孩子有偷东西习惯怎么办
本该天真无邪的孩子，有一天突然“偷”了不属于自己的东西。孩子“偷”东西，究竟是有心之过，还是无心之失呢？作为家长，这时应该如何处理呢？是该大声呵斥还是视若无睹，抑或是理智应对？
帮孩子建立所有权观念
虽说“自我中心期”是成长轨迹，但身为父母，我们不能对孩子的“贪得无厌”视而不见，要开动脑筋尽早帮孩子建立起“所有权”的观念，即让孩子知道尊重别人的所有权。父母可以“以身作则”，在收好自己的物品同时，嘱咐孩子及时归置好自己的物品，父母可以向孩子借用玩具或是纸笔，并告诉孩子要使用多长时间，征得孩子的同意，方可把物品带走，在归还时要向孩子说“谢谢”。例如：在家里，和宝宝一起认一认，哪些是他的东西，比如，衣服是宝宝的、芭比是宝宝的；手机是妈妈的、笔记本电脑是爸爸的。告诉宝宝，家里每个人都有私人物品，这些东西，如果没经过本人允许，是不能动的。当然，宝宝的东西也一样，没经过宝宝允许，妈妈和爸爸也是不能把玩具随便给别人的。
培养孩子的自制力
培养孩子的自制力。在日常生活中，父母要注意培养孩子控制冲动的能力。例如，买回孩子想要的东西，父母可以不马上给孩子，而是告诉孩子，当他有好的表现时才能得到。如果孩子没有乱碰商场里的东西，家长一定要表扬孩子的自制力。最重要的是，父母要在孩子面前做好表率，成为孩子的好榜样，不要为占到一些小便宜而沾沾自喜，自己有过失时要及时弥补或道歉，这对孩子形成正确的道德认知很重要。
让孩子学会换位思考
如果孩子拿了别人的东西，我们可以通过手偶游戏、编故事等方式，例如：给孩子讲“拾金不昧”的故事等，让宝宝辨别什么是对的什么是不对的。让孩子学会换位思考，要他体会丢了东西会是多么着急，并鼓励他及时归还物品。在日常生活中，如果我们看到孩子与他人分享玩具或是食品，我们要及时予以表扬和鼓励，强化他的分享行为，这样很快就能建立起所有权的观念，并学会尊重他人所有权的行为习惯。
第一种方案，看好哈! 一、教给学生正确的所有权观念
低年级学生是个小小的“自我中心主义者”，一般没有很强的归属权观念。与同学相处时，有时不分彼此，他们的行为只是拿别人东西，作为老师，要对学生进行积极关注，倾听学生的心声，要在适当的时候，专门教学生所有权的概念，并能尊重学生的所有权，加深他们所有权的意识，比如可以鼓励他们给自己的一些物品贴上标签，让学生意识到，哪些东西是他的，哪些不属于他，拿之前要先打招呼取得主人同意才可以。
二、 弄清楚为什么会有学生“偷窃”
对于低年级向中年级过渡这一时期，已经开始有所有权的意识了，知道拿别人东西是不对的，这时出现了“偷窃”的行为，可能并不是学坏，而另有原因：
（1）想要的东西父母没有满足。有次，美术课要带卡纸，有的学生带了，但有的学生忘了，忘了带卡纸的学生到美术课上就只能看着别人做作业了，那天中午午休时，班上一个学生突然哭了起来，说带来的卡纸全没了,我发动全班学生帮他找卡纸，在这过程中，我发现有个学生的眼神有点恍惚，我把他悄悄带到办公室问他，今天有没有做什么不好的事，他先说没有，我耐心的对他说，老师跟你是好朋友，好朋友之间是可以互相信任的，如果自己的好朋友犯了错误我们也应该要帮助对方的。后来他告诉我卡纸是他拿。因为爸爸妈妈没有买很多漂亮的卡纸给他，他就有直接从别的孩子那拿了。孩子的道德观念并没有那么强，所以对东西的占有欲很容易压倒做错事带来的心理自责。
（2）想借此吸引家长或老师的注意。有些家长平时工作较忙，对孩子的关心不够，孩子就有可能通过做一些出格的事让家长注意到自己，这是情感匮乏的表现。
