如何在进行五笔字型输入时提高指法的速度？
首要一点，英文打字练习过，按键准确。如果从未练习，此课必补，此为基本功。 五笔字型理论已经掌握，尽量背熟《字根口诀表》。
找一款五笔练习软件分别练习字根、单字、二字词、三字词、四字词及五字以上词组练习，练习时，要结合《字根口诀表》，以加深记忆。
练习文章时，以语文课本或政论文为最好，如《十六大报告》，切莫以各种生僻文章为范本，否则事倍功半！
切记：五笔字型要想快，应该是尽量以词输入，不管几字词，都照样会打，但尤其要加强二字词的练习。
千万不要学市面上各种五笔字型培训班的做法，只会打单字！最大限度地“以词输入”应该是五笔字型打字的重要原则（熟练后能够盲打是最高境界）！切记教材上的一段话：五笔字型在打字时，能打词的就尽量打词，以求其快；不能打词的就打单字，以求其准。
在打每个字或词的时候，都要在心里默默练习拆分一下，想想是哪个字根，在哪个键上，口诀又是哪句话；每字每词都要如此，进步必快！
时间安排： 建议每天上午打 4 小时，中午休息一会儿；下午再打 4 小时，吃晚饭，再休息一会儿；晚上，从大约 6 点左右，一直打到半夜 12点，然后，可以去休息了；第二天，再早起，5点能起就5点起，6点能起就6点起，继续周转。 但在打字过程中，要注意：每练习一小时或 45分钟，就要短休 10 分钟，起来活动一下，背背口诀，抬头望远，洗洗脸，或闭目养神为最好，如果能卧床休息更加好，休息后，继续练习。（这个时间安排，有点象魔鬼训练法！）
切莫为了练习打字，而不注意休息眼睛、身体（坐姿要端正）、饮食、睡眠；打字按键时要有弹性，象弹钢琴一样，要“弹”，而不要“按”，这点要牢记！ 要轻弹，长时间打字后，如果手指略感疼痛，就要好好休息，轻轻按摩一下，好转后再打，千万不要象音乐家舒伯特那样，为了练钢琴，把手指弹伤了，只能改当作曲家了，不能再当钢琴家。 双手舒展自然，稍稍隆起，千万不可手腕向下用力，平时，要先将双手放在“F、J”键上，因为它们是基准键，移动时，不必抬得过高，影响速度。
总结： 英文打字熟，五笔理论熟，字根口诀熟，边打边想字根口诀，最好以《十六大报告》为范本，安装《极品五笔》5.5或用《王码》等也可，每一段文字，打 3 遍或 5 遍甚至更多，必熟，试试就知道了。多看提示，多花时间，注意休息，每天如此，不可懈怠！ * 切记： 樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开。 加油！！！
1. 准确是第一前提
我们反复说打字是一种技能，并不是所有的人都可以达到飞速击键的状态，一个打字高手也不可能在历次比赛中都发挥得同样出色。对于大部分人来说，达到每分钟200击的速度不是高不可攀，但是将错率控制在3‰就会淘汰大部分人。所以要强调提高速度应建立在准确的基础上，急于求成欲速则不达。
2. 提高击键的频率
在训练中我们常纠正每个人的击键方法，反复强调要弹击不要按键，物理课讲过“弹性碰撞”，去的快回来也快，我们提倡瞬间发力就是这个道理。手指对键的冲击力劲要合适，速度也要快，而按键只是手指在机械地使劲，既没足够的后劲又没有弹性。正确的击键动作从分指法阶段就应养成。在练习过程中我们常选择长度相同的单字，并做适当的配乐练习，目的是感觉打字中的内在节奏，以击键动作仿效弹琴并创造一种氛围。
提高速度比较好的办法是将一篇打字稿反复打，比如100个常用单词，第一遍5分钟打完，再练几遍可能3分钟就打完，几天以后再练习时发现不到2分钟就打完了，这就是技能训练的特点。提高击键频率要训练眼、脑、手之间信号传递的速度，它们之间的时间差越小越好，眼睛看到了一个字母马上传给大脑然后到手，这时眼睛仍要不停顿地向后面的字母飞快扫描。
3. 训练加强紧迫感
在九年义务教育中开展电脑打字课时已有十二个年头了，它是作为一种技能训练走上课堂教学的，当初并没有想到指法会与中文打字有什么关系，中国人在电脑上工作最离不开的还是中文，而任何一种键盘输入法都与指法息息相关。指法训练有一定的速度要求，对素质教育也是一大推动。打字需要艰苦训练克服惰性，速度与质量的要求对每个人是一种挑战，在打字过程中要专心，也要有紧迫感，既要稳重，也要有竞争意识。训练紧迫感的一个好方法是参加打字比赛，有些英文软件可以模拟比赛的环境提供给使用者训练。中文网站也有提供在线打字速度比赛的。
