一遍遍的背单词，每次都是过段时间就忘。现在感觉没学习英语动力。该怎么办？（求方法求经验）
背单词，你得运用，还有就是背单词要少量多次，不要一次性就背那么多，这样忘的也快的。可以每天抽出一点时间去背，只要平时一有时间就可以去复习一下。要尽量在单词被忘记之前在脑子里过一遍，这样，它留给你的印象要深得多，就算以后忘记，也很容易记起来。不能孤立地记单词，记忆单词最小的单位，至少是‘词组’或‘短语’以及把记忆的单词溶在句子中记忆，最科学，最捷径，因为这样记忆，单词的‘词性’“语法”用法都记住了，还不易忘记。还有就是背单词时不要在一个单词上花的时间太多，根本不用超过一分钟，像扫描般一掠而过。只是重复的次数要多，特别在脑子里重复的次数要比在书本上重复的次数多得多。其他方法还有听录音带，背单词软件等等。不时翻一翻别的单词书也挺有用，因为这样才有新鲜感。单词也就不容易忘了。
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第一条，就是：一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。
这四百个要分成四组来背，上午三十,中午十个，下午三十，晚上三十。第二天早晨复习以前没背下来的词。背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。
背单词捷径的第二条，就是：背字典！为什么要背字典呢？因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。另外，最好有英文方式的解释和例句。而且，一定要有音标！如果是为了考TOFEL或者GRE，注意要选美音音标的字典。一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。
背字典的时候，按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的顺序背，其中C,P,S,A每个都要分三部分背。这样背有几个好处：（一）能增加成就感，提高兴趣。至于为什么，您翻翻字典就明白了。;)（二）便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。（三）能先把最基本的词先掌握。三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万，两万二到三万。也就是说，您得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背。俺当时没有认识到这一点，所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些时间，不然或许能突破到五万吧。;)
所以，背单词捷径的下面这条就有了三个分支。背单词捷径的第三条，就是：和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM;))。一般想记住一个单词，每星期要和它在*不同场合*见三到四次面。俺在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。
(2)第一个分支：瞎听！三千到四千这个等级，是非常常用的单词，而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇。每篇文章中百分之八十都是这些词汇，而且这些词都是最基本的语素(或称"词根")，就是分割到最小无法再分割，互相之间也没什么类似之处的东西。对付这些词的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。因为阅读材料中，还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。但是听力练习都是最基本的对话，而且发音一般很标准，多听能够增加单词的重复率，而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础。
学生在学汉语时，到了三四年级，认识了一两千个汉字之后，有些人就开始阅读报纸、杂志和小说。尽管在阅读时，常常会遇到不认识的字，但句子和文章的大概意思还是可以明白。也许某个不认识的字，在多遇到几次后，慢慢地就猜出其意义。通过这种阅读，学生迅速地提高自己掌握的汉字量以及汉语水平。想象一下即可明白：一本长篇小说，相当于多少篇语文课文的长度呀？但学生学完一本语文教材要一学期，一本小说只一两天就看完了。
学英语时，也可以用这种方法。学生认识到一定数量的单词之后，就可以开始阅读一些教材外的材料。通过不断地阅读，提高自己的单词量和英语水平。
