简述进行学前教育行动研究的优势。
2.评价的持续性和反馈的及时性。使得教育实践活动与科学研究处于动态结合过程中，一旦发现较为肯定结果便立即反馈到求实践中去。
3.较强的实践性。行动研究吧”教育活动“与”教育行动“紧密联系在一起，教育研究紧紧围绕着学校的实际问题进行分析、研究和展开，教育理论在实践中验证，教育问题在理论指导下寻求合理解决。
4.可以综合运用多种研究方法。行动研究不是一种研究方法的概况，而是一类研究活动性质的概括，因此可以采用多种研究方法，质的研究与量的研究并行不悖。
简述行动研究的特点
答：3、参与性。行动研究针对的是实践的活动，也强调结合活动的实际开展情况。4、自我评价。问题的解决在不断的反馈和评价中得到优化，从而有计划、有步骤、有反馈的解决问题。行动研究强调实践者在行动中为解决自身问题而参与进行的，有计划、有步骤、有反思的研究。它既是一种方法技术，也是一种新的科研...
作为一名准幼儿园老师,你如何看待行动研究?
答：实践性：行动研究将理论与实践紧密结合，帮助教师在实际教学过程中发现问题、解决问题。这种方法使教师能够更好地理解教育理论，并将其应用于实际教学环境中。持续改进：行动研究鼓励教师对自己的教学实践进行反思和改进，从而不断提高教育质量。通过不断地尝试、反思和调整，教师可以更好地满足学生的需求，...
作为一名准幼儿园教师,你如何看待行动研究?
答：作为一名准幼儿园教师,你如何看待行动研究?介绍如下：教师行动研究是教师对自己的思想、信念、知识及其实践进行有目的、有系统、批判性研究的方式，是提升自身教育实践理性，获得专业成长的过程。教师了解行动研究的意义及发展历程有助于增强其研究信心。理论与实践联系、研究与行动结合、在研究中改进行动是教师...
在学前教育中进行行动研究的主要目的是
答：提高教育质量。在学前教育中进行行动研究的主要目的是改进教育实践，提高教育质量。行动研究帮助教师更好了解和满足幼儿的需求，提高教学方法的有效性，促进教师专业发展，推动学前教育政策和实践的改革。参与行动研究，教师实践中发现问题、分析问题、解决问题，从而不断提高自己的教育教学水平。
行动研究法对学前教育研究有哪些启示
答：行动研究法是指研究人员和教育实践工作者针对实际的教育活动或教育实践中的问题，不断提出改进教育的方案或计划，用以指导教育实践或教育活动，同时又依据教改研究计划实施进程中不断出现的新问题，进一步充实和修正、完善计划或方案，不断提出新的目标。行动研究是一个螺旋式加深的发展过程，每一个螺旋发展...
行动研究在学前教育科学研究中如何运用
答：分析研究数据：对收集的研究数据进行统计和分析，从而得出相应的结论和建议。实施改进措施：根据研究结论和建议，实施相应的改进措施，不断提高学前教育的质量和水平。二、行动研究的应用意义 探究实践问题：行动研究是一种以实践为基础的研究方法，能够深入了解学前教育实践中存在的问题和难点，为解决实践问题...
学前教育的优势与劣势
答：优势：学前教育专业以后所从事的工作都是以幼儿园和少儿辅导机构这两个方向为主，这门课学习起来也比较简单，对于学生的要求没有那么的高，开课的学校一般也都是一些大专院校。尤其是现在家长们也比较注重孩子的早期教育，早早地把孩子送进幼儿园，并且市面上各种各样的少儿辅导机构也是非常受到大家的欢迎...
谈一谈我国当前学前教育的优缺点
答：作为一名幼教工作者,我深深地体会到:幼教的辛苦,感受到其中的艰难。关键词:教学方式 孩子成长 幼师待遇 家庭教育我国的幼儿园存在三种形式:民办园、公办园和私办园。不管是任何一种形式,它都在幼儿的成长过程中起到一定的促进作用。一般来说,幼儿教育是不需要进行检测考核的,不需要进行比较评价的。但是不少幼儿园...
简述学前教育文献研究的优缺点。
答：3. 研究过程中减少了对研究对象的干扰：与直接观察、非参与观察等方法相似，文献研究在资料收集过程中不会对研究对象产生反应性干扰，适合进行纵向研究。（2）缺点：1. 记录偏差：教育文献往往非为研究目的而创作，作者的观点可能带有主观色彩，导致文献记录存在偏差。2. 选择性保存和难以避免的损毁：文献...
学前教育科学研究方法(第三版)第十一章行动研究法
答：中国学者进一步细化了操作步骤，如从发现问题到实施研究的每一个步骤，都充满了问题解决和策略优化的智慧。（strong>本土化的实践路径 行动研究在学前教育中的应用，不仅推动教师的专业成长，更解决了理论与实践脱节的问题，提升了教学管理效能，以及教师角色的转型。（strong>实践的力量，重塑教育生态 成果的...