4. 熟能生巧
将所有的7000多个常用汉字反复练习，只有所有的汉字都会打会折了，才能提高打字的速度。
5. 勤能补拙
每天将生字用作业本记下来，利用课余时间在作业本上用字母折出来，把每个字一笔一划、认认真真、慢慢的把字写好，这样即可以快速提高折字的速度，也可以练习钢笔字，可谓是一举数得。
6. 训练方法
（1 ）正确的姿式：两脚平放，腰部挺直，两臂自然下垂，两肘贴于腋边。身体可略倾斜，离键盘的距离约为20－30厘米；打字教材或文稿放在键盘的左边，或用专用夹，夹在显示器旁边；打字时眼睛只看文稿，不看键盘和屏幕，身体不要跟着倾斜。
（2）键盘及英文练习：每天坚持反复练习以下内容，每天三次，每次20分钟以上。
①单键连击练习：从a到z反复按顺序练习26个英文字母，直到一次性在6秒钟以内完成；
②二键连击练习：从aa，bb到zz，每组后面加空格
③三键连击练习：从aaa，bbb到zzz，每组后面加空格
④四键连击练习：从aaaa，bbbb到zzzz，不加空格
⑤用快打一簇进行英文文章练习，注意大小写字母的转换（用shift键），每天反复练习，直到每分钟英文输入速度达到200字/分钟
（3）五笔字练习
①熟记五笔字根表；
②反复练习键名字，要求一秒钟一个字；
③反复练习成字字根，要求一秒钟一个字；
④反复练习一级简码，要求120字/分钟；
⑤反复练习二级简码，要求100字/分钟；
⑥反复练习三级简码，要求80字/分钟；
⑦反复练习词组，要求每秒钟一个词组；
⑧文章练习：固定反复打一篇文章，直到每分钟达到100字以后再换其他文章打，当其他文章的打字速度也达到100字/分钟以后再换另一篇文章练习，依次类推，几个月以后速度自然而然就上来了；
⑨每天将不会打的生字用笔记本记录下来，问身边的同学或老师；
⑩平时上网聊天时不用拼音，坚持用五笔打字。
注意：
1、 开始练习不要求速度，只要求正确率，反复练习，才会有提高；
2、 由于刚开始学习五笔字型时有许多字不会折不会打，因而会影响自己的情绪和打字速度，如果不能及时解决的话，就会对打字有一种厌烦的情绪，因此，只要把每天不会打的字记录下来，请同学和老师解决，相信用不了一个月，你的速度就会突飞猛进的。
3、 另外，每天按摩按摩手指，多做一些手指上的活动，没事的时候握握拳用用力，经常这样做有利手上的血液流通，会增加手指的灵活性，记得要每天练，多练，多看，再就是多练一些不太常用的字比较重要，因为碰上不常用字的经常要考虑，这样会很耽误时间的 。
【关键词】职校、计算机教学、汉字键盘录入速度、提高、指法训练、理论知识的传授、科学的训练计划、学习软件、强化训练、测试
键盘录入技术是计算机使用者必须掌握的一门基本技术；也是当前职教管理部门要求职校学生熟练掌握的一种计算机操作技能；键盘录入技术的掌握程度将会影响到学生学习计算机的进程。在我们计算机应用的教学中，非常重视学生键盘录入技能的训练，全校各班都开设了《计算机应用基础》的课程，并以考取“文字处理操作员证”作为学生学习的推动力，专业班级还加大了课时数，以保证学生对键盘录入技术的掌握。但近年来，受不良思潮的冲击，学生学习和训练的热情有所消减，文字录入的水平逐年下滑；为了遏止这种颓势，使我校的键盘录入水平返回一个较高的水平，我们教研组进行了深刻的反思，并在教学和训练的方法上进行了深入的探讨，下面就如何提高学生汉字键盘录入技术水平上谈谈我们的一些作法和经验。
一、加强学生的政治思想教育和专业思想的教育，树立勤学苦练、持之以恒的学习作风。
