，和年轻教授一起试错，才是更好的选择。
建议问一下学长学姐，不同的专业可能不一样，而且不同的硕士类型也不一样，就拿我自己专业来说年轻教师更好，因为年轻教师需要评职称之类的醉心学术，跟着老师更容易发文章，如果不需要发文章可以选择老教授，能够锻炼实践能力长长见识。
建议选择年轻教师。年轻教师的时间相对来说更加宽裕，能够有时间指导学生，老教授一般都比较忙。另外年轻研究生的理念也更加先进，能够带好研究生。
老教授。老教授在学术方面会有更深的洞察力和更强的科研能力，因此学到的也就更多。
老教授。因为老教授资历深，教学经验丰富，更有利于你学习上更上一层楼。
研究生选导师,是选年轻的还是年长的
答：选年轻的。老教授学术地位高，理论知识也比较丰富，但很可能会有老观念思想，这可能会影响到你的日常生活。年轻的导师一般都会为了提升职称，接很多课题，或者出差什么的，相对来说会比较忙，也可能比较自由。一般年轻的导师的研究生会比较好考一点，特别是那些刚开始招收研究生的导师，他的研究生在复试过...
找研究生导师是找年轻需要人手的老师好还是老教授好
答：得看你自己了，做学术的话，年老的老师比较有经验，知识丰富，但是代沟会比较强，有的老师年龄大了，课题可能没那么多了。年轻的话就是比较容易沟通，但是压力估计比较大，有的老师课题比较多。其实选老师最重要的是人品，其次才是学术，选到人品比较差最糟糕了。
研究生导师:是老的好,还是年轻的好?
答：能选导师说明是保研或者考的还不错，处在分数线边缘的人表示只要有老师要就行，而对于调剂的学生来说扑通一声跪下，只要有老师要，我什么专业都能学！如果你不知道该选什么导师，可以先分析一下各年龄段老师的优缺点。40岁以下：如果导师年龄35岁以下，你很可能是你导师的第一位学生，导师在经验上可能...
读研怎么选择导师?年轻导师和学术大牛都有哪些优缺点?
答：大牛导师实验室的师兄师姐会比较多，而且实验条件会比年轻老师要好一些，因为师兄师姐多，老师研究的方向也会多一些，这样在到时候选择方向的时候也会相对来说有更多选择，同时判定导师在学院有一定地位，不管你做什么都会更方便一些。另外如果你以后准备读博或者是出国进修的话，大牛导师的名气更高，他给你...
考研选导师,是选择副教授好还是教授好?
答：考研选导师选副教授好一点，因为相比于那些荣誉满身的教授，副教授或许更好考一点，毕竟竞争更小。另外，相比于老教授，和年轻有为的副教授见面的机会更多，讨论的机会更多，或许在论文等方面能够得到更多的指导。如果这个副教授恰好又有一个“大牛”导师，那就更好了。对于那些年轻有为的副教授来说，...
考研跟老教授好还是年轻的导师好
答：同学，您好，跨考教育很高兴为您解答。主要看导师的研究方向自己是否感兴趣，还有课题项目情况，有条件的话可以提前了解一下导师手下师姐师兄的就业情况，综合判断一下。研究生对导师资历要求不是很大，你只是准备读研，不是读博士。希望能够帮助到你！
考研时选导师是选教授还是副教授
答：选择导师时有一部分研究生总是喜欢教授级别的导师，将职称放在了第一位，认为只要职称高那么这个导师就非常的圆满。然而有很多不是教师的副教授或者是讲师，依然有着热情的科研态度，依然在主持着国家级的项目或者是课题，再加上一些教授在科研方面已经没有了青年副教授的热情，所以教授并不见得一定非常的...
考研选导师,选一个教授和选一个讲师,区别很大么?
答：一般来说，教授具有博士学位，且在国内外有一定的学术地位和影响力，通常具有多年的从事科研和教学的经验，拥有较多的科研经费和实验室、研究体等资源，能够为研究生提供更广阔的研究领域、更加深入的研究方向和更加细致的指导。而讲师则是博士或硕士学位的教师，一般没有教授那么多的科研经费和研究资源，但...
考研选导师是有行政职务的好,还是没有的好。年龄阶段呢?具体分析_百度...
答：因为老师都去搞行政了，哪有时间搞科研，基本都是课题组其他老师在带你~但是到时候评奖学金的时候老师可以在政策上偏袒你，而且搞行政的一般课题组比较厉害，老师多，然后师兄文章多，可以挂你~千万不要找老师搞行政，然后课题组没几个老师的，因为大导师基本没时间带你，而是为了自己的晋升而奔波的~望...
年轻教师好还是老教师好?
答：而且，还可以从她们以前遇到过的各种学生身上获取经验来更好的教育现在的学生。而且，处变不惊，能够很从容的处理一些突发事件和棘手的事情。而年轻老师在这方面是远远不及老教师的。老师 原是宋元时代对地方小学教师的称谓。后专指学生对教师的尊称。明清以来，一般称教师为“先生”。直至19世纪末20世纪...
