儿歌的形式

~

儿歌的形式如下：

1、摇篮曲

摇篮曲也称摇篮歌、催眠曲，属“母歌”。这是一种主要由母亲或其他亲人吟唱给婴幼儿听的，用于催眠、教话、认物的简短童谣。

2、游戏歌

游戏歌是儿童游戏时伴随着一定的游戏动作而吟唱的童谣。游戏歌是儿童游戏时伴随着一定的游戏动作而吟唱的童谣。

3、数数歌

数数歌是以适合儿童审美心理的形象描写来巧妙地训练儿童数数能力的童谣。有的数数歌除能用来进行知识教育外，还渗透了一定的思想教育的内容。数数歌的特点是:变数字为形象，化抽象为具体。

4、时序歌

也称时令歌，是指用优美的韵律来反应不同时节的不同自然现象和活动的传统儿歌形式。

5、问答歌

问答歌，指采取一问一答或连问连答的形式来叙述事物、反映生活的童谣。问答歌的特点就在问答。既然要回答问题，总得动点脑筋，所以问答歌能启迪儿童的心智，唤起儿童对各种事物的注意，帮助儿童认识理解周围的世界。

6、绕口令

拗口令，也称绕口令或急口令。它是把一些发音容易混淆的字联缀成有一定意义的童谣，是专门用来训练儿童发音的。拗口令绕弯、咬嘴，又要求读得快，重在声母、韵母和声调的训练。

7、连锁调

连锁调，即连珠体童谣。它以“顶针”的修辞手法结构全歌，即将前句的结尾词语作为后句的开头，或前后句随韵粘合，逐句相连。连锁调的特点是“随韵接合，易唱易记。连锁调对培养幼儿的思维和语言能力十分有益。

8、谜语歌

谜语歌是一种采用蕴意的手法，抓住谜底和谜面间的某种联系，以歌谣形式叙说现象或事物的特征，请对方说出谜底的儿歌。无论是传统的谜语歌，还是新创编的谜语歌，在谜底与谜面之间，大都有一层形象的联系，不堪复杂，符合儿童的认识能力和理解水平。

9、颠倒歌

颠倒歌，也称滑稽歌、古怪歌或倒唱歌，指故意把事物的本来面目颠倒过来叙述，使其具有幽默和讽刺意味的童谣。它的特点是正话反说，内容机智，联想丰富。

10、字头歌

字头歌是指每句尾字几乎完全相同，多以“子”“头”“儿”作为每句结尾的童谣形式。字头歌以其独特的句尾区别于其他类型童谣，受到儿童的欢迎。

11、教育歌

也叫育子歌、教诲儿歌，是让孩子知晓一定生活道理的儿歌，内容广泛。如《大苹果》“我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。”提醒幼儿讲卫生、吃东西前要先洗手。

儿歌是一种以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌的内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱。

儿歌的教育意义

1、语言和认知发展：儿歌的韵律和重复的结构可以帮助儿童学习语言和提高记忆力。儿歌中的生动形象和场景描述也可以促进儿童的想象力的发展。

2、社交和情感发展：儿歌中常常包含有关友谊、家庭、尊重和爱的主题，这些主题可以帮助儿童建立积极的社交关系和情感认知。

3、品德教育：儿歌中经常包含有关诚实、勇敢、善良和责任感等品德教育的内容，这些内容可以帮助儿童形成正确的价值观和道德观。

4、文化和历史传承：儿歌是文化传统的重要组成部分，它们反映了某个时期或地区的社会风貌和文化特征。通过传唱儿歌，儿童可以了解和传承文化。

5、艺术和审美教育：儿歌的旋律、节奏和歌词结构都具有很高的艺术价值，它们可以培养儿童的审美能力和艺术欣赏能力。

儿歌在儿童的成长过程中扮演着非常重要的角色，它们不仅可以带来欢乐，还可以帮助儿童学习、发展和成长。

童谣形式是什么样子的
答：童谣并没有具体的格式。童谣有自己的特点。1、童谣，是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。2、童谣主要有两个特点：一是朗朗上口，通俗易懂；二是有趣、好玩，孩子们感兴趣。