随着人们经济收入的提高，电脑作为一种时尚的家用电器进入了千家万户，学生在入学前，大都已经体验到缤纷的电脑世界的无穷魅力，同时也认识到一些先进的技术，语音输入、手写输入以及扫描技术等先进的数据输入技术已经深深地烙印地学生的脑海里，许多学生因而错误地认为键盘录入技术是一门过时的技术，学习键盘录入技术是一种低级的、落伍的行为，进而产生消极的学习情绪，以至于课堂上抗拒学习和训练。这就要求我们在教学的过程中，适时对学生进行政治思想教育和专业思想的教育，引导学生树立辩证的世界观和系统的学习观，让学生正确认识到：键盘录入仍是当前乃至今后一段长时期的数据录入的主要手段，是计算机操作者必备的技能，是进一步学习电脑知识和技能的关键；同时要让学生认识到知识的重要性和学习过程的艰辛，树立起坚持不懈、刻苦训练的意识，从而激发学生学习的积极性和主动性。
二、 指法训练是学习汉字键盘录入技术的前提。
掌握汉字的键盘录入技术，指法的训练是必不可少的；熟练且标准的指法是提高汉字录入速度的基础；因此在组织学生开展汉字键盘录入技术训练之前，必须要进行基本指法的训练，让学生熟练牚握数字、字母和键面特殊字符的录入方法和“十指分工”的技能，达到“盲打”的程度。我们的做法是：
第一 要讲解并让学生熟练整个键盘，了解101型键盘分区，各分区的键位分布，特别是主键盘区的键位分布。
第二 要让学生熟记字母键的排列顺序，熟记各字母键的上、下、左、右字母键，为“盲打”打下坚实的基础。
第三 讲解录入要领，让学生懂得正确的录入姿势。正确的录入姿势和掌握录入的要领，是提高训练效率的关键。
正确录入的姿势：
①身体应坐直，应在键盘的正方稍偏右，座椅应调整到适当的高度；
②两臂自然下垂,两肘轻贴腋边,手指轻放于的字键,手腕平直、 放松；
③显示器应放在键盘正前方，习惯于原稿放在键盘左侧，以便阅读；
录入的要领：
1、坚持眼看原稿，十指分工；
2、手指触键，击键要短促有力；
3、精神高度集中，宁慢勿错；
第四 强化英文字母字符的录入练习。英文字母与汉字编码密切相关，学生录入英文字母的速度将直接到汉字的录入速度，所以必须加强练习。我们的做法是：借助TT软件，按“先分后总”的原则，对各个字母键先按使用频度进行分类练习，然后再进行综合性训练；在练习初期，一定要要求学生遵循这样一个“动指”方案：基本键位→ 移动手指击键→ 返回基本键位→ 再击键
第五 要进行必要数字和键面特殊符号的录入练习。在文本录入过程中，有时也需要数字和特殊符号录入，汉字的录入也需要到数字键的协助，数字和键面特殊符号的录入速度也会影响到文本整体的录入速度，因此数字和键面特殊符号的录入练习是进行指法训练重要组成部分。
第六 要让学生理解几个最常用的键的功能，掌握其操作方法。
Caps Lock键：英文字母大小写转换，指示灯亮表示输入的为大写字母， 反之则为小写字母。
Shift键：
①可以输入大写字母，在Caps Lock指示灯灭时，按住Shift键再 去按英文字母键，则此时输入的为大写字母；
②可用于输入复合键的上档字符；按住Shift键再 去按复合键，则此时输入复合键的上档字符。
空格键：按一下，可输入一个空格。
Enter键：表示回车换行。
Delete键：表示删除光标所在的一个字符。
Back Space键：表示删除光标前一个字符。
以上各键与文字的录入密切相关，一定要学生熟练掌握；另外的TAB键、ALT键、CTRL键、INSERT键等，可根据学生的实际情况，在实践操逐步理解掌握。毕竟它们也是键盘中的重要成员。三、 充分做好“汉字输入法”理论知识的传授，为实操训练打下坚实的理论基础。
当前，汉字的处理技术已经步入了一个较成熟的阶段，许多优秀“汉字输入法”充斥着人们的视野，“五笔字型”输入法以其重码率低、录入速度快、便于盲打等优点，已成为目前社会上使用最广泛的汉字输入方法，也成为了我们讲授汉字输入法的首选；但由于在学习的过程中，需要记忆大量的知识，需要进行长期的艰苦训练，这很容易让学生产生一种心理恐惧。因此教师必须要消除学生心中的这种学习障碍，在讲授这些冗长乏味的理论知识时，要化繁为简，点拨重点，要让学生理解“五笔字型”输入法的基本原理，掌握汉字的笔划、字根、单字三个层次关系，汉字的基本字型，汉字的结构关系，以及汉字的拆分和编码原则；重点是要求学生熟记基本字根的分区及其在键盘上的键位分布。只有在熟记基本字根的基础上，才能更快更易地理解汉字拆分和编码，为下一阶段的上机练习打下扎实的基础。
