数学课上有这几种表现，孩子是潜在的“学霸”，学习父母不用愁了
毕达哥拉斯曾经说过：数学支配着宇宙。
那么多学科中，为什么非得是数学这门学科呢？因为想要学好数学这门学科，需要同时具备逻辑思维、空间想象能力和发散思维。
而且如今的科技发展都是以数学为基础，所以普遍认为数学是最能体现一个学生智商的学科。
当然，并不是说数学学得好的人一定就是天才，但数学差的人普遍在思维上很“懒散”！而如果在学习上思维习惯于懒散的话，那么在学习其他科目的时候，也很难有较大的突破。
数学课上有这几种表现，孩子将来多半是个“学霸”
1）眼神里有光
美国奥数队总教练罗博深教授就曾经表示：“想要学好数学，光靠刷题是不行的，要觉得数学好玩才是最重要的”。
很多学生一上数学课就犯困，无法理解那一对符号怎么就在老师的推算中变成了数字，而那些对上数学课很感兴趣的学生，往往成绩都不会太差，一提到上数学课就感兴趣，甚至眼神里“发光”的学生，自然会有浓厚的欲望去学好数学。
2）上课紧盯黑板
数学需要缜密逻辑思维的一项学科，尤其是那些数学大题，需要一步一步地完成解题步骤，所以对于学生的专注度就有很高的要求。
那些经常溜号、走神的孩子，数学成绩肯定不会好到哪去，因此想要学好数学，要目不转睛地盯着黑板看，跟着老师的思路走非常重要。
3）能想出不同的解题方式
数学的学习过程说到底就是解决问题的过程，解决问题并非是只有一个方法，那些能想出不同方法来解决问题的学生，自然是懂得“举一反三”的人。
相比较那些习惯用“固性思维”解决问题的孩子，那些能发现其他方法的学生往往具有更加发散的思维，自然更利于以后更深度的学习模式。
4）主动提问
在上学的时候，想必每个学生都害怕过被老师点名起来回答问题的经历。
但是那些对数学感兴趣的孩子，不仅会主动要求回答问题，更是有不懂的地方会积极地向老师提问。
如何让孩子更好地学好数学？
拿世界著名物理学家杨振宁的话来说：想要让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念；
其次是它的基本概念的由来，这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中，陪孩子多读一些数学方面的书籍，玩一些数学游戏。
然而，攀登数学的高峰并非易事。
世界著名物理学家杨振宁说：“我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，感到很惊讶。
你还能像这样学数学？”
杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。
他能够认可的数学老师刘薰宇是不会错的。
刘薰宇又是谁？
刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相比，并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写中。
刘薰宇一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：
第一本是《马先生讲数学》
主要讲如何用图解法求解一些算术四则问题。
第二本是《数学趣味》
主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。
第三本是《数学的园地》
这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。
虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。
同事把这书拿给正在上六年级的娃看，平时娃也补习数学，有时候觉得上补习班有点枯燥。
可娃看这个书，却觉得很有意思，而且还能把他在补习班学到的东西运用过来。
一看就看了个把小时还不觉得累！
家长：难得的好书
对于刘薰宇先生编著的这套经典数学科普图书，家长们也给予了很高的评价，家长表示“这套丛书总体上有一种循循善诱，由浅入深的感觉，语言特别有说服力”
这套经典数学丛书，最大的好处就是能够激发学生们蕴藏起来的学习热情和学习欲望，让学生们爱上学数学，许多家长表示“数学三书”是难得的好书，不可错过！
现在夏季特惠，点击下方商品卡即可购买正版书籍：
做题粗心马虎,揭开背后几大原因,哪几招帮孩子克服粗心马虎的问题...
答：做题粗心马虎，揭开背后几大原因，哪几招帮孩子克服粗心马虎的问题？01孩子在学习方面粗心大意马虎的主要表现需要解决这类问题，首先我们要搞清楚孩子粗心大意马虎有什么主要表现。下面就来汇总孩子在语文和数学课程上常见的粗心大意马虎主要表现。1.不注意审题，取得题型或试卷就急于求成地落笔解题，有些时候...
