学习是为了什么
为了让自己更优秀，为了跟上时代，为了自己的人生不至于虚度。
学习不仅仅是狭义上的读书，上学，学习课本，听老师讲课，而是方方面面的，自己有任何一方面的缺陷都应该去学习去完善，学习的渠道可以是网络，书本，生活中在这方面很优秀的人，等等。学习应该伴随人的一生，只有学习才能完善自我，达到自己的目标，自我实现。
首先是为了能独立生存，吃饭靠自己的嘴，走路靠自己的腿。其次知识驱动的时代，学习就是最厉害的武器。最后学习好，眼界更宽广，前途不受限。
只有你读的书足够多的时候，你才不会局限于自己的小世界。站到一定高度上，看到的风景才会更与众不同。
学习不同领域的知识，你可以从多个角度看待问题，不片面，不武断。你会发现自己知道的，只不过是知识海洋的一滴微小的水珠，便会怀着谦卑之心、敬畏之心、善良地看待这个世界。
当你学习得足够优秀时，你便有能力去为身边的人带来快乐，你为他们答疑解惑，你把万千世界的奥秘讲解给他们听。你成为了你希望的样子，成为自己喜欢的那种人，幸福感便很容易得到满足。
知识是无穷的，知识的力量是潜移默化的。学习，是一个自我成就的过程。
学习有什么好处
1、学习使人明理。
通过学习，可以明白为人处世的道理，可以掌握一些处理事情的方法。当你在生活中遇到事情的时候，你学过的道理和知识，就有可能会让你找到解决事情的办法。所以，每个人都要学习，学习别人的经验和教训。
2、学习使人强大。
人类社会发展都今天，是一代又一代人不断努力的结果。通过学习，可以掌握前人留下的宝贵财富，然后运用在今天的工作和生活中。所以，每个人都必须通过学习来掌握一些技能和技巧，才能在社会上立足。
3、学习使人充实。
人活着，不是简单的吃喝拉撒，还应该有精神层次方面的追求。通过学习，可以去欣赏别人思想的精华，可以去感受别人对这个世界，对人生，对生命的一些感悟。所以，每个人都必须通过学习，来e69da5e887aa62616964757a686964616f31333433616138充实自己的精神世界。
学习不仅是一种获得生存技能的手段，更是人类社会能够继续发展的必要手段。只有通过学习，才能够进一步创新和发展。
学习是为了以后可以让自己有更多的选择权，出来工作之后你会深谙知识的重要性。
虽然学习是为了出人头地，可不是每个人都能够出人头地的，但也可以让自己拥有更多的选择，而不是因为没学历而四处碰壁，也许在读书的时候你不知道学习的重要性，可一旦你出来工作几年之后，你就会明白知识对于一个人来说有多么重要，尤其是跟有文化的人在一起时。
我现在就很后悔当初自己没有好好学习读书，工作虽然换了很多，赚的钱也能勉强让自己的生活过得下去，可是我想突破困境再上一步非常难，我向往人家那些在高楼大厦里面，坐在办公室里面办公的，感觉很高大上，感觉这才是城市人该有的生活节奏，可对比自己真是受到了一万点的伤害暴击，不用面试直接在学历这方面就给pass出局了。
而跟我关系比较好的两个同学，她们努力读书拿到本科学历，还没有毕业就已经找到了一份理想的工作，刚踏入社会的第一份工资就比我先出来工作了三四年的工资要高，而且福利待遇各方面都很不错，工作也比较轻松，一对比更是让我遗憾万分了，学习也许不是最好的出路，但是可以决定你以后选择哪条路走。
过年回去跟她们聚会的时候，站在一起交谈感觉那个差距瞬间就表现出来了，她们两个学习好学历高的人有聊不完的话题，说的话都是我听不懂的，分享在大学时期的经历，那些是我没有经历过的……只能眼巴巴地看着她们聊天，那一刻心里多么苦涩，感觉我和她们就是两个不同世界的人。
有的人努力学习是为了不让父母失望；有的人是为了充实自己的知识，让自己可以站得更高、看得更远；有的人是为了应付考试等等，但不管是为了什么，最终的目的都是让自己掌握真正有用的知识，在以后的日常生活中可以运用，学习受益的是自己不是别人。
现在我有时候做梦都是回到校园读书的场景，梦到过无数次自己在高中时段努力学习考上了大学，可那也只能是梦而已，内心满是遗憾……时间一去不复返，在学校的时候珍惜读书的机会，一旦放弃了就再也没有从头来过的机会，到时候的后悔都显得那么苍白无力。
