高中研学课题和开题报告 急！！！
研究性学习开题报告
题目：文化遗产——皮影戏的发展与消逝
班级：高二《13》
指导老师：罗云芳
组长：陈秋成
组员：王嘉伊 庄淑晔 潘雅静 林琦竣 林航霆
课题研究涉及的主导科目：语文 历史
课题研究涉及的非主导科目：音乐 文艺 政治
研究目的：我国皮影艺术遍布民间，历经几次兴衰。然后现状却呈现濒危之势，后继乏人。为了挖掘我国皮影文化遗产，弘扬民族精神，振兴民俗文化。使青少年更多更好地接触将已消逝的非物质文化，更好地继承和发展这些文化，延续文化发展。
研究意义：在当今社会，文化成为时代的主流，物质文化发展的同时也要注重非物质精神文化的发展。皮影戏等一些文化面临消逝后继无人的危险，我们呼吁有关部门能够重视且广大青少年能够引起一定的影响。我们仍要为文化的继承发展奉献一份力。
目标：1。为了呼吁当代青少年关注国家皮影戏文化遗产。
2．通过宣传希望引起有关部门关注。
3．在物质精神文明高度发展的今天，更该具备文化内涵。
假设：高中生对皮影戏文化并非了解，通过这次研究，使同学们进一步了解皮影的历史和文化内涵，进一步加入到保护非物质文化遗产的行列中。
内容：从皮影戏的起源，发展，现状，艺术价值，前景等方面进行研究。
方法：可以在网上查相关资料，运用调查问卷，图表，统计方法，归纳总结，了解青少年对皮影戏的认识。
人员安排：
制导老师：罗云芳
指定调查问卷：庄淑晔 潘雅静
写作：陈秋成
收集资料：林琦竣 林航霆
总结排版：王嘉伊
时间安排和活动步骤：
1，2周 确定研究课题并写出开题报告
第3周 调查问卷的资料总结
第4周 将收集的资料整理
第5周 写出开题研究报告
可行性分析：我们对皮影戏充满浓厚兴趣，运用业余时间多方面了解这课题所涉及的知识。
物质条件：家中有电脑，查阅资料方便。
时间条件：有充裕的时间讨论总结。
预期目标：尽量让更多的同学了解皮影戏。
总结：研究性课题涉及课内课外的知识，较为广泛，能让我们把学到的知识运用到研究各领域课题中，有利于我们掌握运用更多的知识，在各方面的努力下我们完成了这次开题报告。
心得体会:
陈秋成：
在这次的研究活动中，我虽然是组长，但一切的工作还是每个人一起完成的。从开始选课题，到找资料，做调查问卷，每个人都很认真的完成布置的任务，所以我们这组的效率比较高。
我们选的课题是经过每个人的同意，觉得这个课题对于我们现在的社会来说是很有必要的。皮影戏的文化是中国历史长河中的一块瑰宝，但是它在日益消亡，我们希望做了这个课题能够引起青少年的关注。所以为了这个共同目标，组内每个人的热情都很高。
这类的研究，给我们创造了互相学习交流的机会，也给每个人一个平台去思考与行动，有些知识也是在课堂学习中学不到，让我们把课堂的里的知识与研究中涉及到的知识相结合，做到学以至用，这是不错的锻炼
在这次活动中我也发现了一些问题，起先由于课题的不确定，每个人也不够积极提供自己的意见，这个地方在以后的研究中是需要改进的。
庄淑晔：
通过这次研究，我明白了文化遗产的重要性，然而，我国的一些文化遗产正走向末路。在这次研究中，我们重点讨论的文化遗产是皮影戏,在以前，皮影戏是非常流行的娱乐节目，但是随着科技的发展，人们的娱乐节目也逐渐转向了电影、电视以及电脑，现在已经很少看到皮影戏的表演了。
通过这次研究，我还了解到了团结的重要性，每个人都努力的完成各自的任务，使研究能顺利的完成，在研究过程中，我也发现了自己有不少缺点，比如理解能力比较差等。但在 今后，我会努力地提高自己的
在这里，我希望中国的文化遗产能源远流长，永远是我们中国文化的标志
潘雅静：
首先我们进行的是选题，我试着先列举一些我们认为有意义的课题，可我们总觉得那些课题，不论是查资料还是调查问卷的设计都无从着手，我们只好再想，这时有人想出一个课题是关于皮影戏的，我们觉得现在的人们过的是一种快餐的生活致使我国的很对多戏曲、皮影戏之类艺术岌岌可危。我们认为我应该深入的研究皮影戏的历史。
我们发现我们国家的皮影艺术遍布民间，历经起落兴衰，然而现状却不容乐观，后继乏人。为了挖掘我国皮影文化遗产，弘扬民族精神，振兴民俗文化，使青少年更多地接触精神文化，使我国的传统艺术流传下去，我们展开了一系列的调查，希望此举能引起广大青少年的关注和深思。
研究活动是一个团体活动，无论是制定研究框架还是具体实施，都需要几个人共同讨论决定，单靠一个人的力量是无法完成的，因此它在客观上为我们创造了互相学习交流的机会，学会合作。这次活动让我更加了解了我国的 皮影戏，也学到了以前所不知道的知识，也锻炼了我们亲自动手能力，加强了合作的默契。
王嘉伊：
