五年级上册第六单元此句段运用是什么特点?
五年级上册六单元语文园地词句段运用这样读：克勤于邦，克俭于家。 ——《尚书》
大意：对于国家能够勤勤恳恳，对于家庭能够勤俭持家。
“居”是“处于”的意思；“以”是“用”的意思。
居安思危，戒奢以俭。——魏征
大意：处在安乐的环境中,要想到可能有的危险，用节俭来消除奢侈。
由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光
大意：由节俭进入奢侈（是）容易（的），由奢侈进入节俭（却）困难（了）。
“半丝半缕”即即半丝半线，极言物件之细小；“维”是语气词，表示肯定或强调。
大意：一粥一饭,应当想到得来是不容易的；一丝一线,应常想到,这些东西生产出来是很艰难的。
结构指不同类别或相同类别的不同层次按程度多少的顺序进行有机排列，有总分，并列，承接（流水账）因果等结构方法
层次指的是文章思想内容的表现次序。它反映和表现客观事物的发展阶段和矛盾的各个侧面，在形式上，有时具有一致性，即文章段落的划分正好反映内容的层次。但大多数情况下，层次大于段落，即由文章的某几个自然段组成段落群，表达一层意思。现在会写了么？
补充：总分指从总到分述。并列指即用几个并列平行的层次论证中心论点的结构方式。即把中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，依次对中心论点进行论证或阐述。例如：
2006年湖南满分作文《谈意气》中，作者首先通过一组排比巧妙地提出文章的中心论点：“舍我其谁，勇战万方的意气是成功的基石。”然后在本论部分设置三个并列的分论点：“舍我其谁的意气，使人奋起” ；“献身理想的意气，使人勇敢”；“勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙”，并通过大量事实进行论证。最后得出结论，并用号召式结束全篇。这种结构，便于读者迅速把握作者的思路。
承接是一种偷懒的结构，是在一定作用下用的，一环紧扣一环
因果是指有整件事先写事情的起因—经过—结果
希望对你有帮助
下面课文结尾的特点属于哪种？选一选。
A．画龙点睛，点明主题
B．首尾呼应，照应全篇
C．总结全文，概括文意
D．展望未来，寄深写远
（1）就这样，我有了第一本长篇小说……____
（2）于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。____
（3）……醒来，枕边一片湿。____
（4）我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。____
（5）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。____
（1）“就这样，我有了第一本长篇小说”这句话是课文《慈母情深》的结尾，这句话与课文开头“我一直想买一本长篇小说--《青年近卫军》。书价一元多钱”首尾呼应，照应全篇。故选B。
（2）“于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨”这句话是课文《桂花雨》的结尾，这句话与课文开头“我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁”首尾呼应，照应全篇。故选B。
（3）“……醒来，枕边一片湿”这句话是课文《父爱之舟》的结尾，这句话与课文开头“是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒”首尾呼应，照应全篇。故选B。
（4）《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文主要讲了巴迪年幼时创作了一首小诗，得到母亲赞美后他洋洋得意，但是父亲的训斥让他失声痛哭。长大以后他终于有所感悟，无论是精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。巴迪在爱的鼓舞下，才会取得今天的成就.。“我从心底里知道，‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。”是这篇课文的结尾，在文中起到了总结全文，概括文意的作用。故选C。
（5）《搭石》这篇课文通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神。“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”这句话是课文的结尾，在文中起到了画龙点睛，点明主题的作用。故选A。
故答案为：
（1）B；
（2）B；
（3）B；
（4）C；
（5）A。
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题目
词句段运用。（部编版五年级上第六单元）
下面课文结尾的特点属于哪种？选一选。
A．画龙点睛，点明主题
B．首尾呼应，照应全篇
C．总结全文，概括文意
D．展望未来，寄深写远
（1）就这样，我有了第一本长篇小说……____
（2）于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。____
（3）……醒来，枕边一片湿。____
（4）我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。____
（5）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。____
反馈
解析
解答
（1）“就这样，我有了第一本长篇小说”这句话是课文《慈母情深》的结尾，这句话与课文开头“我一直想买一本长篇小说--《青年近卫军》。书价一元多钱”首尾呼应，照应全篇。故选B。
（2）“于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨”这句话是课文《桂花雨》的结尾，这句话与课文开头“我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁”首尾呼应，照应全篇。故选B。
（3）“……醒来，枕边一片湿”这句话是课文《父爱之舟》的结尾，这句话与课文开头“是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒”首尾呼应，照应全篇。故选B。
（4）《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文主要讲了巴迪年幼时创作了一首小诗，得到母亲赞美后他洋洋得意，但是父亲的训斥让他失声痛哭。长大以后他终于有所感悟，无论是精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。巴迪在爱的鼓舞下，才会取得今天的成就.。“我从心底里知道，‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。”是这篇课文的结尾，在文中起到了总结全文，概括文意的作用。故选C。
（5）《搭石》这篇课文通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神。“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”这句话是课文的结尾，在文中起到了画龙点睛，点明主题的作用
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。 这句话你从 ...
答：说明母亲的钱来之不易，是一点一点劳动得来的.通过“龟裂”一词看出母亲的艰辛。出处：《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。该文章被选入了国家统编版五年级上册第六单元第18课。作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对...
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答：6、注意语言规范：在写作过程中，要注意语言规范。要使用标准的语言和语法，避免使用口头禅或俚语。同时，也要注意用词准确，避免使用不恰当的词汇或表达方式。这样可以使文章更加规范、优美。我想对您说五年级上册第六单元作文的范文 1、我想对您说，感谢您给予我生命，陪伴我成长。我还记得小时候，...
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