如何上好六年级英语公开课
（一）说课要求“六说”：即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。 课标是教学的依据，教材特点和学生情况既是教学的出发点，又是教学的归结点。教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的，是达到教学目标的手段；训练包括课内的和课外的，是培养学生能力的途径；程序则是优化教学过程和优化课堂结构的教学方案。“六说”构成说课的整体内容，也构成课堂教学的全过程。（二）、“六说”的具体要求 1、说课标主要说两点：（1）所选课题在本科教学中的地位和作用。这要依据课标所规定的教学原则和要求，在整体把握教材知识体系和编写意图的前提下，通过分析新选课题（章、节、课）内容特点，确定其在整体或单元教学中的地位。通过分析新旧知识的联系，确定其在整体或单元教学中的作用。（2）根据“地位”和“作用”，制定本课题的学习目标，通常从三方面来制定：A、思想教育目标①思想政治教育——如“五爱”教育，历史唯物主义，辩证唯物主义教育，道德品质教育等②学习品质教育——非智力因素的培养，如毅力、态度、方法、习惯等③思维品质教育——各学科有其独特的思维方式和特点，需要通过教学来培养学生良好的思维品质。数学——等价转换，数形结合，分类讨论；语文——学习与生活相结合；英语——交际能力。B、知识传授目标主要指各学科的基础知识，基本理论、基本技能的教学目的和要求。C、能力形成目标记忆什么，理解什么，掌握什么，动用什么，评价什么，综合什么，在课标中要有明确的要求。2、说教材主要说对教材内容的理解，分析和处理，包括理论上的理解，知识点的解析。重点。难点的确定和解决。分析教材是常规备课的重点，也是说课的重要内容，但说课更要侧重说明处理教材的理论依据和采用的处理方法，而不对某些具体知识作更多的解释和说明。如语文的解释词义，归纳段意，数理化的概念，定理的解释等。3、说学生主要是分析学情，如学生的原有基础，学习本课题的有利因素和存在的问题，上、中、下三类学生的分别，以及学法指导等。学生情况是教学的重要依据，难点的确定，教法的选择，课堂训练的设计都应根据学情而定。但这是常规备课中最薄弱的一环。大多数老师习惯于精英教学，喜欢从高点来设计，而忽视学生的实际接受能力如何。说课，把说学生提出来，就是为了加强教与学的针对性，使老师的每一份努力都能作用在全部学生身上，收受实在的课堂实效。4、说教法主要说明教学方法及教学手段的选择和运用。问题不再于什么方法最好，什么手段最简便，而要根据教材的特点，学生的实际、教师的特长及教学设备的情况等，来说明选择某种方法和手段的依据。有些教法不能从理论上讲是科学的，合理的，但是有选择运用它，要看学生的实际，所以说教法的选择，最大程度上取决于学情的分析。5、说训练主要说明训练的目的，训练方式，训练题目的设计。训练是培养学生能力的主要途径，是教学的重要环节。课堂教学中的训练，要根据学习目标来设计，为目标而服务。训练一般分为①形成性②巩固性③分层能力训练三种类型。①主要检查学生对概念、定义、基础知识的理解程度②帮助学生掌握知识③根据学生掌握情况，使上中下三类学生通过此练习都有所得，培养能力。6、说程序说明整堂课的教学流程，即各个教学环节的实施过程、。我们常说id优化课堂结构即指教学程序的设计、说课的内容是“六说”，方法有两种。一是将材料按“六说”分六块，一一分别来说，这样说材料容易组织，条理清晰，但艺术性不强，给人以支离破碎的印象。二是综合组织，按教学程序来说，将“六说”内容分布在各教学环节中，这样说艺术性强，流畅，浑然一体，但组织材料费力，还会条理不清。总之每个人要根据自己的实际情况选择适合自己的说课方法。
就是你的课上，要讲什么，怎么讲，当一回记录员，把它记下来。OK！
至于复习课，我们可以通过提问等方式来让学生参与其中——死性的课堂是学生低头听着、老师台上讲着。
祝你成功！ 舍本求末。
课堂是本，教案是末。
只要能把课上好，教案只要写出创意和大体步骤就可以了
看来你不是科班出生。教案的写法一般是在最上面写上哪一单元第几堂课。然后写出本节课的教学目的和整个课堂教学过程，详细的教学步骤，最好写出具体每一个环节所用的时间，以便你能控制教学过程。要体现互动过程，就要在教案上反映出来。
2、新课改的要求是多些互动，所以课堂一定要活跃
3、提前让孩子们做准备
4、如有特殊要求，提前告知学生
5、上课时放轻松，自然一些
6、提前一周备课，并请同组老师帮忙修改
7、如果第一次上公开课，可以再头天晚上对着镜子多联系
8、头天晚上一定要休息好，保证大脑灵活
认真听呗
好好听，有自信，相信自己
自信，实力，
如何将六年级英语讲得生动,吸引学生!