（3）借此来表示报复和反抗。有的学生出于对别人的嫉妒，或是受到了成人的批评和斥责，可能会借拿别人的东西来表示不满。如果我们不能细致深入地了解这些根源，只是努力去制止表面现象，常常不能从根本上解决问题。
三、对学生进行及时的教育，让他了解“拿别人东西”的危害
年纪小的学生，还没有形成道德观念，老师可以通过一些活动让学生理解，比如讲一讲有教育意义的故事，或者把孩子心爱的东西没收了，让他体会一下自己丢掉东西的感觉。对于心理年龄大一点的学生，可以直接找他聊天，告诉他偷窃是一种可耻的行为，并说明“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”和积小成大的道理，一旦学生认识到偷窃对社会的危害，树立起牢固的善恶观念，其内心的向善力量会帮助他早日克服坏习惯。比如，我给学生讲过《一只耳朵》的故事，说一个人在小时候经常拿别人东西，他的妈妈知道后并未告诉他这是不好的事，还夸儿子能干，长大后他因为盗窃罪进了监狱，妈妈来监狱探望他时，他要跟妈妈说悄悄话，却一口把妈妈的耳朵咬了下来，妈妈问他为什么，他说，恨妈妈，为什么在他小时候拿别人东西时没有及时阻止他，让他一步一步走到今天这个下场。这个故事，是我在上小学时老师讲给我们听的，时隔多年，记忆犹新，对心灵的触动仍在，也让我感受到，教育的道理，其实都是些大道理、朴素的道理，都是些家常话。道不远人，而大道理就更不难悟识到。所以教育的智慧，大多是一些古老的智慧。古老的智慧存在于经典之中。经典往往比时尚更接近真实。因为它经过了岁月的洗淘和一代又一代社会历史实践的检验。
四、要以说服规劝为主，绝对不要态度粗暴，以免引起逆反心理
上学期，班上有个家长跟我们交流时说，他去小商品市场批发了很多橡皮放在家里，最近一段时间发现橡皮少了很多。找那位学生了解，原来他把橡皮拿来送班上别的同学了。我很严厉的批评他，却发现了他眼中闪过一丝不屑。很惊诧，心想，才二年级学生就知道叛逆是什么了？但又转念一想，“推以及人，将心比心”，我们作为人类的一分子，分享着共同的人性。共同的人性存在欲我们每一个人的心灵深处，道德教育的价值就在于唤醒和不断提升我们心中的向善性，所以，在教育孩子时，我们该放正自己的心态，客观的看待学生的错误，从他的角度多想想，现在很多家长得知自己孩子犯了错误后，给予的是粗暴，结果往往是适得其反，离家出走的孩子越来越多，如果成人能给予和风细雨的说服教育，孩子多易于接受，也不容易产生抵触情绪。
五、 不要在别的学生面前讥笑孩子的行为，要维护孩子的自尊
孩子拿别人东西被人发现后，如果老师在发现后在班上大声说此事，别的学生可能就会以此来取笑这位学生，从而给孩子自尊心造成严重的伤害。我们对有偷窃行为的孩子要特意观察他们平时的表现和有无反常性格，了解他们偷窃的目的与动机。不要一发现有孩子偷窃，便大动肝火，先在人群中来一番“愤怒声讨”让他们声名狼藉；再加以威吓，动不动便是要送你到公安局，关上几年什么的。这样做的结果往往收效并不大。相反对孩子出现的偷窃行为，应认真分析，找出病根，加以对症下药。不追究他们的以前的行为，热情地爱护和关心他们，让他知道大家仍然相信他，他很快可以成为一个招人喜欢的好孩子。与此同时，老师和家长要经常保持联系，共同配合，使之早日改正错误；恢复健康的心理。牢固建立法律意识，做一个现代社会中遵纪守法的小公民。
最后，我以肖川先生的一段话结束本文：告诉我们的学生，诚实的人是幸福而智慧的，他始终坦诚地把一切所想告诉自己的心灵并宽容地包容这些思想，所以他不会对自己置疑，也不会在喧闹声中迷失自己。
