七年级下册语文《社戏》课后题

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　　《社戏》课后题及答案

　　1.你怎样看待文中“偷豆”这一 情节安排?

　　开放题，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴们的诚恳待客的热情;“偷”显示了小伙伴们纯洁无私的心;“偷”反映了小伙伴们周到细致，天真纯朴的天性。

　　2.从小说《社戏》中，你能看出作者对故乡有怎样的情感吗?

　　鲁迅对故乡，有一种割舍不断的复杂情感。鲁迅对既往的少年时代念念不忘，对现实的都市生活耿耿于怀。他留恋儿时看社戏的欣喜和诗意，字里行间流露了对家乡的赞美和挚爱之情，更渗透着一个都市人绵绵不尽的乡愁。

　　《社戏》课后题及答案

　　⑴作者为什么说平桥村“在我是乐土”?

　　民风淳朴的乡村，对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说，确实是快乐自由的天堂。作者作为客人，“在这里”“得到优待”，钓到虾“照例是归我吃”，小伙伴们对“我”无微不至地体贴照顾，“看社戏”一节这种友爱和照顾表现得淋漓尽致;在这里“我”可以免念那些陈腐无用的经书，而且也没有那么多规矩可蹈，即使“打了太公”，全村“也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来”，对于自幼就压抑在封建道德秩序中的“我”而言，这样的自由是一种多么宝贵的享受;而且在农村可以亲近大自然，“掘蚯蚓”“钓虾”“放牛”，相对于城镇宅院中“我”那种受束缚的生活而言，无疑是新鲜有趣极具魅力的了。

　　⑵六一公公是一个怎样的形象?

　　六一公公是淳朴乡民的形象。六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，他并不是吝啬的人;后来他又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。“我”夸了他一句，“竟非常感激起来”，体现了他的老实厚道的农民本色。至于他夸“我”“读过书”“将来一定要中状元”之类的话，只不过像今日夸某个孩子聪明，将来一定能考上好的大学一样。也有观点认为六一公公虽是个好人，但是有农民的局限。他夸“我”的话，表明他意识深处受封建礼教的影响，这在当时也是难免的。

　　⑶通读课文后说说作者回忆的是怎样一群童年伙伴。?

　　作者回忆的是一群质朴可爱的农村孩子形象，如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼，胆大心细，友爱热情。“我”看不成戏，“他们都叹息而且表同情”;开船时，“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”，以防万一;看戏时桂生殷切为“我”买豆浆舀水;回家的跑上阿发以“我们的大故里多”为由建议去“偷”自家的豆。这些都是他们无私品质的突出表现。?

　　(4)小说开头说“我”在平桥村受到“优待”，后又写“我”受到朋友们的“嘲笑”，这矛盾吗?为什么?

　　不矛盾。“优待”是好客，纯朴的表现，这里的“嘲笑”也同样是纯朴、天真、亲热的表现，说明他们亲密无间，毫无顾忌。

　　(5)在看社戏的过程中，双喜为什么要向“我”解释铁头老生不翻筋斗的原因?

　　双喜是因为铁头老生不翻筋斗，怕“我”不高兴，所以向我解释。表现了双喜的聪明、善良、善解人意。

　　(6)从文中看，社戏看得“我”昏昏欲睡，豆也很普通，可小说最后却说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”这是为什么?

　　那种朴实真挚的感情，他们劳动的本领，办事的能力，农村特有的风光、自由的空气和人与人之间和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见过，在以后的人生路途中很少再见到的。

　　《社戏》课后题

　　一、读课文，按时间顺序，理清从望见戏台到离开戏台的情节脉络。

　　1、望见戏台，泊船。

　　2、看戏，老生却不翻筋头。

　　3、桂生为“我”买豆浆舀水。

　　4、老旦出场，唱得大家昏昏欲睡。

　　5、离开戏台，回望。

　　二、夜行船、月下归航是课文写得最精彩的`段落，仔细揣摩后回答问题。

　　1、作者写夏夜行船，叙述“我”的所见、所闻、所感等。试把表现这些感觉的语句分别摘出来，说说作者是怎样烘托“我”的急迫心情的。

　　⑴　所见：_________________

　　⑵　所闻：_________________

　　⑶　所感：_________________

　　答案：

　　⑴　所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。……渐望见依稀的赵庄，……还有几点火，

　　⑵　所闻：而且似乎听到歌吹了，……那声音大概是横笛，宛转，悠扬……

　　⑶　所感：但我却还以为船慢。……使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

　　写起伏的连山如奔兽，以动写静，烘托出“我”急迫的心情。听到歌声，料想发自戏台，心里更是迫切。而宛转、悠扬的笛声，使我沉静，反衬出此前着急的心情。

　　2、写月下归航时，主要写了什么趣事?这时“我”的心情和去看戏时有什么不同?

