根据十九届五中全会精神,谈当代大学生如何定位人生学业,职业和事业的发展？

~ 摘要：面对人生，每一位大学生对未来都充满了懂憬，都希望自己太学毕业以后能建功立业、事业有成,实现自己的人生价值.那么对于大学生而言，什么祥的生才有价值呢？我认为，一个有价值的人生就应当像《钢铁是怎样炼成的》中保尔柯察金说的那样：一令人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。那么作为一名大学生我们应该怎样实现自己的人生价值呢？我认为应紧跟时代的步伐，与时代并驾齐驱。 关键词：大学生 人生价值 政治信念 所谓人生价值，就是指一个人在社会中所处的地位和作用。它是一个哲学范畴。人生的价值不同于几个商品的价值，它包括存在价值和活动价值两个方面，前者属于几人道主义的视野，是社会对于几个人的尊重和 满足；后者则是人生哲学的主题，即个人对于社会的责任与贡献。一个人要想实现自己的人生价值，必须 正确理解和把握存在价值和活动价值两者之间的关系。具体到大学生这个特殊群体而言.他们既有一般 社会人的存在价值和活动价值的一般属性，也有其他特殊属性。在他们的整个学习阶段主要体现了他们在社会中的存在价值，其表现形式是家庭和社会对其个人需求的尊重和满足。如果家庭、社会满足不了他们的需要，他们就不能很好地完成学习任务，也有可能辍学。大学生毕业以后进入社，.其人生价值主要体现在他们对家庭、社会的责任与贡献方而。一个家庭培养了一名大学生，他的父母在他的整个学习阶段，无论是经济上还是精神上都付出了许多，他的父母总希望自己的儿女毕业以后给予他们足够的回报， 包括物质上的回报和精神上的慰藉。国家和社会对国民教育的大量投入，是为了提高整个社会的国民素质，培养德、智、体全而发展的社会需要的高素质的建设者和接班人，促进生产力的发展，推动整个社会的进步。因此，大学生的人生价值是社会对于个人的尊重与满足和个人对于社会的责任与贡献两者的完美统一。 当今世界飞速发展，那么传统的、旧时代的读书模式也已经渐行渐远，逐渐退出时代舞台。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜。抛掉陈旧的观念、拥抱外面精彩的世界才是我们应该做的。大学生是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，大学生都发挥了重要作用。大学生是青年中知识层次较高、最具潜力、最有创造性的群体。所以说，当代大学生的精神面貌和自身价值取向，将直接影响到国家的未来。 人要实现自身价值，就要树立正确的人生价值观，重贡献，讲奉献，正确认识和处理个人与社会和他人的关系，正确认识和处理贡献与索取的关系。 每一位大学生都对未来充满了憧憬。都希望自己大学毕业以后建功立业、事业有成，实现我价值。 要弄清人的价值问题,必须先从价值谈起。什么是价值呢？现实生活告诉我们：价值是一个被人们广泛使用的概念。它既可以在哲学、伦理学、美学中使用，又可以在经济学、法学、社会学中使用。换句话说，人们可以从各个不同的角度去理解它、使用它。有的说，价值就是美好、富裕的生活。有的说，价值就是自由,还有的说价值就是利益的对象。上述这些认识，并没有真正反映价值的本质。马克思主义认为：价值是关系范畴。对于价值的认识，只有把它放到主体与客体的关系中，才能正确把握价值的本质。正如马克思指出的“价值,这个普遍的概念是从人们对待满足他们的需要外界物的关系中产生的……”。 人生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根据。对人生价值的看法，在整个人生观体系中具有重要地位，他在深层次上影响、制约和指导人们的实践活动，为人们的人生目的和人生态度的选择提供依据。它包含了自身价值和社会价值两个方面。所谓自身价值，就是指一个人在社会中所处的地位和作用。自身价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对社会和个人所具有的作用和意义。人生的社会价值，是个体人生活动对社会、他人所具有的价值。当代大学生只有正确地理解人生价值，明是非、辨善恶、知荣辱，才能在时间中最大限度地创造人生的价值，成就人生的辉煌。 价值观是支撑人们生活的精神支柱,它决定着人们行为的取向,决定着人们以什么样的心态去开创自己的生活。因而,对人们的生活具有极其重要的指导意义。我们作为一个特殊的文化群体,我们的价值观具有很强的时代性、代表性，从某种意义上讲我们的价值取向对整个社会的主流文化将产生十分重大的影响。 对于大学生这个特殊群体而言他们既有一般社会人的存在价值和活动价值的一般属性，也有其特殊属性。在大学的整个学习阶段主要体现了大学生在社会中的存在价值。大学生毕业以后进入社会，其人生价值主要体现在对家庭、社会的责任与贡献方面。在任何一个社会里，大学生都是思维活跃、富于创新的高智力群体。他们有极其敏锐的感受力。