四、科学的训练计划是掌握汉字输入法的根本保证。
掌握并提高汉字录入技术水平，不仅要长时期持之以恒的刻苦训练，而且要有科学的训练计划和方法，才能达到事半功倍的效果。
（一） 循序渐进的训练步骤
在训练的开绐，要根据学生对“五笔字型”输入法的认知情况和能力，按部就班地分阶段开展训练。
第一阶段是字根的练习：通过练习，掌握130个基本字根及其键位分布，并进一步熟练指法。
第二阶段是键面字(键名字根、成字字根、单笔画)的输入练习：通过练习，掌握键面字全码的编码和输入方法。
第三阶段是键外字的输入：学生在掌握了键面字输入的基础上，继续学习键外字的输入方法，这样，可以避免前面知识对后面知识的干扰，避免发生学习中的负迁移，造成两种不同类型的汉字在编码和输入方法上的混淆，从而使下一步的教学能够顺利地进行。全码汉字的输入是“五笔字型”汉字输入法的重点也是难点，应该在这一阶段多下一点功夫。
第四阶段是简码和词组的输入：简码和词组的输入是提高录入速度的有效途径，我们认为，一定要在学生基本掌握了汉字的全码输入基础上，再进行简码及词组的学习。因为全码是简码和词组输入的基础。但在全码输入训练上也不要过久，否则，学生一旦习惯于汉字的全码输入，就会影响了简码和词组输入运用，因而直接影响了汉字的录入速度。
（二） 有针对性的训练内容
在各阶段的训练计划中，应该且必须根据学生的认知情况有目的地设计好训练的内容，按同型或同码分类的原则，把编码相同或相近的字根、单字或词组进行归类练习，让学生在练习中比较，在比较中掌握，提高训练的效率，降低了学生对相似汉字编码的遗忘率。
（三） 科学地调配训练方法
汉字录入练习是一项单调、苦涩的动作，容易使学生生厌，因此在训练的过程中，要经常变换一下训练的方式和方法，时而自由性练习，时而任务驱动型练习，时而强制性检测型练习，时而竞争性比赛型练习；多种训练方法交替轮换，让学生感到次次新鲜，课课有趣，提高学生训练的积极性；单一的训练方法，只能逐渐磨灭学生训练的积极性。
五、借助“五笔字型”输入法学习软件优势，加快学生对“五笔字型”输入法的掌握。
在“五笔字型”输入法录入训练的初期，借助一些学习软件，能有效地缩短学习的周期。“五笔高手速成”软件，是其中一个学习五笔字型汉字输入法优秀教学软件，它的优点是：提供了一个良好的分类练习的环境，学生练习的情况教师一目了然，学生同时也可以随时查看自己的测试成绩，因而，练习的情况得到了及时的反馈，从而激发了学生的学习兴趣，对正确掌握“五笔字型”输入法有极大的帮助。其它可选用的学习软件还有：“WBX”软件和“打字通”软件。六、 强化训练是提高学生汉字录入速度的关键。
“先分后总，先准后快”是我们训练学生“五笔字型”输入法的基本原则，在学生准确掌握了“五笔字型”输入法的基础上，强化训练成为提高学生汉字输入速度的关键，我们的做法是：
根据学生的训练进展情况，有针对性地精选一篇样文，作为练习对象，用以下的步骤开展训练：
1、分段落进行单字全码录入练习。以样文段落为单位，以“准”为原则，在规定的时间内完成录入操作，要求以单字的全码录入，并禁止使用简码和词组录入方法，使学生全面了解并掌握每个汉字的拆分和编码方案，为下阶段的简码和词组录入练习打下基础。此刻，要记录每个学生完成录入的时间，为每个学生建立训练成绩档案，以激励学生的积极性。
2、分析、比较和总结操作对象段落的汉字五笔字型编码，找出并标记其中的简码字和词组，为下一步的训练作准备。此阶段重在理论的分析，不能急于操作练习。
3、对操作对象段落进行简码字和词组录入练习。根据前面总结和分析，最大程度地以简码字和词组录入的方法再次录入操作对象段落，以“不多击一键”为奋斗的目标。并把每个学生完成录入的时间记录在训练成绩档案中。
4、操作对象段落的录入检测或竞速训练。在前面训练的基础上，对学生进行录入速度的测试或竞速比赛，记录学生测试成绩，及时总结和表扬进步的同学，以激发学生训练的积极性。本阶段的训练宜重复多次，志在准确的前提下提高学生的录入速度。
5、其它段落也按前面的步骤进行训练。