http://zhidao.baidu.com/link?url=U5568qiM2v9ji18o08ATp7vhB4xAgaBusuMY-pvl6hwLKG-QEaydKJy3tnBDCfxwZnwrcjfRp3GlGhSSF8upiK
孩子为什么会偷东西
心理专家分析：孩子偷东西的原因
非常理解您现在的心情，你觉得孩子是不应该有这些不道德的行为的，甚至如果孩子这样下去，以后可能会酿成大错的，你很想解决自己孩子的问题。我想给你一些我的想法。你可以借鉴一下。无论孩子在何种原因的驱使下发生了偷窃行为，父母都需要运用智慧来解决这一问题。假如家长仅仅由着性子来对待偷窃事件，他们勃然大怒的过激反应肯定是完全错误并且极具破坏性的。所以家长们就要好好认识孩子偷窃的诸多原因。
第一，儿童没有物品所有权。
年幼的孩子是不知道，这个东西是有主人的，不知道这样拿走别人的东西是不对的，他觉得自己需要的话，就去拿，完全没有一个所有权的概念。
第二，没有满足儿童的基本需求。
孩子不追求物质，但是孩子是有需求的，而父母是孩子的唯一经济来源，如果得不到父母的满足，可能孩子就会自己寻找满足自己的途径，如果见到自己需要的东西，他很可能就自己动手了。
第三，多关爱儿童。
孩子需求的关爱没有得到满足也是产生偷窃的重要原因之一，很多家长可能就会说我给他的爱已经很多了，这样都还不够吗?其实关爱的多少，并不是家长给的多少，重要的是孩子能感受到的关爱是多少。
第四，对同龄人的模仿。
可能身边的孩子偷窃，让孩子开始模仿，所以才会产生偷窃行为。这些需要和孩子沟通，或者多多观察孩子和孩子的朋友们，因为年幼的孩子没有自己的判断力，所以会一贯的模仿别人。
首先孩子拿了别人家的东西，千万不要说孩子偷东西，因为孩子的性格比较顽皮，他们只是对这个东西喜欢，而自己又没有，他们想要把它占用了。而家长给他们冠上偷的罪名，他们就会觉得父母对自己不好。所以这个时候，父母应该温和地对他们说：你是不是拿了其他小孩的玩具了，人家找不到得多着急呀，要是你的玩具丢了，你找不到你会不会着急呀？父母或者老师应该用一些温和或者反问的语气来询问孩子，而不是以强硬的态度去询问他们，这样他们是不会承认的，反而下回还会去做这样的事情。
在家长的一点点开导下，孩子慢慢也会意识到自己的错误，这时候父母就要继续开导他们去承认错误，有时候孩子可能不好意思去承认错误，所以父母一定要陪伴他们一起去，到了同学家里要教导孩子说：对不起，我不应该拿你的东西，请你原谅我吧。一般小孩之间是不会记仇的，双方发生这样的事情反而会让双方之间的感情加深。
各位家长一定要记住让孩子亲自去承认错误，而不是家长代替承认错误，因为孩子不懂得承担责任，他们是永远不会改正自己的错误的，只有让他们真正内心知道自己做错事了，他们才会慢慢改正过来。
直接跟他挑明了说，用柔和的语气问他是不是你干的，或许不是他做的呢？
本该天真无邪的孩子，有一天突然“偷”了不属于自己的东西。孩子“偷”东西，究竟是有心之过，还是无心之失呢？作为家长，这时应该如何处理呢？是该大声呵斥还是视若无睹，抑或是理智应对？
孩子偷东西怎么办?
答：首先要明确,孩子偷东西是一种不良行为,需要及时引导和纠正。律♀️保持冷静和理智首先要保持冷静和理智,不要惩罚孩子或发脾气,因为这可能会让孩子感到惊恐和不安,而不是帮助他们理解情况。樂了解原因了解孩子为什么要偷东西,是因为好奇、压力、生活方式等原因,并给予合适的建议和帮助。教育孩子让孩...
