日语等级考试有哪些？
日语考级中的N1,N2,N3,N4,N5是日语的等级。
等级从原日本语能力测试的4个等级（四级、三级、二级、一级，一级为最高级）增加到5个级别（N1、N2、N3、N4、N5，N1为最高级）。
N1与原日本语能力测试1级相比，加深了高难度部分，但评分更加灵活，及格线基本相同。N2与原日本语能力测试2级水平基本相同。N3介于原日本语能力测试2级与3级之间的水平（新设）。N4与原日本语能力测试3级水平基本相同。N5与原日本语能力测试4级水平基本相同。
以现在最普遍使用的教材《新版中日交流标准日本语》来举例，《新版中日交流标准日本语》初级上册，相当于日语的n5级，词汇量在1400左右；《新版中日交流标准日本语》初级下册，相当于日语的n4级，词汇量 1550左右。
《新版中日交流标准日本语》中级上下相当于日语的二级，词汇量4700左右。目前国内日语一级的教材较少。
扩展资料
N1、N2、N3的单项得分为“语言知识（文字、词汇、语法）”、“阅读”、“听力”3类。
N4、N5的单项得分为“语言知识（文字、词汇、语法）、阅读”及“听力”2类。
通过综合得分和各单项得分的及格分来评定是否及格。单项得分的及格分是指各单项得分至少应达到这一分数。如果各单项得分中有一项没有达到及格分，那么，无论综合得分多高都不能视为及格。
成绩通知书由国际交流基金会通过教育部考试中心及下设考点发放给考生本人，成绩合格者还将同时得到日本国际交流基金会颁发的合格证书。考生凭本人准考证或登记后凭有效身份证领取。代领生领取成绩凭考生准考证，或出示考生身份证和代领人身份证。
参考资料来源：百度百科——日语等级考试
日语等级考试的级别划分有哪些?
答：日语等级考试共划分为N1、N2、N3、N4、N5这五个级别。N1级为最高级，N5级为最低级。N1级与原日本语能力测试1级相比，加深了高难度部分，但评分更加灵活，及格线基本相同。N2级与原日本语能力测试2级水平基本相同。N3级...
日语等级考试有什么要求?
答：然而对于一些特定的考试，尤其是针对青少年的考试，如日本语能力测试根据年龄段的不同，会有相应等级划分。三、相关证明材料：在报名参加日语等级考试时，通常需要提供一些相关的证明材料以证明自己的身份和资格，这些证明材料可能...
日本语等级考试是什么?
答：一、日本语能力测试：考试—日本语能力测试(JLPT The Japanese-Language Proficiency Test)，是由日本国籍交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的一套较为完整的考试评价体系，并于同年开始在有关国家和地区实施，到20...
日语等级考试中N1, N2, N3, N4是什么意思?
答：日语考级中N1,N2,N3,N4,N5是日本语能力测试（JLPT）的等级，日语能力等级考试分为5个级别。N1、N2、N3、N4、N5，等级依次递减，N1为最高级别，N5为最低级别。日本语能力测试（JLPT：The Japanese-Language Proficiency Tes...
日语等级考试报名网站是什么
答：报名网址是：www.etest.edu.cn/ 两大日语考试，Jtest和JLPT都是这里报名的。
日语N2级别考试的详细过程是什么?
答：日语新N2考试流程：下午1点开始进考场，1:20分发试卷并确认信息，1:30开始答题 第一部分：文字、词汇、文法、语言知识+阅读理解，3:20通知回收试卷+答题纸，休息10分钟。3:30分发的是第二部分，听力解答试题，放录音，...
日语考级中N1、 N2、 N3、 N4、 N5指的是什么等级
答：日语考级中N1,N2,N3,N4,N5是日本语能力测试（JLPT）的等级，日语能力等级考试分为5个级别。N1、N2、N3、N4、N5，等级依次递减，N1为最高级别，N5为最低级别。日本语能力测试（JLPT：The Japanese-Language Proficiency ...
日语等级考试二级有哪些科目?
答：1、N2的考试科目：【言语知识(文字·语汇·文法)·阅读】与【听力】。2、文字·语汇： 35分钟。3、文法·阅读 ：70分钟，三项各60分，总分180分。4、听力： 50分钟 （注意听力是在最后）。【...
参加日语等级考试,有什么值得推荐的学习资料?
答：参加日语等级考试，为大家介绍一些成系统的教材：1. 《标准日本语》，其优势是适合用来入门语法。建议零基础的日语初学者用标日初级学语法框架开始入门学习，标日的语法框架比较清晰明了，涵盖了几乎整个日语语法系统的框架部分...
日语考级有哪些内容啊?
答：日语考级主要有语言知识和听力两个部分。1、N1、N2考试分“语言知识（文字、词汇、语法）、阅读”和“听力”2个科目，满分为180分。2、N3、N4、N5考试分“语言知识（文字、词汇）”；“语言知识（语法）、阅读”及“听力...