6、全文综合录入训练。在完成分段落录入训练后，进行全文综合录入训练，使学生在反复的录入练习中进一步提高对样文录入速度。为了更好地调控课堂，提高学生训练的积极性，强烈要求采用测试或竞赛的方式开展训练。
7、 更换新的训练样文，进行新一轮的训练。
本阶段的训练方法，重在录入的重复性，学生在多次重复录入中，自然而然就记住了录入过的汉字的五笔编码，免除因汉字的拆分和编码而降低了录入的速度，逐步让学生达到“望字生码”的境界，才能最大程度地提高学生汉字的录入速度。在各步骤的录入训练中，要严格要求学生保持正确的录入姿势，严格遵守“十指分工”和“盲打”的原则，为挑战“五笔字型”录入速度的极限打下坚实的基础。
七、 测试是激发学生学习积极性的有利手段。
毫无疑问，“五笔字型”输入法的训练是一项单调而艰辛的工作，在训练的过程中，要注意调动学生的学习积极性，这是上课教师在训练课堂上重点工作，也是上课教师的工作难点。除了必要的鼓励，测试是激发学生学习积极性的有效手段，也是调控训练课堂、营造紧张的学习氛围有效方法。在过去的教学实践我们一直使用，而且行之有效；前面的各个训练阶段，也多处采用，基于其重要性，这里重提一笔。
八、 提高学生的汉字键盘录入技术水平的几点建议。
在过去几年的教学实践中，我们普遍感觉到：讲授《计算机应用基础》的课时明显不足；在专业班（办公自动化班、电子商务班）用短短120多个课时（非专业班约80个课时），完成录入训练以及win98、word2000、excel2000三大模块的讲授，并要完成考证的任务，时间显然有点仓促；我们在汉字录入的训练中只能缩短了指法练习的时间，甚至跳开这个训练环节；因此，我们只能达到“让学生熟练掌握汉字录入方法，掌握win98、word2000、excel2000的基本操作”的教学目标，而并不可能让学生的文字录入速度达到一个比较高的水平。我们在教学中也努力尝试向课堂要效率，改善训练的方法，也收到过短期的效益；但毕竟汉字录入的高速度并不能朝夕练就，它需要一段长期的刻苦训练，需要长期地使用，才能保持，正是催熟的瓜不甜。此外，一个良好的训练环境还未建立起来；多个电脑室的教学管理软件因缺乏维护而长期不能使用，许多诱人的电脑游戏充斥着我们的电脑和学生的头脑，让学生在训练中永不安宁。因此，我们特向学校的有关部门提出以下的几点建议：
1、学校领导要重新评估我校的办学方向，确立职业技术学校是以培养社会主义的合格的劳动技术人才为办学目标，让“培养学生操作技能”成为学校教学工作的主要方向，以营造“人人关心技能、生生学习技能”的学习氛围。
2、要根据我校的实际情况和实际需要，调整计算机专业课程的结构，不要死守专业设置大纲的要求；加大《计算机应用基础》讲授的课时数，特别提议把《计算机应用基础》中汉文录入部分的内容单列出来，而增设《键盘录入技术》的课程，并把键盘录入技术的技能作为我校学生必备的实践技能来单独考核。
3、加强电脑室的管理，营造一个良好的实践教学的环境。管理部门要组织好有关的人力，定期清理教学用电脑中数据垃圾，尤其是电脑游戏。特别提议：①对学生用的电脑的硬盘进行全面保护，而在教师用电脑上为每台学生电脑开辟一个保存数据的逻辑硬盘，以便于上课老师对学生数据的管理。②为每个电脑室购买并安装一套正版的教学管理软件，以便于上课老师学生课堂行为监控。
以上是我们在计算机教学中如何提高学生汉字键盘录入技术水平的一些经验、看法和设想，也许有一些设想偏离了现实，还有一些观点经不起时间和实践的考验，但我们坚信：只要培养好学生的学习技能氛围，营造良好的实践环境，以尊重学生的认识规律为依归，配以科学的训练方法，循序渐进地开展刻苦的训练，我校学生的汉字键盘录入技术水平就一定能在短期内返回到一个令人振奋的高度。
没听说过
五笔打字口诀(快速提高打字速度的技巧)
答：一、左手打字：1.拇指掌握空格键，食指掌握F键，中指掌握D键，无名指掌握S键，小指掌握A键。2.左手掌握好位置后，就可以开始输入字母了。比如要输入“你好”，先按一下“N”键，然后按一下“H”键，最后按一下“J”键，就可以输入出“你好”这两个字了。二、右手打字：1.右手拇指掌握空格键，...