学习的目的是为了掌握知识,为自己的将来打好基础,作好铺垫。学习仅仅是一个过程。正如人们常说的“学以致用”，学习就是为了将来的发展。因此头脑清醒的人，学习会有的放矢，目标非常明确。而头脑糊涂的人，学习则无的放矢，忙于应付，非常被动。 在生活中，我们无时无刻不在接触新事物，只要抓住了机会，调整好心态，在哪里都可以学习到有价值的东西，这就需要我们明确自己的学习目的。学习是为了什么，怎样才能学以致用，是每个人都需要思考的问题。
扩展资料：
学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》
学而不思则罔，思而不学则殆 。——孔子《论语》
学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦
学而不用则废，用而不学则滞；学用必须结合，二者缺一不可。——周海中
我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁
在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
参考资料：百度百科：学习目的
我们学习到底为了什么？ 学习是为了培养自己。通过学习把自己培养成一个有头脑、有眼光、有胸襟、有学识、有趣味的人。什么叫有头脑？会思考、能分析、会判断、能决策，这就叫有头脑。什么叫有眼光？能发现、会选择，这就叫有眼光。什么叫有胸襟？ 海汇百川有容乃大，这就叫有胸襟。什么叫有学识？当你对一切都能了如指掌、洞若观火的时候，你就成为了一个有学识的人。什么叫有趣味？懂得生活、热爱生活并尽情地享受着生命过程的人就是一个有趣味的人。学习就是为了把自己培养成这样的人，一个有头脑、有眼光、有胸襟、有学识、有趣味的人。 学习是为了发展自己。人生的过程就是一个不断发展自己的过程。什么叫发展？原来不知道现在知道了，原来不明白现在明白了，原来不会做现在会做了，原来做不到现在做到了，这就叫发展。发展自己有很多方法和途径，学习是其中最重要的一个。 学习是为了解放自己。人生下来其实是不自由的、有眼光的，学习就是为了解放自己，让自己从必然王国走向自由王国，让自己从一个有局限成为一个无限的人。学习是为了……从这个角度去看学习，学习就不再是一种痛苦而是一种快乐；学习也不再那么狭隘而进入一个广阔的世界。 人最重要的是什么？是觉醒。一个人真正的成长是从他的觉醒开始的。那么，你说老师她最大的价值是什么？在启蒙，在于促其觉醒，只有觉醒的人才能主动发展；只有主动发展才能真正的成长进步。 怎样来培养、发展和解放自己呢？读万卷书、行万里路、交四方友、做天下事。 在读万卷书、行万里路、交四方友、做天下事的过程中培养自己的头脑、眼光、胸襟和能力。 在读万卷书、行万里路、交四方友、做天下事的过程中让自己慢慢觉醒。 在读万卷书、行万里路、交四方友、做天下事的过程中把自己培养成为一个真正的人，一个觉醒的人，一个有头脑、有眼光、有胸襟、有追求、有抱负的人，一个能改变世界的人！ ?也许大家会说，学习是为了升学.为了考上一个好的学校，将来谋一个好的职业。可仔细一分析，这样一个逻辑似乎存在一些问题，一是好的学校与好的职业并不能划等号，二是即使谋到了一个好的职业也面临着生存的危机。21世纪是一个信息化社会，知识日新月异，人们再也不能一劳永逸地获取知识了。举例来说，1946年第一台计算机在美国宾夕法尼亚大学诞生，有三层楼房那样高，笨重且运算速度慢，可短短几年，现在的计算机非往日可比，微型机的诞生给人们的学习和生活带来极大的方便。假如一个60年代或70年代毕业的计算机专业人才，如果不学习，那么在学校里学到的那点计算机知识到现在已经派不上用场了，不学习就意味着将从计算机行业中失业。又拿我们当老师的来说，同学们经常看到某某老师不在了，去干什么了呢?去学习了,我们老师要参加许多培训，许多考试，专科的要考本科，还有普通话考试，计算机考试，职称评定考试等等，这是上级主管部门在逼老师学习，这还是形式上的。而实质上呢，我们老师必须每日每时进行学习，现在的教材改动很大，以前在学校里学到的那点知识好多已派不上用埸，这是其一，其二，随着教育教学改革的进程的加快，我们必须学习新的教育教学方法才能跟得上时代前进的步伐，现在当老师也难当啊，不学习同学们就会不买我们的帐。哈哈。还有可能失业呢。 看来我们得从新审视学习，学习究竟是什么呢?从广义上来说，学习是泛指学习一切东西，狭义上的学习才是指学习书本知识。从广义上来看，学习是人和一切动物的一种本能，要生存就要学习，我们看到，小鸡从鸡蛋壳里一钻出来，就开始学习了，母鸡在教小鸡找吃的，