儿歌有哪些特殊形式
答：数数歌，问答歌。1、数数歌：数数歌是一种以数字为主题的儿歌，通过简单的旋律和有趣的歌词来帮助孩子们学习计数和简单的算术。2、问答歌：问答歌是一种互动性强的儿歌，由两个或多个角色进行问答，这种儿歌形式可以激发孩子们的好奇心和学习兴趣。

幼儿歌曲常用乐段结构为
答：幼儿歌曲常用乐段结构为ABAB形式 1、引子：吸引注意 幼儿歌曲的引子部分通常使用简单而明快的旋律，以引起孩子们的兴趣并吸引他们的注意力。2、识别段A：主题呈现 在这一部分，主题或主旋律被呈现出来，通常由一个简单而易于记忆的旋律组成。这部分的歌词通常简洁明了，易于理解。孩子们可以跟随歌曲的旋律...

儿歌和童谣的区别
答：儿歌和童谣的区别如下：经查询网站《儿童文学中的儿歌和童谣》可知，1、形式不同：儿歌通常是以简单易唱的歌曲形式表现，旋律简单、明快；而童谣则更多地采用韵文或故事叙述的方式，如唐诗宋词般的文学作品。2、内容不同：儿歌的主题通常涉及生活中的日常经验或基本知识，例如颜色、数字、动物等；而童谣的...

自律儿歌的表演形式有哪些
答：可以有两种表演形式。1、音乐音乐是以声音为物质媒介，以时间为存在方式并且诉诸听觉的艺术。音乐不像绘画、雕塑等造型艺术那样，能够直接提供空间性并且在时间中凝固不变，它在时间中展开并完成，具有时间上的连续性和流动性。可以在自律儿歌表演时，加上伴奏，以唱的形式表演出来。2、舞蹈舞蹈是人体动作...

儿歌的艺术特征包括
答：儿歌的艺术特征主要包括：语言浅显，音韵和谐，节奏鲜明；形式活泼，歌戏结合富有情趣；内容浅显，篇幅短小，主题单一。语言浅显，音韵和谐，节奏鲜明。儿歌是一种口语艺术语言，要求浅显明白易懂，适合儿童的认知和语言发展水平。儿歌中经常运用象声词、叠音词等表现手法，对人事景物作具体描写，突出它们的形态...

儿歌弹唱的成果呈现形式,有哪些
答：有以下几种形式：(1)连音奏法，弹奏时，要求音与音之间连贯、流畅。按键时一起一落要紧凑，中间不可间断。通过手指和手臂的动作使音与音之间非常紧密地连接。重量在指间滑行移动，前音待后音响后再离开键。连音奏法极富有歌唱性，常用于演奏抒情歌曲。(2)非连音奏法，弹奏时，要求每个音饱满有力...

儿歌表演是通过哪三个
答：表情、声音、动作。儿歌表演是通过表情、声音、动作、角色、情景等形式表达儿歌的主题。儿歌表演唱是有着本质的儿歌，指的是为儿童所写谱写的歌曲，一般是由儿童来歌唱的，而儿歌表演唱是指的是由儿童边唱边做一些相应的舞蹈动作的这种表演形式，前者主要以儿童歌唱为主，后者是儿童们边唱边舞，前者主要靠...

民间童谣的艺术形式
答：童谣就是一种由儿童自己、大人或文人为儿童所创作的以儿童的理解力和兴趣为依据并适合儿童吟诵念唱的,长期、广泛流传于儿童间的民间歌谣。它以劳动人民的集体创作为主,主要通过口口相传,句式短小、整齐,且与劳动人民的生活紧密结合,反映了各个时代的社会风貌、人民的思想、感情、愿望和审美情趣 儿童对...