答：但切记不要把形式规定下来, 以免学生摸透规律，觉得上英语课千篇一律、枯燥无味；而是通过不断地变换形式和内容, 使学生觉得每一节课都是一个新的吸引, 从而主动自觉地把注意力集中到课堂上来。实践证明，猜谜引入法、游戏引入法、直观引入法等都是行之有效的好方法。在唤起学生无意注意和有意注意的...
英语公开课点评与建议有哪些?
答：示会个性及能力，同时教师也很好地发挥了主导作用。4、纵观整节课，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。5、这次教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动，教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，同时，教师扎实的教学功底也得到了...
六年级的英语课如何讲才好?
答：六年级使用的英语教材分为四大版块，内容涉及了日常生活的方方面面，这使得英语教学更注重实用性，在小学阶段的英语教学基础上进一步增加语言输入量，加强听，说，读，写能力的培养，使学生具有初步的口、笔头英语交际能力；初步了解异国文化；具有良好的学习习惯和自学能力；并使学生的潜能在英语学习中得到...
怎么样上一节英语公开课?
答：作为一名英语教师，怎样上好一节英语课上一我们共同关心的一个话题，也是我们一直研究的问题。一、教师要站在统揽全局的高度来审视教材和确定教法， 对教材有相当的驾驭能力。深刻领会教学大纲，做好备课。备课要备教材、备学生、备板书、备自身等。在备课时，首先要确定一节课的教学目标和教学要求，...
怎样上好一堂英语公开课
答：我认为教师要上好公开课,一定要有坚实的专业素质和扎实的教学基本功。离开了这一点,一切的做法都会难尽人意。教师在具备了扎实的基本功的同时,还要注意一些上课的技巧或教学艺术,才能为自己的课堂锦上添花。究竟怎样才能上好一堂公开课呢?一、课前多做准备工作1、备学生。上公开课有时候是自己的学生...
小学英语课如何上好
答：2.用心教学、回归自然 每次我上公开课配合的学生都是来自于不同的年级和班级，这些犹如精灵般的小家伙虽然仅仅只和我相处了半年的时间，但他们和我在课上的表现却是默契十足。之所以能够有这样的成功我觉得是由于他们对英语学习的兴趣。工作短短一年的我清楚地认识到：兴趣是最好的老师。那么如何去激发...
六年级英语课如何讲的生动
答：“趣味性”互动活动能使英语课生动、活泼，使学生产生积极主动学习的愿望。“趣味性”活动在小学英语教学中有许多，如歌曲、表演、猜谜、画画、说唱等。这些都是儿童学习中喜闻乐见的学习互动形式。其中节奏与体态教学更不能忽视。在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让...
如何教好六年级英语?
答：5、多听课。在自己迷茫困惑、不知如何讲和出现问题不知如何解决时，听课可能时最快，最有效的解决办法。所以应多听课，特别是同头课。在听课的过程中，一方面可以寻找出自己的不足，找到好的方法；另一方面，当看到别人的不足时，也可以在自己的课堂上避免。 6.、多与家长沟通，取得他们的支持...
如何讲好英语公开课?
答：公开课的话，最主要的就是要吸引大家的注意同时激发大家的兴趣。首先必须要有一个好的topic。英语课的目的就是学英语，学英语的最终目的是为了使用而不是考试，所以课题不必太拘泥于书本，可以选一些大家比较感兴趣且实用的东西。其次，课堂上要注重互动，让每个人都加入进来。尤其是英语课，听说很重要。
六年级英语教学方法
答：十月:积极参加学校组织的教学比赛,上好教研课。 十一月:积极参与集体备课,学习和借鉴他人好的经验与做法。 十二月:积极参加小专题的研究与探讨。 一月:积极组织学生复习备考,对自身教学工作认真反思总结。 提高六年级英语教学质量的措施与计划 我担任英语教学也有近一年的时间了,在这一年的时间里,自己也是一边学习一边...