在中国五千多年的历史长河中，文化一直占具着一重要的地位。和谐社会的建设依靠的是中国博大的文化，悠久的文化一直是建设精神文明社会的一个基础。然而作为中国文化一部分的中国皮影戏文化在当今的社会已经渐渐被人们遗忘，这是一个值得我们反思的问题，中国五千的优秀文化不应在我们这一代人中渐渐消逝，而应更加壮大！
因此我们小组对中国的皮影戏文化进行了深入的研究，想借此机会学习和了解皮影戏在中国的发展史，更希望借此机会能让更多的关注皮影戏，关注中国的文化遗产，并加入保护文化遗产的行列中去，使得中国的五千年的文化能得以传承，得到进一步的发展。同为中国人,也愿为中国文化做一点宣传，皮影戏作为中国文化中的精髓部分能够继续在中国的历史长河中闪烁着万丈光芒！
这次的研究性学习真的令我感到深受教育，通过这次的集体研究讨论，我感受到了团队精神的重要性，我们身为集体的一部分就应该为集体多尽自己的贡献。通过我们小组的分工和合作，我相信在接下来的研究性学习研究的报告一定能做的更加出色！
林琦竣：
这一次，我们小组的研究性学习的课题为‘皮影戏的发展与消逝’。皮影戏作为我们祖国伟大的文化遗产之一，我一直不怎么了解它，借此机会，我上网查阅了很多皮影戏的历史来源等，我很惊叹这门伟大技艺的同时，也对这门技艺的渐渐消逝，渐渐被世间所以往而深惑不安。我们确实应该好好关注一下那些快被遗忘的文化了。我希望通过这一次的研究能使更多的人关心了解皮影戏，更多的人能够参与保护文化遗产中。
这次研究性学习也让我感到了团结的重要性。计划. 分工. 总结，无不体现我们团结的力量，大家一次次的寻找，一次次的完善，为的就是把研究做好。
在以下的研究中，我会尽自己的努力把这份课题做好，并尽自己的力量让人们了解皮影戏。在不断的学习之中分享着同学间的友情，这无疑是一大乐趣。
林航霆：
这一次的深入研究皮影戏，使我们更加深刻了解了皮影戏的消逝和发展。
皮影戏兴起于隋唐，到唐朝达到高峰，而今我们已经很难看到皮影戏的影子了。皮影戏差不多从我们的视野中消失了，而皮影戏作为我国重要的文化遗产，正在快速地消逝，这不得不引起我们的重视，故写了这份报告。
如此重要的文化遗产竟没有受到人们的保护，而在不断的消逝，这不得不让我们无法理解，所以我们小组对次文化进行了深入的了解。
我觉的研究其消逝的原因是：一 其本身在历史的长河中，没有进行变新，推陈出新，革故鼎新，它并没有去适应当今的社会，适应当今的人们的文化生活的需求，所以无法引起人们的注意。二 当今社会对文化遗产的保护太不重视和当今人们的崇尚外来文化而忽视本民族文化所导致的。
这次研究性学习活动不得不让我们感受到保护文化遗产的重要性。
课题题目
环保购物袋的使用现状及推广建议
指导教师
李笑宇
课题组成员
卢婧一、闫蒲、石坤、崔畅等
主导课程
地理
相关课程
化学
课题提出背景说明
1. 塑料袋在给人们生活带来方便的同时也对环境造成了长久的危害。由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。而塑料购物已成为“白色污染”的主要来源
2. 国务院办公厅发出通知，自2008年6月1日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供。
3.与此同时，国家也在鼓励寻找代替塑料袋的最好替代品。目前商场上最好的替代品是棉布袋和帆布袋因为他们取之于自然对环境没有任何污染，其次为无纺布袋，因为它有利于重复使用，可回收再利用
研究课题的目的和意义
目的 ：通过了解“限塑令”的执行状况及环保购物袋的使用现状，大致了解目前在推广环保购物袋的过程中存在哪些问题，并针对这些问题提出建议，从而更好地推广环保购物袋，宣传环保意识。
意义：1.在研究的过程中，组员们对于环保购物袋会有进一步的了解，提高环保意识
2.通过调查研究和提出建议，每一位成员都会为环保提出自己的建议，发挥主人翁的作用，为环保事业做出自己力所能及的贡献
3.最后，我们希望通过这次调查，向同学，家人，以及市民推广环保购物袋。
任务分工：
组长：闫蒲
组员及分工：
资料查找：
摄像，拍照：石坤
问卷设计：
调查问卷发放：崔畅
问卷统计，分析：
采访：
材料汇总及整理：
论文撰写：
文字及报告编排：卢婧一
活动步骤：
1． 查找资料（环保购物袋的种类，组成，性能； 环保购物袋在世界的发展状况； 环保购物袋在我国的发展状况； 其他国家或地区在推行购物袋时的可借鉴措施；）（进行中）
1周
2． 前往附近的市场观察塑料袋和环保购物袋的使用状况，进行统计
与此同时，组员在各自所居住小区附近进行随机调查，记录调查结果
1周
3． 设计有关《塑料袋和环保购物袋使用状况》的调查表（进行中)
1周
4． 汇总调查表，进行数据统计，分析
1周