　　答：月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅、轻快。

　　三、摩加粗的词语，回答问题。

　　1、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。(“轻松”和“舒展”与前文有什么关系?)

　　答：“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比。

　　2、我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。(连用这几个动词对表现文章的内容有什么好处?)

　　答：这些动词显出小伙伴们动作多么干净利落。

　　3、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。(山为什么说“踊跃”?)

　　答：以动词“踊跃”写山，把静物写活了。

　　4、回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。(“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?)

　　答：“回望”两字，表现“我”依依的心情。“罩”表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。

　　5、不料六一公公竟非常感激起来，将大姆指一翘，得意地说道……(被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”?)

　　答：因为城里读过书的“我”夸奖了他的豆子。表现了六一公公淳朴厚道的性格。

　　四、一段二三百字的文章，介绍你家乡的地方戏或你参加过的某项文化活动。

《社戏》里课后习题的3题答案
答：1.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。(“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?)2.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。(山为什么说“踊跃”？)3.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩...

七下语文书16课《社戏》课后练习第三题答案
答：望采纳 谢谢 一、课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情。其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二...

七年级下册语文一篇课文《社戏》帮我提两个这个课文的问题要有答案的...
答：问：第十自然段的“拨、点、磕、架”这四个动词的作用？答：充分的描绘出小伙伴架船技术的熟练，反映出小伙伴们的聪明能干的特点，表现了去看社戏的愉快心情。问：返航途中再写夜景有什么作用？答：呼应前文，表现我对社戏欲罢不休的情意

初一下语文16课社戏的题,求解
答：载“我”去看社戏的船是聪明的双喜想到的;在驾船和安全的问题上是双喜打的包票,是双喜担任的舵手。由此可断,如果没有双喜此聪明大胆能干的朋友,“我”此次看社戏之愿许要泡汤了。 当抵达赵庄开始看戏时,双喜又为“我”介绍和解释演员的舞台动作;大伙因老旦的戏而感到扫兴,“不住的吁气”“打起呵欠来”时,双...

语文7年级下学期(社戏)中的课后第2题怎么解答?
答：二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩。夏夜行船通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的?月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不同?此题意在让学生了解本文情景交融的写作特点。所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了...

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答：那位大侠.0回答能不能把江映蓉武装的铃声发给我,372621799@qq.com(谢谢了,尽快叭).0回答社戏的课外习题.1回答《潘多拉之心》杰克和白兔子艾丽丝的几集.0回答有没有月莲黑化文,结局必须是喜文.0回答80浙江农林和大学哪个比较好?金陵科技学院和东莞理工学院呢?.0回答想知道: 金华市 从浙江师范大学到岭下朱五工业...

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初一下册语文16课社戏问题提问
答：1 用了 点 磕 体现小伙伴 豪爽 灵活 看戏前的兴奋 2 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了 一是 船的轻快 而是 心情的愉快 3 对应 前文 “他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了”“我才记得先前望见的也不是赵庄”写小伙伴看戏的急切心情 4...

急求初一语文第六课社戏的课后练习答案作者说
答：民风淳朴的乡村，对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说，确实是快乐自由的天堂。作者作为客人，“在这里”“得到优待”，钓到虾“照例是归我吃”，小伙伴们对“我”无微不至地体贴照顾，“看社戏”一节这种友爱和照顾表现得淋漓尽致；在这里“我”可以免念那些陈腐无用的经书，而且也没...

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答：“从”就代表1个人跟着一个人，就是跟从的“从”上面是一个小，下面是一个土，小的土就是灰尘的“尘”“明”左边是一个日，右边是一个月，一个太阳和一个月亮就非常明亮，就是明亮的“明”、“家”字的起源。宝盖代表屋脊,下面是豚字的缩写，代表猪。猪的生育能力强，代表人丁兴旺。“富”...