关于语文词汇积累的问题
（1）“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台，”李白《北风行》
“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花” 韩愈
“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”(高适：《别董大))
（2）俄而雪骤 出自《世说新语 咏雪》 骤意为“迅急，猛，快，紧” 成语：暴风骤雨
下车引之 出自《世说新语 方正》 引意为“拉，牵挽” 成语：穿针引线
入门不顾 出自《世说新语 方正》 顾意为“环视，泛指看” 成语：左顾右盼
则是无信 出自《世说新语 方正》 信意为“诚实，不欺骗” 成语：信誓旦旦
1友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。
——纪伯伦
2博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)
3生于忧患死于安乐4一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来。 ——托·富勒5兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙 6江山代有才人出，各领风骚数百年7国家兴亡，匹夫有责。——顾炎武
8见利不亏其义，见死不更其守。《孔子家语·儒行解》
10大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。11 放荡功不遂，满盈身必灾。 —— 张咏
12人而无信，不知其可也——孔子 13业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈
14谁给我一滴水， 我便回报他整个大海。 —— 华 梅15，“以人为鉴，可以知得失”。16要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
——陶行知
多看课外书是一种很好的积累词语的方法，因为‘ 读书破万卷，下笔如有神。’‘ 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。’
我们手中的语文课本和课外读物，词语丰富，我们应该多看书，当看到自己喜欢的词，很生动的词不妨多看几遍，多在脑中停留些时间，并自己试着琢磨一下，如何用于自己的文章。积少成多，日久天长，何愁词语贫乏?我们也可以背诵一些好词好句，因为小时候背的东西往往可以记一辈子，而且背得多了，对一个人的文化功底甚至可以产生相当大的影响。
二、做生活有心人，在生活中积累词语
我们生活在现实中，每天都跟周围的人、事、物接触，每天都接受到众多的语言信息，尤其是老百姓的口头语言，都是语言中的精华，是我们平常在书本上无法学到的。如俗语、歇后语、谚语。
另外，我们还可以从电视广告，餐厅标语中去吸取出色的语言，这也是积累语言的好机会。如许多出色的广告词，如“没有最好，只有更好，让我们做得更好!”“让病痛下岗，让健康再就业。”等等，都是我们学习的最好材料。
三、在运用中巩固词语，做到记忆犹新
积累词语为的是能在文章中或生活中去运用，所以我们经常要温故而知新，使所积累的词语不被遗忘。我们要引导学生积累的东西必须让学生真正理解了，领会了，尽可能地用过了，才有可能积淀为他们自己的东西。因此，要努力为学生创设运用语境。
如通过一些活动，展示一些场景，让学生说说联想到的警句名言;带领他们置身蒙蒙春雨中或是烂漫的春花中，让他们说说想到的有关诗句;在兴趣课上组织成语接龙;利用午饭后，与学生闲聊时，让学生说说上学路上、校园清晨等的所见所闻，引导学生使用积累的词语，如阳春三月，在上学路上便会“睹景生词”。
春光明媚、春风吹拂、春暖花开、鸟语花香、春意盎然……多少个词语仿佛远在天边忽一下飞至眼前，仿佛原在沉睡之中，猛然间被唤醒来，这又是一个积累词语的大好时机，信手记下，揣摩加工，一篇小文就问世了。
一般来说可以根据前后文的语境来推测这两个字的意思，找到可以表示这个意思的读音接近的词语。前文是，鉴于这些你已经明白，说说明要说的内容都清楚了解了，可以不再重复说了，后半句是我就不怎么怎么样了，这个怎么怎么样就是重复说，读音是接近juanshu的，而这个读音又不确定，那就要找接近的，可以发现，汉语词汇中有一个词是赘述，意思是多说重复地说，读音也和句子中提供的接近。所以可以推断，应该是赘述。
鉴于这些你都明白，我就不在赘述了。意思就是重新再说一遍。平时确实要多积累，明白语境就好了，正确的读法为‘’zhui shu”.希望可以帮到你
语文词汇积累是把重要的词语把它勾勒出来。这类的词语是要表示一个很深含义的词语。能够表达出一个很深的意义。那些词语对我们写作文是很有好处的。所以对于语文来说。你说的很对。词汇积累就是一个关键的问题。你就是要拿他的重点。你要是重点，拿到了的话，那学语文来是非常容易的。你在写作文的时候用上了那些很有精髓的词语的话。那你那个作文是写评分相当高的。
可以根据前后文的语境来推测这两个字的意思，找到可以表示这个意思的读音接近的词语。前文是，鉴于这些你已经明白，说说明要说的内容都清楚了解了，可以不再重复说了，后半句是我就不怎么怎么样了，这个怎么怎么样就是重复说，读音是接近juanshu的，而这个读音又不确定，那就要找接近的，可以发现，汉语词汇中有一个词是赘述
如何积累语文词汇量
答：语文的基础就是字、词。词汇量的大小决定了一个人的语文水平，词汇量越丰富的人，语文水平越高。小学语文是整个语文学习的基础阶段，那么小学生怎样积累丰富的词汇量呢？小学阶段是六年制，从孩子年龄和时间上跨度都比较大。一个孩子从7岁开始上学到小学毕业是12岁，可以随着孩子的年龄和年级增长，分别...