大学生价值观极易受社会环境变迁的影响，在社会急剧变化和转型期间，大学生的价值取向时常成为社会变迁的晴雨而大学生在社会转型中的心路历程，又常常为人们观察和认识一个时代的发展特征提供了极为独特的视角。 自我价值是个体生存和发展的必要条件。总的来说，对于当代大学生，其实现自身价值的个人条件是：要从个体自身条件出发，不断提高自身的能力，增强实现自身价值的本领，立足于现实，坚守岗位作贡献，要有自强不息的精神等。而人不是孤立的，他总是作为社会的一个个体而存在，因此人生价值的实现亦需要社会条件：要从社会客观条件出发，要与社会主义核心价值体系相一致等。 但是，自身价值的实现，总是在一定的环境中进行的。自身价值能否实现以及实现的程度，与如何对待人生环境有重要的关联。根据调查发现，很多大学生产生了不同程度的心理问题。这是因为大学生处于特定的心理期，这是产生心理问题的内因；社会环境的影响，则是产生心理问题的外因。因此大学生自觉地调适心理、保持心理健康是现实的迫切需要。即树立正确的世界观、人生观、价值观；掌握应对心理问题的科学方法；合理调控情绪；积极参加集体活动，增进人际交往。坚持诚信、宽容、互助，正确地处理竞争与合作的关系。对于当代大学生，当前我国社会的发展为其提供了广阔的实现人生价值的舞台，文明的进步也为人们创造了有价值的人生提供了更高的要求。而青年大学生要想有效实现自身价值，不仅要注重自身的主观条件提高自身修养，更要注重为社会带来的贡献。 在当代中国，大学生的价值取向可以说就是中国社会转型的思想折射。因此，大学生的人生价值是社会对于个人的尊重与满足和个人对于社会的责任与贡献两者的完美统一。 一、树立科学的世界观 科学的世界观就是要学会用马克思主义的立场、观点和方法分析、研究客观世界解决客观世界中的诸多问题。对于当代大学生而言只有树立了科学的世界观才能真正理解人生的意义，科学合理地安排自己的人生，正确处理和对待人生中的诸多实际问题，实现自己的人生价值，为人类的社会进步做出了卓越的贡献。马克思虽然生活的时代与我们不同但他对世界的根本观点从对人生的理解和人生价值的追求永远是当代大学生学习的榜样。 二、坚定自己的理想信念 理想就是人生奋斗、追求的总目标。远大的理想就像人生航船的灯塔一样始终引领着大学生的成才方向一名大学生对理想的追求越强烈，他实现人生价值的动力就越大；追求的目标越明确，成功的机率就越高，对社会的贡献也就越大。远大的理想还需要坚定信念的支撑，即使遇到再大的困难也能克服重重险阻到达胜利的彼岸。理想信念不仅影响着大学生的整个成长过程还影响着大学生人生价值的实现过程。帮助大学生树立远大的理想、坚定他们的信念，显得尤为重要。 当代大学生要学习井冈山精神，长征精神，不忘艰苦奋斗的传统，学习青藏铁路精神，抗震救灾精神，倡导与时俱进，开拓创新的精神。努力一名合格的当代大学生和合格的社会主义事业的建设者，严格要求自己，努力实践。 三、与社会环境紧密联系在一起 人具有社会属性，个人的一切活动离不开社会大学生亦如此。从这个角度上讲，大学生的价值是自我价值和社会价值的统一。人生的意义在于奋斗、在于创造。奋斗和创造的过程就是实现自我价值的过程。现实生活中，人们往往看重自身价值，片而追求自我价值的实现，忽略为社会创造价值这个重要的内容。有的人甚至错误地认为，人生的价值在于索取而不在于创造，索取的越多、价值就越大。这种观点极其荒谬，因为个人存在于社会之中，个人的需要离不开社会的供给。 一个人只有把实现自我价值的过程和为社会创造价值的过程有机结合起来，才能真正实现自己的人生价值。这就是为什么有的人在平凡的岗位上做出了不平凡的事业，而有的人却碌碌无为一生甚至走向贪污腐败、违法犯罪的根本原因所在。 四、切合实际，切勿好高骛远 一个人追求的人生目标固然越高越好但更重要的是要切合实际，要敢于和善于从基础做起从一点一滴的小事做起好高鹜远往往一事无成。大学生在大学时代己经开始了实现自我价值的尝试比如学校组织的暑期志愿支教活动、科技下乡活动等虽然时间短暂但对大学生毕业以后步入社会选择人生价值的实现途径意义重大。 结论：当代大学生，他们的价值观具有两面性要正确地给以定位和评价。一方面大学生的青春活力中具有开放、创新、先锋和蓬勃的一面，它决定着一个国家和民族的生机与活力，意味着未来的任何一种可能的发展前景，是一个社会生机勃勃的象征和动力，是社会生产力不断发展的不竭源泉；当他们带着一颗骚动的青春的心进入社会，如果将这种动力用得恰如其分，那么青年一代的价值观念与生活方式将带着“前沿文化”，给社会注入活力，对社会主流文化加以“反哺”。另一方面,青年时期的反叛性，又称为青春期的逆反、叛逆、情绪化、反社会性等特性，极易形成一种社会不稳定的潜流，如果任其放纵，那么这种"潜流"可能逐渐发展为“负潮”、“暗流”，这会腐蚀整个社会的理性智慧。所以说，对当代大学生的价值观和文化道德的正负面影响，应充分估计和科学引导，尤其是价值观的科学有效的引导，这样才能科学实现自身价值。 参考文献： 《马克思恩格斯全集》第19卷,第406页 2004年大学生首选企业调查———社会环境影响下的个人择业观 《马克思主义基本原理》 《自我实现论》 马斯洛