鸡和鸭共重8千克鸭和鹅共重14千克鸡和鹅共重10千克鸡鸭鹅各重多少千克？
理工 理工是一个广大的领域包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合。理工事实上是自然、科学、和科技的容合。在西方世界里，理工这个字并不存在；理工在英文解释里，是自然(Science)与科技(Technology)的结合。理工二字最早是1880年代，由当时的中国留学生从国外的Science和Technology翻译合成的。时至今日，但凡有人提起世界理工大学之最，人人皆推麻省理工学院。麻省之名蜚声海外，成为世界各地莘莘学子心向神往，趋之若鹜的科学圣殿。 [编辑] 理工领域包含 物理-研究大自然现象及规律的学问 化学-研究物质的性质、组成、结构和变化的科学 生物-研究有生命的个体 工程-应用科学和技术的原理来解决人类问题 天文-观察及解释天体的物质状况及事件为主的学科 数学-研究量、结构、变化以及空间模型的学科;被誉为“科学的语言”
许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。
学习中主要注意的一些问题：
1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。
由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。
2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。
每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。
因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。
3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。
老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。
4.把握好学期初始阶段的学习。
学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。
学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。
学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。
有一个良好的开端才会有一个良好的结果。
学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。
良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。
听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。
总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。
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解析：依题意可得，
（8+14+10）÷2＝16（千克）,鹅：16-8＝8（千克），
鸡：16-14＝2（千克），
鸭：16-10＝6（千克），
答：鸡重2千克，鸭重6千克，鹅重8千克。
这个问题的解答是：
设鸡有x千克，鸭有y千克，鹅有z千克。则根据题意得，
x+y=8
y+z=14
x+z=10
解答得x=2 y=6 z=8
即鸡有2千克，鸭有6千克，鹅有8千克。
鸡+鸭=8；
鸭+鹅=14；
鸡+鹅=10。
则：鸡+鸭=（10-鹅）+（14-鹅）=8，
24-2鹅=8,可得出鹅=8。
因此，鸡=10-8=2；鸭=14-8=6。
答案：鸡重2kg，鸭重6kg，鹅重8kg。
根据题意可知鸡+鸭=8千克、鸭+鹅=14千克和鸡+鹅=10千克，由此可以算出来鸡重2千克，鸭重6千克和鹅重8千克！
鸡，鸭，鸭，鹅，鸡，鹅共重8+14+10＝32千克，所以鸡，鸭，鹅重32÷2＝16千克，鹅重16-8＝8千克，鸡重16-14＝2千克，鸭重16-10＝6千克
鸡、鸭、鹅共重9千克,鸡和鸭共重5千克,鸭和鹅共重7千克,鸡、鸭、鹅...
答：鹅：9-5=4 鸭： 7-4=3 鸡：5-3=2
...一共重9千克.已知一只鸡和一只鸭共重5千克;一只鹅和一只鸭重7千克...
答：一只鹅的重量是：9-5=4（千克）；一只鸡的重量是：9-7=2（千克）；一只鸭的重量是：9-4-2=3（千克）．答：鸡重2千克、鸭重3千克、鹅重4千克．故答案为：2，3，4．
一只鸡、一只鸭和一只鹅共重10千克,鸡和鸭同样重,鹅是鸡的3倍,你能...
答：设鸡和鸭的重量都是x千克，鹅的重量是3x千克 x+x+3x=10 解x=2千克 鸡和鸭的重量都是2千克，鹅的重量是6千克。
小明的妈妈买回鸡、鸭、鹅各一只,鸡与鸭共6千克,鸡与鹅共7千克,鸭与鹅...
答：解答：2只鸡+2只鸭+2只鹅=6+7+9=22千克 1只鸡+1只鸭+1只鹅=22/2=11千克 1只鹅重：11-6=5千克 1只鸭重：11-7=4千克 1只鸡重：11-9=2千克 !!!
...鸡和鹅共重13千克,鸡和鸭共重10千克,鸭和鹅共重15千克,鸡重___千克...
答：则：a+b=10，①a+c=13，②b+c=15，③②-①可得：a+c-（a+b）=13-10，c-b=3，④再用③+④可得：b+c+c-b=15+3， 2c=18， c=9；那么a=13-9=4（千克）；b=15-9=6（千克）；答：鸡重 4千克，鸭重 6千克，鹅重 9千克．故答案为：4，6，9．
1只鹅+1只鸭+1只鸡重8·5千克 2只鹅+3只鸭十4只鸡重22·4千克 3只鹅...
答：3只鹅＋6只鸭＋9只鸡重41·7千克 求鹅，鸭，鸡每只重多少千克？1只鹅＋1只鸭＋1只鸡重8·5千克 1只鹅＋1.5只鸭十2只鸡重22·4÷2=11.2千克 1只鹅＋2只鸭＋3只鸡重41·7÷3=13.9千克 0.5只鸭＋1只鸡重11.2-8·5=3.7千克 0.5只鸭十1只鸡重13.9-11.2=2.7千克 矛...
爸爸买来一只鸡,一只鸭,一只鹅,共重10千克.
答：好说好说。看：鸡鸭鹅共重10千克，因为一只鸡和一只鸭重6千克，所以一只鹅就10－6=4千克重，因为一只鹅和一只鸭又重8千克，所以一只鸡就10－8=2千克重。鸡鹅都知道了，所以鸭就10－4－2=4千克重
...一只鸭,一只鹅,一共重9千克。已知一只鸡和一只鸭共重5千克,一只鹅...
答：5+7=12 这是一只鸡 一只鹅 两只鸭的重量 12--9=3 这是一只鸭的重量 5-3=2 这是一只鸡的重量 7-3=4 这是一只鹅的重量
小鸡和小鸭共重8千克,小鸭比小鸡重2千克,小鸡重多少千克?
答：小鸡重X千克 8-X=X+2 X=3 小鸡重3千克
