我16岁读高一的儿子,上课、学习时身体会无意识的晃动？精力集中不够，要不要看医生？
那是我们这个年龄的正常现象呀，每天多喝点水，早睡早起，那样会好一点，要是不行，哥们找个女朋友吧，找个学习激进份子，她会带动你的
你好
需要进一步了解的是,这样的症状发作有几次,每次发作大概持续多长时间,做过什么检查没有.根据您目前描述的症状,主要考虑为晕厥或者是癫痫,这两种疾病都可以出现上述症状;二者的主要不同点是晕厥有明显的诱发因素,如饥饿,久站,心慌,排尿,生气等,而癫痫没有;但是癫痫的话,一般脑电图检查会出现异常波.如果仅仅就这一次,也不必心急,许多人一生中都会出现一次晕倒发作.目前还不能完全确定是什么疾病.建议可根据自身实际情况,做进一步检查
希望我的回答对你有帮助
孩子上高一了,家长应该如何做
答：上高一的孩子年纪有16岁左右,很多事情应该懂了,也会想办法去处理.我姐姐的女儿一样也快上高中了,她暑假还会做暑期工赚点钱交学费.家长只要不让她或他做违法的事,提供生活保障就行了.还有很多学生谈恋爱比较早这点需要注意. 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 季力勤大本营 2022-02-14 ...
高一学习成绩差,逃学辍学,16岁孩子叛逆期怎么教育最合适?
答：在叛逆期管教一个16岁的孩子最合适的方式是什么？ 一个16岁的孩子在读高中，已经懂事了。 他还是会听道理的。 作为父母，您绝不能与您的孩子打架。 你必须跟随你的孩子，耐心地和你的孩子讲道理； 孩子，但是在幕后使用其他策略，让孩子知道是非，让孩子自己去感受，意识到自己的错误，做错事会有...
儿子早恋怎么办?16岁,读高一
答：对于这件事的语气不要强硬，不要露出家长的威严。要了解他在想什么，是赶新潮呢？还是确实有感情。因为现在好多小孩都早恋，也许你儿子只是想试试是什么感觉，这样的话你就不用担心，时间不会很长。要是比如那种初中就在一起，或者很有感情的，这个的话，我也建议不要强迫分开，慢慢来了解他目前的...
我儿子16岁上高一了,成绩下降,周未回家后就一直在外面玩甚至不回家睡...
答：我觉的您的孩子应该是在叛逆期，毕竟才16，这个时候请您不要暴躁，叛逆期的孩子总是吃软不吃硬，您可以和他约定每天回家的时间，可以委婉的说，家里不会给你任何的花费买单，还有，您的孩子彻夜不回家，可能是在外面认识坏孩子了！但您不可以暴躁，走一步看一步。
孩子自从上了高中以后,变得越来越不听话了,顶嘴是常有的事情,该怎么办...
答：孩子进入青春期，即12岁及以上，开始有独立的想法，有自己的思想和行为。无法进入孩子头脑的父母会觉得孩子越来越不听话。 16岁的孩子大多在高中，不听话是正常的，家长要正确看待。孩子不听话该怎么办？一、平等看孩子。您需要做的第一件事是学习如何使用自己的个人计算机。家长要学会平视孩子，用对话而...
我儿子16岁,读高一,他对什么都无所谓,成绩一次比一次下降,他说是因为没...
答：我分析可能是刚上高中的新鲜感导致的没有全心去学习，还有就是高中的学习方式和初中很不一样，刚开始时不太适应，学不到点儿上，我那时是慢慢调节的，后来好多了。可我觉得如果您能帮孩子一把，也许会让他少走些弯路，去跟班主任谈谈，共同探讨一下您儿子绕在了什么地方出不来。希望您孩子克服困难...
我儿子今年十六岁,上了高一,最进发现不爱学习,不和我沟通,有时候还对我...
答：你好，厌学是孩子对学负面情绪的表现，家长应当求助专业人员分析厌学的具体原因，如果是因为教育方式导致的，及时调整，听从医生的指导意见，家长不要给孩子太大的心理压力，要帮助孩子调整心态，平时也要多观察孩子的言行举止进行分析，找出孩子不爱学习的原因才能更好地帮助孩子。如果孩子分数比较差，达不到...
我是一个16岁的高一学生,经过调位后我们班的一个好学生成了我同桌,但...
答：我觉得最好的办法是和他把事情讲清楚，他上课和你说话虽然是单方面的，但是老师很有可能认为是你们两个在说话，所以可能会误会你。你可以和他说，“我在学习上可能会有一些问题想请教你，但如果有问题的话，可不可以下课讨论，遵守课堂的纪律是对老师的一种尊重，也有利于我们在良好的学习氛围中学习...
16岁,高一,想和孩子说句话变得很难,孩子叛逆油盐不进怎么办?
答：一、家长认识上的错误。一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，。二、家长受传统思想影响。家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是“忤逆”“对着干”。因此，孩子不会或很少会把...
我儿子是一名高一的学生,怎么办
答：高一学习，最基本的要学会听课：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极...
