简述蒙台梭利的学前教育思想对我国学前教育的影响

~

蒙台梭利的学前教育思想对我国学前教育的影响如下：

1、教孩子学会思考目前,我国很多幼儿园教育存在小学化的弊端。为提高学习成绩,在幼儿园时期,向孩子大量灌输小学知识。蒙台梭利曾说:“现在很多的幼儿园和学校都是有罪的,他们不允许孩子用自己的方式思考。

2、设定“工作”区域通过在普通幼儿园中的观察,我们经常看到孩子们游戏过后,玩具随处乱扔,毫无秩序,需要老师安排整理。

扩展知识——蒙台梭利的学前教育思想

一、儿童的内在潜力是与生俱来的。

蒙台梭利认为，教育的任务其实就是激发以及促进儿童的“内在潜力”，并且还要按照儿童的自身发展规律获得自由的发展，蒙台梭利认为不应该把儿童当成一个物品来对待，而应该把儿童当成一个人来对待。

二、儿童的发展是个体与环境交互作用的结果

1、蒙台梭利认为，儿童的发展是一个连续的不断前进的过程，除此之外蒙台梭利还强调了在儿童的早期环境经验中，对于其以后的阶段性发展是非常重要的，特别是对于儿童智力的开发，那是有很重要的意义。

2、因此，蒙台梭利认为，我们要非常的重视以及去丰富儿童的早期经验，并且还要重视儿童早期教育。

三、儿童的心理发展是具有阶段性的

1、蒙台梭利认为，儿童是处在连续和不断前进的发展变化之中，而且这种变化是很具有阶段性的，儿童发展的每一阶段都会有不同的特点。

2、并且儿童的前一个阶段可以说是后一个阶段的准备，并且还能够为后一个阶段奠定基础，这些都是蒙台梭利根据对儿童的仔细观察而得出的结论。

简述蒙台俊利的教育思想
答：蒙台俊利的教育思想强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量，为儿童提供一个适当的环境，让儿童自由活动。她特制了很多教具，如小型的家具、玻璃、陶瓷等小物件，供儿童进行感官练习。蒙台梭利首先强调的是人和遗传素质和内在的生命力。她又认为，生命力的冲动是通过儿童的自发活动表现出来的。不同的个体...

蒙台梭利的主要学前教育思想
答：蒙台梭利的学前教育思想 （1）儿童存在着与生俱来的“内在的生命力”这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在，它具有无穷无尽的力量。蒙台梭利的教育理论和方法是建立在较少干预儿童主动活动的基础上的。她的培养目标是：运用科学的方法，促进“人类的潜能”的发展，使他们能够独立思考、独立判断和...

蒙台梭利学前教育思想是什么
答：蒙台梭利学前教育思想是强调的是人和遗传素质和内在的生命力。蒙台梭利教育法的独特魅力源于对儿童的充分研究与了解，遵守儿童的敏感期，激发儿童潜能，在宽松、愉快的环境中发展孩子独立、自信、专注、创造等能力，为将来孩子的成长打下良好的素质基础。蒙氏教育法遍及欧洲大陆，也走向了世界，蒙氏教育法推广...

对蒙台梭利学前教育思想评价不正确的是
答：对蒙台梭利学前教育思想评价不正确的是如下：对蒙台梭利学前教育思想评价不正确的是：强调游戏在幼儿教育中的地位和价值 蒙台梭利强调的是人和遗传素质和内在的生命力。儿童的生长是由于内在的生命潜力的发展，使生命力显现出来，生命就是根据遗传确定的生物学规律发展起来的。蒙台梭利强调的是人和遗传素质和内在...

谈谈蒙台俊利教育思想和教育方法对我国学前教育有哪些启示?
答：蒙式教育主要思想是1.吸收性心智 2.心理胚胎期 3.敏感期 1.说的是幼儿在学前期有自发吸收周围事物的信息，不管是好是坏，全然吸收，这种能力在随着学前期结束，年龄的增长会有所下降 2.敏感期是指在某一段时期，幼儿的某种能力得到飞速发展，错过这个时期就不能有这么迅速的发展了 教育方法：在蒙...

蒙台梭利的教育思想
答：蒙台梭利的教育思想是培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。蒙台梭利崇拜儿童的自发冲动，要求给儿童以极大的自由活动权。因此，她试图让儿童通过作业的方式达到自我教育。所谓作业，就是儿童根据个体发展的内在需要，按照自己的兴趣自由选择的一些活动，或者是感官练习，或者是算术练习，或者摆弄字母卡片，或者练习...

述评蒙台梭利的幼儿教育思想
答：“环境无疑在生命的现象中是第二位的因素，它能改变，包括助长和抑制，但它从来不能创造。” 既然遗传是第一位的，则由遗传决定的生命力就具有头等地位。对儿童来讲，生命力的表现就是自发冲动。对儿童的自发冲动是压制还是引导，这就成为区分教育的好坏的分水岭。蒙台梭利对旧学校压抑学生的自发冲动的...

试论蒙台梭利的学前教育理念及其重要意义。
答：(2)论教育环境及自由、纪律与工作。蒙台 梭利认为，应为儿童提供“有准备的环境”。所谓 "有准备的环境”，就是一个符合儿童需要的真实 环境，是一个供给儿童身心发展所需之活动、练习的环境，是一个充满自由、爱、营养、快乐与便 利的环境。蒙台梭利提出，真正的科学的教育的 基本原则是给学生以自...

简述蒙台梭利的教育理念
答："其教育的核心目的是帮助儿童的生命自然地成长和完善。具体的说就是让儿童获得身体、意志、思想的独立，达到人格、心理、智力、精神的完善。蒙特梭利教学法有两个主要的要素：一是环境（包括教具与练习），另一个是预备这个环境的教师。对于教室环境必须具备6个子要素： 自由的理念；结构与秩序；真实与...

蒙台梭利教育思想的主要观点是什么?
答：而是机体和环境交互作用的结果，是“通过对环境的经验而实现的”（蒙台梭利：《有接受力的头脑》，1949年英文版，第97页）。蒙台梭利肯定，创造良好的环境，采取正确的教育措施，及早进行教育，丰富儿童的经验，可以消除和防止智力落后的现象。蒙台梭利又认为，生命力的冲动是通过儿童的自发活动表现出来的，“...