我们英语老师在课堂上放了《墨水心》，让我们写五句英语台词并且附带剧情，求各位帮帮忙，我们要交了，在
dawn: 开端 storytellers: 讲故事的人 enchant: 使着迷 audience: 听众
自远古以来，故事的讲述者们就能以妙语绝词使听者欲罢不能。
But there is an even rarer gift, there are those, who by reading out loud can bring characters to life.
rare: 罕见的 gift: 天赋 character: 人物
但他们还有更为罕见的天赋，有一些故事讲述者，只要大声读出来，就能使书中人物鲜活起来。
Out of books and into our world.
走出书本，进入现实世界。
-Resa: Go to sleep now. Go to sleep, baby girl.
宝宝睡，睡觉觉。
-Mortimer: Maybe this will work. Let me read to her.
这个也许有用，我读给她听吧。
-Resa: She's too young.
她还太小。
-Mortimer: No.
能听懂的。
-Resa: Why don't you read to me?
读给我听吧？
-Mortimer: Once upon a time, there was a dear little girl who was loved by everyone who met her.
once upon a time: 从前（常用于故事的开头）
很久很久以前，有一个小女孩，所有认识她的人都很喜爱她。
But especially by her grandmother who would've given her anything. Once she gave her a little hood of red velvet.
especially: 尤其 hood: 头巾 velvet: 丝绒的
但她奶奶对她尤其偏爱，奶奶可以给她世上一切东西，奶奶送给小女孩一顶丝绒做的小红帽。
-Mortimer: What was that?
怎么回事？
-Resa: What?
怎么了？
-Mortimer: I don't know.
没什么，
Nothing. Red velvet that suited her so well that she refused to wear anything instead of it.
refuse: 不愿 instead: 代替
没事。小红帽很适合小姑娘，于是她再也不愿意戴别的帽子了。
So she was called little red riding hood.
于是所有人都叫她小红帽。
-Narrator: Most of these silvertongues, as they are known. Prefer to keep their skills a secret.
大多数闻名于世的银舌头总是不欲外人所知他们的能力。
But some do not even know that this gift is theirs until it is too late.
但也有人甚至都不知晓自己的天赋，直到为时已晚。
-Mortimer: Is this the right way?
我们没走错路吧？
-Meggie: Next turn on the left.
下个路口左转。
-Mortimer: Are you sure? Because I think we missed it.
你确定？我怎么觉得已经过去了。
-Meggie: Who's the driver? Dad. Who's the navigator? Me. Have I ever got us lost before?
navigator: 导航员
谁是开车的？老爸你。导航的是谁？我嘛。我以前有没有领错路过？
-Mortimer: No.
没有。
-Meggie: No.
没有吧。
-Mortimer: Oh, hey. Look, a sasquatch.
sasquatch: 北美野人
快看，大脚野人。
-Meggie: Hey! Oh, the turning, left, left, left! The alpine antiquarian bookshop should be
alpine: 阿尔卑斯山的 antiquarian: 古物研究者
到拐弯了，快左拐。阿尔卑斯古物研究者书店应该是在
at the end of this street and on the right-hand side of the square.
这条街的尽头，在广场的右手边就是了。
-Mortimer: Good.
不错。
-Meggie: By the way, how come every bookshop we go to is a thousand years old?
对了，为什么我们去的每一家书店都有上千年的历史啊？
Why can't we go to one that sells hot chocolate and books that are actually new?
actually: 实际上
为什么我们不能去一家既有热巧克力又卖新书的书店呢？
-Mortimer: What good would a bookbinder like me be in a new bookstore?
bookbinder: 装订商
我这样的图书装订商去新潮书店有什么好处？
I love old books. The marbled pages…
marbled: 有大理石花纹的
我喜欢古旧的书籍，印有花纹的纸页...
剧情
弗查特和他12岁的女儿马佳都是天生的书迷。父女俩除了都对书本有着执着的痴迷之外，还共享着一种神秘的力量：每当他们将书中的内容大声朗读出来的时候，书中的人物就会从纸上跃然进入真实的生活中。然而，这种天赋同时也伴随着危险，因为每将一个书中的人物带入现实，生活中就要有一个人消失成为书中的角色。
有一次，父女俩一同去逛一家二手书店，弗查特在那里惊喜的发现了他多年以来梦寐以求的一本书——《墨水心》。事实上自马佳还只有3岁的时候，他便开始了对这本书的搜寻，今天终于如愿以偿。而弗查特对这本书的迷恋并不是因为书本身的精彩，真正的原因是当年马佳的母亲蕾丝就是消失进入了这本书的世界中，弗查特只有找到这本书才能从中解救出蕾丝。
《墨水心》本身是一本魔幻小说，里面充满了各种奇幻的的中世纪城堡、巫师以及各种怪兽。弗查特拯救蕾丝的旅程也是一路惊险奇异，途中邪恶的魔羯将马佳绑架，并发现了她身上所具有的魔力。于是他逼迫马佳为他将他最强大的爪牙“黑影”带入真实的世界。而另一边弗查特没有停止对妻儿的搜救，他从亲朋好友和书中人物中挑选组织了一支亲友联盟，一同开始了向魔幻世界的进军……
Dustfinger初遇Maggie的时候
Dustfinger was in Basta 's house. What is that? Coming over the hill? It's a beast of some kind!
beast: 野兽 of some kind: 某种
脏手指在Basta家里。那是什么？是什么从山那头过来？是某种野兽。
-Mortimer: Dustfinger.