“数学成绩好”的孩子,从小就有哪些特征吗?
答：而俗话说凡事都可以通过观察来进行初步判断，一般来讲，一个孩子数学好不好在小时候就会有以下几个特征，作为家长一定要特别注意，加以培养。对数字和数据非常敏感这是一个孩子数学方面好不好的一个非常明显的特征，因为数学好的孩子都天生对数字非常敏感，能够在许多复杂的充满各种数字和数据的题目中提取出...
数学成绩好的孩子,都有哪些特征
答：据这位数学教龄20年的老师平时观察：历年来，那些数学学得好的孩子，身上多半都有这3个特征。并建议文文爸，提前针对培养孩子。01、擅于思考，深究背后逻辑 数学成绩好的学生，一般逻辑思维能力、发散性思维能力都比较强。在课堂上给你能跟着老师的思路，积极的思考与提问，将自己置身于思考之中。而这种...
如何培养低年级学生数学课堂上倾听的习惯
答：在备课时要尽量使枯燥乏味的知识变得生动有趣,形式多样化。例如:创设生动有趣的学习情景,引入学生喜爱的卡通形象、童话故事等来吸引孩子的注意力等,使自己的课堂符合学生的年龄特点和心理特点,使自己的课堂成为一种艺术。三、创设情境,吸引学生认真倾听 事实上,要求学生在课堂上的每一分钟都全神贯注、聚...
幼儿数学教育的内容包括哪几个方面
答：③简单的几何图形知识 能够正确辨认常见的平面图形――正方形、三角形、长方形、半圆形、圆形和梯形，并能说出它们的名称和主要特征；能够正确辨认几种常见的立体几何图形――球体、正方体、圆柱体、长方体；能够区分平面图形和立体图形，理解图形之间的简单关系。④空间方位初步知识 能区分上、下、左、右...
孩子数学课上能听懂,看答案也能看懂,但就是不会做,该怎么办?
答：首先在做题之前不要让孩子看答案，既然可以听懂就一定会做，在听完课之后要拿出课本来自己梳理一下知识点，如果能够梳理清楚，就不用担心不会做。
如何培养学生数学课上的操作性思维
答：实践是创新的基础,没有实践活动,创新就成了无本之木,无源之水数学教学应从小培养学生的实践操作能力实践活动是儿童发展成长的主要途一径,也是学生形成实践能力的载体。那么如何在数学活动中培养学生的实践能力呢?结合低年级数学,谈自己的一点体会。一、实践操作是学生活动的源泉实践操作能激发学生的学习兴趣,变“要我...
数学课堂上怎样调动孩子的积极性
答：4、对学生分层次，进行阶梯教学。任何一个学生，他的智力和学习状态都有一定的差异，所以在教学的过程中应注意因材施教分层提高，让尖子生迈大步，后进生不落伍，这样学生才能有积极性。二、在数学课堂上调动学生的积极性的意义：教育教学地位不断提高,并越来越得到重视,尤其是数学教学,如何在数学教学...
在数学课上经常容易走神,有什么好的保持注意力的方法吗?
答：在数学课上经常容易走神，有什么好的保持注意力的方法吗？易于分散注意力，它受到外部刺激的影响；不要注意细节，学习往往要注意；逃避困难，不想挑战困难的任务；经常丢失物品，包括文具，家庭作业，水瓶等。不可能注意注意力，做事，三颗心。注意力不是出生的，而是在当天培养。有些孩子不好因为他们缺乏...
如何在数学计算教学中培养学生的批判性思维
答：所谓批判性思维(Critical Thinking),意指学生在课堂教学中,对活动内容、形式、结果进行优劣、是非评判表现出来的严密的、全面的、有自我反省的思维。批判性思维是学好数学不可缺少的一种思维,在创新能力中,批判性思维有着不可低估的作用。培养学生的批判性思维,使学生学会“批判”,学会创新,意义重大。本文就当前小学...