5． 采访有关部门（市场有关方面负责人，环保局负责人，环保购物袋公司）
6． 根据所有的资料进行进一步的分析，并提出有关推广环保购物袋的建议，撰写论文
7． 将建议转达给有关方面
采取的调查方法：观察法，问卷调查，典型调查，抽样调查，采访。
预期成果：
1． 调查报告，数据统计记录
2． 论文
3． 建议（倡议）书
随着新学期的开始，新一轮的研究性学习也开始了。由于我们是北京市第一批实行高中新课程改革的学生，所以我们选择新课改对我们的影响这个课题进行研究。
我们的研究主要侧重于新课改对学生学习的影响这方面进行研究。我们希望通过查找与新课改有关的资料，发放问卷进行调查，收集到足够的数据，然后分析整理，最终总结出适合新课改的学习方法，帮助同学们取得理想的成绩，考上好的大学。
为了确保研究性学习活动顺利进行，同时使小组每个同学都参与其中，我们按照课题进展阶段进行了任务分解。即：第一阶段是寒假到3月底，由竺林、简宇行、荷智淳三人负责搜集与新课改相关的资料；郭廷杰负责幻灯片的制作；由顾元宁负责开题报告的撰写和文献资料的整理。第二阶段是从3月底开始，由顾元宁根据查找的资料设计出调查问卷，由小组同学在高一年级范围内分发100份左右，一个星期后全部回收，争取在4月中旬完成问卷回收整理工作。第三阶段从4月中旬到5月中旬，由顾元宁牵头，研学小组同学对收集到的问卷进行统计分析，总结出学生对新课改教学、课程设计等方面的意见或问题，在此基础上结合对其他相关资料的分析，对研究成果进行总结，随后着手撰写论文。第四阶段是5月中旬到6月，由顾元宁执笔撰写论文，经小组全体同学共同讨论修改后形成定稿并上交学校，全部工作将于6月初结束。在问卷设计和分析资料这两个阶段我们会请有关方面的专家进行指点，以提高研究结果的科学性。
目前，查找资料工作仍在进行中。下面，向大家展示一下我们目前的成果。
什么是新课改？
新课改的全称是“新一轮基础教育课程改革”，上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。
新课改是一定要进行的。改革的动因是我们处在知识经济时代、信息社会中，知识在飞速增加和更新，我们只有不断学习、终身学习，才能跟上社会的步伐。所以，培养学生学习兴趣，掌握科学的学习方法远比单纯记住知识更为重要。真正对学生负责的教育，应当是能够促进他们全面、自主、有个性地发展的教育。另一方面，由于高中教育普及度提高，高中教育逐渐转变为面向全体学生的大众教育，高中教育的目的和任务不再是只为大学输送学生。高中毕业生可能继续升学，也可能直接走向社会，所以高中教育就应当转变为培养学生的人生规划能力、职业意识和创业精神，这些正是新课改所十分强调的。所以，新课改是当今形势下的产物。
新课改在课程目标方面，反对过于注重知识传授，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标的达成。课程结构方面，强调不同功能和价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会对人才素质的要求和学生的身心发展规律。课程内容方面，强调改变“繁、难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识。
课程实施方面，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。 课程评价方面，以前的评价强调选拔，现在强调评价是为了改进教学，促进发展。学分制管理：学生修满规定的144学分后还要通过会考才能拿到高中毕业证书。
此外，对学生的综合评价结果将以适当的形式与高考录取挂钩，作为高考录取的参考学生素质综合评价将分成形成性和终结性两类。形成性评价是指学校为高一年级入学的每一位学生都建立高中学生综合素质发展的电子记录带，记录每个学生在高中三年当中所有的进步和变化。终结性的评价则是在高三毕业时学校对每个学生有一个比较客观的评价结果，这个结果也为高等学校选拔学生提供参考的依据。
……
总之，新课改的实施使我们的学习在多方面发生了显著变化，如何才能制定出一个适用于这种教学模式的学习方法，成为摆在我们面前必须解决好的一个新课题。
如果一个学生没有好的学习方法，他的学习将会是没有章法的，抓不住重点的，这样的学习也一定不会取得理想的成绩。所以，我们研究这个课题就是试图摸索出一些学习规律，找出一些有益且有实际效果的学习方法，在与大家共享的同时，共同提高我们的学习能力和学习成绩，为我们将来考上理想的大学，继续深造打下良好基础。
以上就是我们课题组的开题报告，希望我们的研究成果可以帮助这届高一同学及后来人在高考中取得理想的成绩！