五笔字型入门指南
答：买一本教打五笔字型的书,书中有字根表和所有字、词组的对照表。一般正规书店都有卖,不论什么版本都可以。背字根表背一下字根表,理解各笔划的用法,以及所处位置。把字根表打印出来,贴在电脑旁的墙上。打字练习随便找一本书出来,将书上的字对照着字根表,一个一个字打出来,不会打的查对照表。一边打,...
怎样学好五笔打字法
答：我先说一下五笔的拆字方法,把字拆成部首就行了,别拆太小了,比如“口”字就别拆成横竖横竖的,它就是一个口 字,“李”字拆成 木+子 ”洪“字拆成 三点水+共 ”好“ 拆成 女+子。假如你叫李达,那我们第一步就打李字,先拆一下,李=木+子 ,然后在字根表上找一下先找木(马上在你键盘字根上找,别...
96版五笔字型的改进
答：在96王码中,英文键符小写时输入简体、大写时输入繁体这一专利技术,96王码除了处理国标简体中的6763个标准汉字外,还可处理BIG 5码中的13053个繁体字及大字符集中的21003个字符。码元规范由于96王码创立了一个将相容性(用于将编码重码率降至最低)、规律性(确保五笔字型易学易用)和协调性(键位码元分配与手指...
怎么提高五笔打字速度?
答：1、 开始练习不要求速度，只要求正确率，反复练习，才会有提高；2、 由于刚开始学习五笔字型时有许多字不会折不会打，因而会影响自己的情绪和打字速度，如果不能及时解决的话，就会对打字有一种厌烦的情绪，因此，只要把每天不会打的字记录下来，请同学和老师解决，相信用不了一个月，你的速度就会突飞...
怎么快速打五笔打字
答：二是换比较好用的五笔输入法。我从最开始的王码五笔86版用起,然后陆续用过陈桥、万能、幸福、念青、极品五笔输入法,感觉都不太好用。直到用了极点五笔输入法,学会了极点五笔输入法的许多提高输入速度的小技巧以后才使自己的输入速度有了大幅度提高。目前我用极点五笔轻轻松松可以达到每分钟100多字,最快速度自己还...
学会电脑五笔打字的方法
答：三、学会拆字、掌握拆字法则 五笔拆分原则 五笔字型的拆分原则是“书写顺序，取大优先，兼顾直观，能连不交，能散不连”。①书写顺序：在合体字编码时，一般要求按照正确的书写顺序进行。例如：新： 立 木 斤 (正确，符合规范书写顺序)立 斤 木 (错误，未按书写顺序编写)② 取大优先：...
使用五笔打字如何提高速度?已达每分35个
答：提高打字速度的方法:1.在打字时眼睛只看屏幕而不要看键盘;你要学会盲打才行，但开始的时候会很慢。过一段时间就快了 2.记住键盘上每一个字母的位置;3.练习手指的指法,做到熟能成巧,眼睛你看键盘手指也能熟练的打字.4.练习打字时,手指在键盘上的位置要摆放正确,做到"左右手分工合作".5.按照以上...
五笔识别码:让你的打字更加流畅
答：五笔输入法中的识别码是用于区分重码字的神秘代码。它的存在,可以让你的打字更加流畅,减少重码的出现。本文将深入探讨五笔识别码的相关知识,帮助读者更好地了解这个实用的功能。末笔的学问为了使识别码有足够的区分能力,除带有偏旁“廴辶”的杂合结构汉字的末笔是指被包围的部分(仅适用于杂合结构),其他时候,末...
怎样学好五笔输入法?
答：第三步、理解口诀：口诀就是将每个键上的主要字根串联成一句话，只要你记熟这句口诀，那么这个键上的主要字根你便能够想起来。例如口诀"日早两竖与虫依"就是字根"日"、"早"、"刂"、"虫"等在22键，即J键上（对照口诀和键盘图便可理解）。熟悉五笔字型字根 附口诀注解：（86版）第一区: 11-...