这个方法说起来容易，做起来就难了。三四年级的学生，读课外汉语材料时，即便稍难也可以读下去。第一个原因是虽然学生掌握的汉字有限，但对已掌握的汉字是非常熟练的；第二个原因是虽然有些汉字学生不认识，但可能在生活中听到过，知道其意义，一看到就猜出来了。但对于英语来说，情况就有了差异：学生虽然掌握了一定的单词量，但对这些单词的用法并不熟练，其组成的有些常用语或句子，学生可能并不完全明白其意义。至于不认识的单词，则是学生从来没有见过或听过的。因此学生要一边读，一边猜单词的意义，就可能非常难，甚至让学生感到无法继续读下去。
因此，学生课外阅读材料的选择，是很重要的。此外，在学生的最初阅读中，还可能需要父母或其他人对其进行适当的指导和引导，让他能开始阅读，并能坚持阅读。
一种较好的课外阅读材料是和当前教材难度相当的其他版本的教材。例如，大学的英语教材，有不同的学校出的不同的版本，出现在这个版本第一册的新单词，但在另外一个版本中，则既可能在第一册，也可能在第二册或第三册中。因此，在学一个版本的教材时，可以把另外一个版本的同级教材作为课外阅读的补充材料，其阅读难度不算太大，还可以接触到一些新单词。大学非英语专业的学生，也可以把英语专业的教材作为阅读材料。还有的教材，比如象比较流行的《新概念英语》，短短四本书，从最简单的文章到最难的文章都有，因此也可以选择其中水平相当的一册作为课外阅读材料。
之所以选择教材作为阅读材料，是因为教材的内容都是循序渐进的，而且每一课新出现的单词在课后都会列出来，没有列出来的单词则必定是前面已学过的，这样一来，便于学生对单词的集中学习和总结。
阅读其他课外教材时，可使用下面的快速阅读方法：
第一天，翻到第一课后的单词表，把所有的单词拼读一遍。然后，回到课文的正文，目光逐行扫过，尽量不去加工句子的意义，发现句子中出现单词表中的单词或不认识的单词时，就用铅笔做一个小记号。再翻到下一课，执行同样的操作，依次对前面五课都执行这样的操作。
第二天，回到第一课，先朗读课文后的单词，然后将课文内容阅读或朗读一遍。接下来，依次只朗读二到六课单词表中的单词，但不朗读课文。读完第六课后，把第六课正文中不认识的单词，用铅笔做上记号。
第三天往后，每天后移一课，重复第二天的动作，直到把教材阅读完毕。
完成全教材的阅读后，翻到书最后的单词表，依次将所有单词朗读一遍。如果感觉有的单词比较难，自己几乎没什么印象，就拿一张纸，把这些单词抄写下来。
隔上个十来天之后，可将教材从头到尾再阅读一遍。阅读时，先朗读最后面的单词表，然后，将写下来的难单词重新抄写一遍，再回到每一篇课文，依次先朗读课后的单词，再阅读正文。
这样阅读两三遍后，大多数新单词，基本上就能认识了，个别实在记不住、认不了的单词，就由它去吧。可以开始阅读下一册教材了。
课文后的语法要点、问题和练习等，刚开始阅读时不要管它们。等到将整个教材阅读了几遍之后，觉得阅读这些内容不会感觉太难了，再读它们不迟。也可在阅读中，读完第二册后，重新回头读一遍第一册。此时，顺便读一下课文后的语法要点和练习题，就会觉得比较容易理解。对于简单的习题，还可以在一边看时，一边在心里默默构思怎么去回答。
如果读完第一册，就读第二册，然后第三册，由于每一课都会引入相当数量的新单词，而在阅读过程中，又没有强求一定要把所有读到的单词掌握，不认识的单词可能就会越积越多。于是，也许到了第三册的某一课时，感觉文章太难了，读不下去。此时，可以终止阅读第三册，转而选择阅读和第二册难度差不多的其他版本的教材。由于两个不同版本的教材在新单词的安排上是不同的，可互为补充，读完另一个版本的第二册后，再读第三册，就会感觉阅读难度要小得多。
当单词量达到一定程度以后，阅读的材料就不用再局限于教材了，报纸、杂志、小说等，都可作为阅读的材料。此时，学生已有较强的阅读能力，又有好的阅读习惯，英语学习早已不是什么难事了。通过英语这门钥匙，打开的另一扇知识的大门，才是学生追求的最终目标。
你好，我是一名大三的英语教育的学生。我觉得学习只要自己有动力，就能学好。
在记忆单词方面，我一般是早上起床了看几个单词，睡觉前再复习一下。单词不一定都要会拼写，保证下次见到它能知道是什么意思就好了。在语法方面，就上课多积累一些句型用法什么的。写作的话，要有自己独有的写作风格，也就是背些常用句型，在任何文章都可以用到的句子。
不要对自己失去信心，加油！
1背单词，要坚持。以前背过的单词各一个星期后再背。（天数自己制定）
2写作文，背佳篇。第一遍读优秀英语习作时，先把所有的句型结构都勾画出来，最后摘抄到本子上。隔一段时间就复习一次。
3每天抽5分钟以上的时间都学过的课文，既能训练语感又能熟悉文章内容。
背句子和段落文章更好一些，既提高单词量又能在写作上用上。如果你觉得背单词实在是受不了了，你可以试试听背的方法，就是多听，自己录音也可以，因为人的记忆方式不同，有很多人就是听力记忆。总之不能放弃，↖(^ω^)↗
学习英语是靠的心态和注意力，老是觉得自己方法不对，成绩不好，那就好会没有信心，没有动力。。。而你需要做的，确是需要精力与勇气的，大学上时间应该会很自由，需要的就是努力去做就好了，希望对你的问题能有所帮助。
背单词背得很好,但是过了几天就会忘了,只能记住一半,请问您有没有好的...