脏手指。
-Dustfinger: He doesn't like to be tickled. And you should be more careful. His name's Gwin.
tickle: 逗乐
他不喜欢被人逗弄。你应该再小心一些，他叫Gwin。
And I know he looks charming. But you know what they say about books and covers.
我知道虽然他很可爱，可你也知道人们如何说书籍和封面的。
-Maggie: Uh. . . . Yeah, I do. I also know what they say about talking to strangers. Excuse me.
我知道，我还知道人们怎么说关于和陌生人说话的，失陪。
-Dustfinger: But I'm not a stranger, Meggie. You won't remember me, we only met once,
可我不是陌生人，Meggie，你不记得我了，我们只见过一次，
and you were quite small. But I'm no stranger. Hello, silvertongue.
当时你还很小，但我绝非陌生人。你好啊，银舌头，
I was just having a talk with your daughter.
我正在和你女儿叙旧。
过去在课堂上老师讲解知识点,我们学生听,然后做笔记;课后我们还要完成大 ...
答：In the past our teachers explained a lot of language points while we were listened carefully and taking notes.After class we still had to finish a great deal of homework.
英语老师在课堂上挽起裙子,这样对吗?
答：5. 这种教育方式体现了一种平等、亲密的师生关系，有助于激发学生的学习兴趣。6. 然而，这种教育方式需要建立在教师的专业知识、对学生的了解以及良好的课堂掌控能力之上。7. 总结而言，英语老师在课堂上挽起裙子所体现的教育方式和课堂文化是值得探讨的，但需根据实际情况进行分析。8. 同时，我们也需...
英语老师教学随笔
答：在以后的教学中,我会多向老教师请教,学习她们如何组织教学、如何进行课堂管理、如何对学生行为进行评价,努力成为一名学习好、工作好的英语教师。 英语老师教学随笔3 作为教师,我们有责任使每个学生学好英语。我们农村学校缺少英语学习环境,我就把我的英语自修与英语教学结合起来,与学生共同学习;人与人之间存在着一定的...
在英语课堂教学中教师应关注哪些方面
答：在学会学习的前提下,课前预习应改变仍停留在单词识记及课文阅读的程度上,我们要求学生自己查字典,自己背记例句,自己用新词造句,自己找漂亮的句型、典型的表达法来进行模仿,自己找句子进行汉英转换,自己找出新课文中的难点,疑点,在充分利用课本的过程中,让学生学会英语。.专心上课上课时让头脑如机器一样迅速启动,既能...
如何上好一节高中英语优质课
答：不少同学可能都有这样的体会：某一个问题曾在课堂被老师提问过，即使当时答错，但往往在很长时间内对这一问题的解答仍有清晰的印象。这是因为参 与讨论时的思维活动比平常状态下要活跃的多，它调动的人体感知事物的多种分析器及其效应器的协调工作，在头脑中形成的强烈的刺激。因此，我们要学会做课堂 ...
因为上课玩手机Beni英语老师抓到了...请大家把我写一封英文的检讨书...
答：今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心. 这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在早自习的时候说话,我不应该违背老师的规定,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到...
我的英语老师二年级作文
答：这真是十年树木,百年树人,老师的教诲之恩我终生难忘。 我的英语老师二年级作文 篇4 新学期的开始,每一位同学都会从新开始认识自己的老师,而我也不例外。 我的英语老师是一个又瘦又帅的人。他讲课时,会有几分钟的玩笑时间,所以我们班的每个同学都喜欢他的英语课,而他也不喜欢我们在他的课上表现出昏昏欲睡或者...
英语老师在课堂上挽起裙子这一行为有利吗?
答：5. 这种教育方式体现了一种平等、亲密的师生关系，有助于激发学生的学习兴趣。6. 然而，这种教育方式需要建立在教师的专业知识、对学生的了解以及良好的课堂掌控能力之上。7. 总结而言，英语老师在课堂上挽起裙子所体现的教育方式和课堂文化是值得探讨的，但需根据实际情况进行分析。8. 同时，我们也需...
我们英语老师很凶,昨天闹矛盾,她用黑板擦敲我头,然后我把她放倒在地方...
答：不能怪你，要怪就怪那个英语老师太色了
英语老师让所有默写错的学生都到教室后面站着上了一节课,这种做法对吗...
答：这种做法叫做 体罚，而且还不能好好上课学习，现在很多老师都这样，如果很多同学都不能认同这种做法就去投诉老师，但是很多同学没说怎么样就不要顶尖冒头会被老师讨厌加入课堂黑名单的