如何应对孩子偷东西的行为
答：因此,应该可能的潜在问题,并寻求专业的帮助和支持,以便及时解决和处理。律♀️保持冷静和耐心最重要的是,处理孩子偷窃行为时要保持冷静和耐心,避免过度惩罚或责备,而是采取教育和引导的方式,帮助孩子认识错误、改正行为,并引导他们养成正确的行为习惯和价值观。如果您对孩子的偷窃行为感到困惑或无法妥善处理,建议...
如何帮助孩子摆脱偷东西的习惯
答：作为家长或者监护人,发现孩子偷东西是一件令人非常痛苦和困扰的事情。这个问题需要我们从不同的角度来思考和解决。樂了解孩子为什么会偷东西孩子偷东西可能是因为好奇心驱使、缺乏家庭教育、有情绪问题等原因。在发现孩子偷东西后,我们应该采取一些措施来帮助孩子理解他们的行为有哪些负面影响,并帮助他们找到更好的解决方...
发现孩子偷东西正确处理方法
答：发现小孩偷东西正确处理方法如下：1、树立正确价值观。孩子偷拿别人东西之后，家长要帮孩子分析自己行为的错误，并帮助孩子区分什么是自己的，什么是别人的。要让孩子自己去承担这个责任，不管这个责任有多轻，哪怕只是需要一句道歉那孩子也要让家长亲自去做。这样孩子才能完全明白自己行为的错误。2、注意满足...
如何正确处理7岁孩子偷东西的问题
答：当我们发现一个7岁的孩子偷东西时,我们首先要做的不是责备,而是去了解他背后的原因。这篇文章将介绍如何正确处理7岁孩子偷东西的问题,帮助孩子形成良好的道德观念和行为习惯。倾听孩子的声音当孩子偷东西时,我们应该以互相尊重的态度去倾听他的声音,了解他背后的原因。这样我们才能更好地与他沟通,找到正确的处理...
7岁小孩偷东西怎么办
答：要帮助孩子认识到自己的错误,并引导他在今后遇到相似情况时如何正确处理。向对方道歉如果孩子偷的是别人的东西,你需要教他向对方道歉,并一起想办法解决损失问题。耐心引导和帮助一个7岁的孩子处于成长和探索的过程中,需要我们耐心引导和帮助,不要过于苛刻和严厉地惩罚,让孩子形成正确的道德观念和行为习惯。
孩子喜欢偷东西怎么办 孩子喜欢偷东西要怎样教育
答：1、转化教育,当孩子有偷窃行为的时候,要有耐心的教育孩子不要继续偷窃,要动之以情晓之以理,不能一股脑儿的对孩子骂个不停,要让孩子知道偷窃的危害,偷窃是一种不好的行为,让孩子纠正,可以定期检查孩子,也可以多多鼓励孩子。2、加强管理,要让孩子学会独立,加强学校和家庭的管理,告诉孩子要自力更生,...
孩子偷窃怎么办?正确引导是关键!
答：从小帮孩子树立正确的所有权观念至关重要。记得,沟通是关键。避免简单粗暴,用委婉的方式保护孩子的自尊心,引导他们认识到行为的不当之处。倾听孩子的心声了解孩子偷东西背后的真正原因,通过正确引导满足他们的合理需求。同时,培养孩子学会分享、主动助人的好习惯。孩子的偷窃动机因年龄而异家长要细心分析、因材...
发现孩子偷东西?这样做,或许能帮你解决问题
答：让孩子认识到错误,对被盗物品进行赔偿,并一起制定纠正措施,确保不再犯同样的错误。易心理支持如果孩子的偷窃行为与心理或情感问题有关,不妨寻求专业的心理支持,帮助他们更好地处理负面情绪和情感问题。培养道德观在日常生活中,我们要注重培养孩子的道德意识和价值观,引导他们养成良好的行为习惯,从根本上预防偷窃...
孩子有了偷盗的习惯怎么办?
答：1、先冷静，不要反应过，度虽然孩子发生了“偷东西”行为，但并不意味着他就变成了小偷。父母应该保持冷静，思考下是什么原因让他这样做？孩子想要什么？是零用钱不够，还是想引起父母的注意与关心？比如，如果孩子没有零花钱，或者感觉自身需求没有得到满足，他可能会选择自己动手“自取所需”；孩子...