初中生在学习语文的过程中如何积累词汇?
答：初中生在学习语文的过程中积累词汇是非常重要的，因为词汇是语言的基础，掌握丰富的词汇可以帮助学生更好地理解和表达。以下是一些建议：1.多读：阅读是积累词汇的最有效方法之一。学生可以选择适合自己水平的中文书籍、报纸、杂志等进行阅读。通过阅读，学生可以接触到各种各样的词汇，并了解其用法和意义。2...
小学语文教学语言的积累存在哪些问题
答：知识不够扎实，阅读较弱
初三学生学习语文要怎么样有效积累常用成语与词语呢?
答：词语，特别是成语题目的解答往往更依靠语感，要依靠平时的积累与不断的做题形成的题感。有时各类考试与参考书中会出现一些生僻艰涩的成语，学生将注意力转向晦涩的成语上去。其实，这些生僻成语绝大多数都是干扰项，对成语以及词语的复习还是适可而止，回归基础为好。积累的时候，其实没有准确理解词语含义...
小学语文词汇积累方法
答：1小学语文词汇积累方法 第一, 教学 措施 灵活多变,提高学生学习词语的兴趣。 小学语文教学中的词语教学,如果不加重视,极易陷入填鸭式的僵化教学中,久而久之学生就会失去学习语言的新鲜感,进而对语文的学习失去兴趣。针对这种情况,我认为教师在教学中可采取灵活多变的措施,调高学生学习词语,积累词汇的兴趣。 一方面...
一个关于语文积累的问题
答：其实你可能不是词语匮乏,只是觉得自己的语言不生动,不漂亮.读书固然是个好方法,但真正让你学会驾御语言的方法是多写.我建议你多读语言漂亮的文章,积累词汇和写作手法,最好每天都能写日记.虽然只是日记,但你可以加入抒情,用倒叙或插叙等等.至于读物我建议:读者,如果你看了就知道它的好处了.最后祝你成功...
怎样教孩子积累大量的词语
答：③猜一猜。如最简单常见的给一个字加或是减一笔可变成哪些字并组词，这是对孩子发散思维的培养，既有助于开阔他们的思维，又培养了他们的词汇量。这几种游戏方法对于语文词汇积累还可以，对于英语的话可能不是很适用，关于英语词汇的积累其实也可以通过游戏来增强。我姑娘今年三年级，刚接触英语，对于...
关于初中语文积累的问题 限后天 帮我啊~~~!!!
答：咱一个高三的人应该可以说上一点关于语文的积累问题,,学语文的话,我觉得就是在于平时,,其实你可能也会发现,每次的语文考试出来的成绩不会相差很多,特别是现在的语文考试,几乎考课本上的内容较少,想要在平时积累的话,老师布置的背诵任务一定要好好的完成,别偷懒,对于文言文而言其中的字义只要学的多了听的多了自然...
家里有个小学生,语文的字词掌握的很不扎实,家长有什么好办法?_百度...
答：对于这个问题，相信很多家长都非常的困惑。让孩子死记硬背吧，孩子记住了，可是过了几天就忘了。因为这些词得不到应用，那么记忆也是短暂的。语文的字词不扎实，可能是因为学生以前的基础打得不牢，因为在语文的学习过程中，有很多的字词都是每一学期积累的。如果说在小学三年级之前的基础打得不牢，...
浅谈阅读中如何进行词汇积累
答：针对学生这一学习困惑，参考众多前辈们的经验，结合我们正在进行的《二 十一世纪中学生英文报》的阅读课的开设，我试用了“运用上下文语境学习词 汇”这方法，对词汇的学习及积累进行了初步尝试。 II具体实施方法 1、解决“不愿记单词”这一问题 我们所选的《二十一世纪中学生英文报》的文章有很强的时代...