答：俺当时没有认识到这一点,所以在从一万到三万之间走了一段弯路,浪费了一些时间,不然或许能突破到五万吧。;) 所以,背单词捷径的下面这条就有了三个分支。背单词捷径的第三条,就是:和单词多见面。一个单词能不能记住,取决于和它在不同场合见面的频率,不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM;))。
背英语单词总是很多遍都记不住怎么办?
答：俺当时没有认识到这一点,所以在从一万到三万之间走了一段弯路,浪费了一些时间,不然或许能突破到五万吧。;) 所以,背单词捷径的下面这条就有了三个分支。背单词捷径的第三条,就是:和单词多见面。一个单词能不能记住,取决于和它在不同场合见面的频率,不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM;))。
怎样学好英语?我背单词,过几天马上就忘,就这样反复循环,怎么办?
答：首先，四六级的重点单词往往会重复出现。这说明，一个重点的单词很有可能在多次的考试中充当考试的重点。所以，掌握这些单词是非常重要的。那么，在你背单词书的同时，可以找出那些你认为最不熟悉的单词。然后再找到历年真题的电子版，用电子版去搜索这些你不熟悉的单词。在搜索之后，你就可以看到某个单词...
我英语背单词背到后面越来越多,每天复习前面太花时间,有什么好方法节约...
答：准备一张张的小纸条，上面写上自己已经背过单词所在的页码或者单元。每天开始背新单词之前，随机从里面抽出一张或者几张，复习内容便定为字条上面对应页码的单词。说明：为了复习得全面些，你可以把复习过的单独放置，等把全部的都复习完了一遍又继续第二遍。至于那些重复过好几次的，你又可以把它单独...
怎样背单词高频率重复还是
答：这样不仅可以实现单词的自然记忆过程，还能提高学习效率。任何时间、任何地点，只要有空闲就可以看单词，不用在意这段时间有多长，也不用在意这个地方是否是安静的教室。2.以7天为周期重复所学的单词 很多同学把背单词的周期拉得过长，以至于背了后面忘了前面，甚至有很多我们认为已经记住的单词在背完整本...
背单词老是记不住
答：1、不要成天成宿地背单词，花费大段大段的时间记单词会降低学习效率。如果每天计划利用1个小时背单词，那么就把这1个小时拆分成早、中、晚三部分，每次安排20分钟背单词。一天记一点，可以利用电子辞典的归档功能筛选出疑难词汇，然后放在身边随时翻阅。2、除了学习新单词，还要注意复习学习过的单词。一天...
单词背了忘,恶性循环,怎么办?
答：软件会自动提醒每天该复习的单词，而且如果是不熟悉的单词，还会多提醒，这样真是能提高效率的，里面还有一个词典，可以随时查词并保存下来复习，还可以把单词做成mp3一遍一遍听非常管用。你搜角斗士英语软件到他们网站免费下载背单词软件试试看，十大品牌的，是北大老师开发的呢，还有手机版的很方便，可以...
每天都背单词,总感觉记不住,为什么总是遗忘?
答：极可能是因为你记了但是没有去使用，并且及时的复习没有到位。建议每次记了新单词就自己利用新单词造句进行自我对话练习，如果有更好的条件就找一个语伴一起相互练习，这样才会达到更好的记忆效果。除此之外，建议遵循艾宾浩斯记忆曲线进行单词的记忆，对你的单词记忆一定会有很大的帮助。
背英语单词 一个单词过一遍 从一本的第一个过到最后一个 过几遍 真...
答：个人认为背单词最重要的是理解和联系，这有助于形成长时记忆。有一定基础的话推荐词根词缀记忆法。其次就是坚持。根据艾宾浩斯遗忘曲线，每天记得学习一定的量，同时一定要复习之前学过的，我之前背单词时就是背了半本放了一段时间，再看时已经忘了许多了。另外发音也很重要，很多单词光靠发音就能记住。...