生活本身就是一个学习的过程，不仅是读书，包括学习技能，学习为人处事都算学习。通过学习，人的眼界和知识面扩大，思想更丰富，认识更深刻。
而精神上的富足大多数情况是能带来物质的富足的。知识就是金钱嘛，当然这不是绝对的。
我高中其实也想过这个问题，学生烦恼这个问题一般都是针对考试，所以你不如问考试是为了什么。如果没有考试，天天学习，每天都能收获新知识，每天都能以不同的眼光看待这个世界，多好啊对吧。
简单地来说，你总要长大吧，总要进入社会吧，总要凭一己之力生存吧，那你凭啥呢。就凭你通过学习所获得的知识和技能啊。你不学习你能咋的呢?
观点一:为了生存，意味着你通过学习，能够依靠某一项专业技能谋生，能在社会立足，能养活自己及自己的家庭。那么我们就是“有用”的人。这种有用的人具有非常功利的，或者说就是别人眼中的“工具人”。
观点二 : 为了自由
对，学习可以突破文化的界限、社会的阶层，可以自己对自己的命运有绝对掌控力，可以充分享受生命的自由。
在这个过程中，我们可对这个世界有基本的认识，能掌握科学家对宇宙或是大自然的最新理解；对人性有充分的认识，能够科学使用大脑，理智控制自己的情绪。甚至懂得权力的分配、社会的运营，个人与个人之间、利益与利益集团之间如何互动；甚至我们能理解复杂事物，具有较强的抽象思维和逻辑运算能力；甚至是有一套高级的价值观。
可以说，这样的人是有“自由”的人，能够做一个决策者，在别人眼里还会是一个能担当能做主能拿主意的人，也就是“士”。
我想，第二种观点，更具吸引力。
那么，怎么才能成为这样的人呢？
拿出悬梁刺股的刻苦精神，通读中外经典名著，是不是就可以呢？
no no no
如果是那样，岂不是人人都可以成为著名专家、知名学者？
我觉得，要成为那样拥有自由的人，最起码要拥有以下气质：
首先要学精自己的专业；
其次要有广泛的视野；
再次要有足够的创造力；
第四要使用科学的方法；
第五要练个自己的绝招；
第六要有一点点的天赋和运气；
这六点气质都是古今中外著名专家、学者身上共有的气质。当然，这是很多学习科学家们总结出来的，我归纳了一下，哈哈。
当然，天赋和运气这种事情真的很微妙，我等普通人还是要稍微等一等，因为老天爷那里求运气的人太多了，都在排队呢。
在等待的过程中，咱们把专业和科学方法，还有绝招先练练好吧。
只有科学、认真地对待学习，持之以恒，日学日学日日学，终会日日精进日日精进！
学习是为了进步。
学习
[ xué xí ]
基本解释：获得知识培养技能产生认知。
学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：
狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。
广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。
拓展资料
造句
(1) 我们学习要踏实认真,不要好高骛远。
(2) 青少年要珍惜时间，努力学习，莫等闲白了少年头。
(3) 学习外国的经验，要结合中国的国情，不能抄袭别人的做法。
(4) 对待学习较差的同学，我们要帮助他，不要耻笑他。
(5) 我一定要为父亲争气,好好学习,天天向上。
学习是为了什么呢
答：学习是为了发展自己的能力，拓展视野，增长知识。学习使人不断地向前进步，掌握新技能、新思想、新知识。学习让我们获得更广泛的社会认同，也积攒了更多的经验和资历，使我们更受雇主和社会的欢迎。因此，无论是研究生还是...
