我是一个六年级的学生，今年六月份刚进行一次模拟考，数学我我可以说不会做，我的数学我留了一大片空白。
以下是我的建议：
作文：你还有十五天就小考了，在看什么好词佳句肯定就来不及了，所以就不要刻意的在语句生动上浪费时间了，多想几个题材新颖的事，把详略构思好了就行了。
数学：十五天的时间里你还可以做很多题，我们还有十五天左右的时间也就期末考试了，还能做很多题的，题见多了自然就会了，再总结一下几道经典题型就好了。。。
BEST WISHES FOR YOU！~
★怎样才能学好数学？
要回答这个似乎非常简单：把定理、公式都记住，勤思好问，多做几道题，不就行了。
事实上并非如此，比如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来，可就是不会用；有的同学不重视知识、方法的产生过程，死记结论，生搬硬套；有的同学眼高手低，“想”和“说”都没问题，一到“写”和“算”，就漏洞百出，错误连篇；有的同学懒得做题，觉得做题太辛苦，太枯燥，负担太重；也有的同学题做了不少，辅导书也看了不少，成绩就是上不去，还有的同学复习不得力，学一段、丢一段。
究其原因有两个：一是学习态度问题：有的同学在学习上态度暧昧，说不清楚是进取还是退缩，是坚持还是放弃，是维持还是改进，他们勤奋学习的决心经常动摇，投入学习的精力也非常有限，思维通常也是被动的、浅层的和粗放的，学习成绩也总是徘徊不前。反之，有的同学学习目的明确，学习动力强劲，他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识，他们总是想方设法解决学习中遇到的困难，主动向同学、老师求教，具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力。二是学习方法问题：有的同学根本就不琢磨学习方法，被动地跟着老师走，上课记笔记，下课写作业，机械应付，效果平平；有的同学今天试这种方法、明天试那种方法，“病急乱投医”，从不认真领会学习方法的实质，更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节，养成良好的学习习惯；更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解，比如，什么叫“会了”？是“听懂了”还是“能写了”，或者是“会讲了”？这种带有评价性的体验，对不同的学生来说，差异是非常大的，这种差异影响着学生的学习行为及其效果。
由此可见，正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践，下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学。
一、数学运算
运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，如71-19=68，（3+3）2=81等，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。帮助学生认真分析运算出错的具体原因，是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点：
①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确；
②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。
二、数学基础知识
理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。
★什么是理解？
按照建构主义的观点，理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。
理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。
★什么是记忆？
一般地说，记忆是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“抛物线”三个字，你就会想到：抛物线的定义是什么？标准方程是什么？抛物线有几个方面的性质？关于抛物线有哪些典型的数学问题？不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。另外，在数学学习中，要把记忆和推理紧密结合起来，比如在三角函数一章中，所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的，如果能在记忆公式的同时，掌握推导公式的方法，就能有效地防止遗忘。
总之，分阶段地整理数学基础知识，并能在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。
三、数学解题
学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。
1、如何保证数量？
① 选准一本与教材同步的辅导书或练习册。
② 做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。
③选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。
④每天保证1小时左右的练习时间。
2、如何保证质量？
①题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途？再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解，一题多变，多元归一。
②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。
③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。
四、数学思维
数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。比如，数学思维方法都不是单独存在的，都有其对立面，并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充，如直觉与逻辑，发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等，如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法，或许就会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。比如，在一些数列问题中，求通项公式和前n项和公式的方法，除了演绎推理外，还可用归纳推理。应该说，领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维，是提高学生数学素养、培养学生数学能力的重要方法。
总而言之，只要我们重视运算能力的培养，扎扎实实地掌握数学基础知识，学会聪明地做题，并且能够站到哲学的高度去反思自己的数学思维活动，我们就一定能早日进入数学学习的自由王国。
下次小考有可能不会有很大提高，但只要坚持这样做相信你以后一定会有很大提高的。加油！！
至于数学，记住千万不能带小抄，那就是作弊的证据，被抓了就永无翻身之地！所以，如果你视力好的话，那么恭喜你，你可以前后左右三百六十度地抄袭！记得一定要在考前和前桌、两个斜前桌这三个人说好，让他们把答题卡放在桌子一边，到时候你就看好了，看一下大概走势，把自己的答题卡抄好就行了。记住，抄的时候不要怕，你就大胆伸长脖子看好了，老师没看见的话，那就是运气，被老师看到了只要他没说你，你就装作不知道继续看，不过要是他提醒你了，那你就得小心了，再看的时候收敛一点就好了。
没有答题卡也没关系，让前桌做的时候把字写大点，抄个填空和判断，应用题的话实在看不清过程就直接抄结果！！！
好孩子！祝你成功！！！
数学的话你可以重点复习课本上的概念，就比如那些公式什么的（如圆柱有无数条高，这就叫做概念。）还剩下十多天就考试，你已经来不及再补习了，每天晚上花时间把书上的东西背一遍，今天背一个单元（必须下苦功，况且一个单元最多也就是十来句话。），明天背一个单元，很快可以背完。背完也不能松懈，要不断复习，直到考试前的最后一个晚上。还有作文的话，这是有些讲究天赋的，如果你真的自己想不出来，就到作文选里去挑优秀作文，不用背下来，列提纲。至于重点复习哪些作文，我觉得有以下这些：
1.小学六年生活（给老师的一封信、给同学的一封信、难忘的一个人、难忘的一件事……）
2.记事篇（如令我后悔的一件事、难忘的“第一次”……）
3.读后感（一般考试会用试卷里的阅读题来做读后感的题目，记住读后感的结构）
PS:读后感结构
①开头（今天我读了一篇文章，题目叫做《×××》，读了以后我感触良多。）
②文章内容（文章主要讲述了××××……，表现了人物的××品质）
③我的感受（××就像××，是我们的××）不定，多运用比喻和排比句
④结尾（文中的×××，是我们学习的榜样……）
另外，一般小考会出两道作文题，如果你不会写的话，就选最简单的一道题，比如说是建议书、想象文之类的应用文，你就可以选了。
时间如指尖的细沙在不经意间悄然滑落，我错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春，我错过了浪花裂开荷花展开青霞的夏，我错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋，我错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬。我应该在这样的季节这样的景色中踱步，让一个个拥有翡翠韵脚、金银注释的一点一滴蕴含着爱永远被珍藏在心底。
还是那个平静的校园，太阳依旧在向地平线下不住的滑落，可是，本应在家中学习的我却在校园中不停的踱步，妈妈怎么还不来接我呢？我有些害怕了，心中不住的思考着，琢磨着妈妈晚到的原因，冷冽的寒风划过耳朵，我的心禁不住寒意和身体一起颤抖，忽然，一个熟悉的身影闯进我的视线，是……妈妈，顿时，我的脸像不受控制似的扬起了一个大大的微笑，看着在寒风中等待着的我，妈妈有些着急的着奔跑过来，随即，一愣，仿佛感觉到什么似的，有些用力的搓了搓自己的手，缓缓的捂住了我冻得有些僵硬的手，一股暖流从指尖蔓延开来，妈妈对我的爱洋溢着温暖注入我的心田，爱刹那间充实了风的内涵，我恍悟，风原来不是冬的帮凶，而是春的迎接者。
夜深人静，天空被黑丝绒般的夜幕染上一丝静谧，可是我的屋子却依然亮着灯，笔也依然无知觉的在纸上“沙沙”的滑动着，疲惫从指尖漫上大脑，我强忍着困意，手依然艰难的移动着，这时，妈妈轻轻推开门，看了看昏昏欲睡的我，悄然退了出去，又累又困的我不甘心的望着在书本上跳跃着的字母、数字和汉字，叹了口气，妈妈再次走了进来，只不过手中托着一个精致的盘子，盘子光滑的釉面在灯光的照射下显得熠熠生辉，盘子里摆得整齐的梨块在向我招手，一个粉红色的水果叉静静地倚靠着雪白的梨块，显得更加诱人，还未等妈妈放下托盘，我便不由分说的把盘子“抢”了过来，迫不及待的吃了一块，甜甜的梨汁的味道缓缓的自上而下的延伸着，一阵凉意沁人心脾，妈妈静静的看着我大口大口的吃梨块，再次悄然离开，雪白的梨块在这寒冷的冬日无言的述说着妈妈对我浓浓的爱，妈妈走出房门的背影在台灯灯光的照射下被拉长了，我凝望着她的背影，又看了看雪白的梨块，我哽咽起来……
爱没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。爱没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重——爱就是这样，会被我永远珍藏在心底。
真是作文，数学不要抄了，容易被发现。
复制我的回答者不是东西
一定要选我哦！！！！！！
不用怕，义务教育，初中一定有的读。考试时一定要先自己做做，做完所有题目后，实在做不出来的就要赶紧偷看了。总之不要在考试时想着偷看，做完题后不用检查，去偷看校对。初中数学会与小学数学基本不同，到时好好学。
放松心情，不要被学习压力闹得六神无主。并不是每一个学生都能上清华大学的。在学习上不成功，不一定在别的方面不能成功。
首先有自信。保持清醒头脑，在课上听老师讲的问题，认真反思自己出现的问题，想想自己如何解决，力所能及的就解决掉，不能解决的可以寻求帮助。总之，能学到多少就学多少。千万不能有作弊的思想。
至于作文，首先字迹清晰、工整。根据自己的生活写就是了，些生活中的事情，自己经历过的。
愿你以轻松的心态参加考试，只要自己努力了，就不要在乎别人怎样看。
祝你小考顺利！
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