学习是为了什么
答：这是因为不知道自己学习的目的，所以很多人在学习的时候，就会非常的没有动力。关于我们学习是为了什么？以下是我的看法：一、是为了让我们对这个世界有更多的了解 如果我们每一个人都不学习的话，那么在这个世界上很多的知识...
我们学习到底是为了什么?
答：知识就是力量,就是财富,是人类文明的积累. 读书重要,学习是为了更好的与人交流,读书你才能读小说,你才能写信,你现在上网不就是读书的结果吗.我们日常生活,购物不大量的用到所学的知识吗. 读书是为了获得知识,上学是为了...
学习不仅仅是为了兴趣,更是为了未来的自己
答：学习提不起兴趣?别担心,这很正常。可能是觉得学习无聊,或者因为基础差而感到压力。但记住,学习不仅仅是为了兴趣,更是为了未来的自己。想象一下,因为没有好好学习,将来可能会遇到找不到满意工作、辛苦工作却收入微薄的情况,那时候的你,...
学习的目的是什么?
答：学习不仅仅是为了将来的职业成功，它还可以帮助你获得更深刻的理解，提高个人素质和生活质量，拓宽视野，培养兴趣爱好等。此外，对于一些学科，它们的价值可能不仅仅在于它们能为未来的职业带来什么好处，而是在于它们本身的价值，...
学习是为了什么。
答：学习不仅仅是学习文化知识，同时，也是学习做人做事，活到老，学到老，学到八十不算老的，学习，是一个人的人生之路必修课，也是你成长过程中必须经历的，因为你现在学习是你将来生活地基本条件和将来创造财富的资本，如果你不...
你是为了什么而学习
答：你是为了什么而学习，是为了提升自己、实现梦想而学习。一、必要性 1、获取知识和技能：学习是获取知识和技能的重要途径，通过学习，我们可以了解各种学科和领域的知识，掌握各种技能和能力，为未来的工作和生活打下坚实的基础...
学习到底是为了什么?为什么中国人把学习看这么重要?
答：学习是为了你自己的前途和发展！说白了就是以后能找份好工作！养父母和老婆孩子！至于为什么中国人把学习看的这么重你就错了！世界上哪个国家都对学习看的相当重要！但是 接着就是区别了！最大的区别就在于外国重视学习但...
我们学习是为了什么?
答：从大的方面说，为了报效祖国，奉献社会。从小的方面说，学习就是为了生活，为了能找个好的工作，获取到更高的薪酬，为了能活的更好。通过知识改变自己的生活环境，甚至有可能实现自己的人生理想。
学习是为了什么?
答：广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。有效学习的条件 根据拉什利（K.S.Lashley）的脑功能整体说，学习活动的效率与大脑受损伤的面积及部位之间的关系为：与面积大小成反比，与...
