同样是一堂课，为什么有的同学效率好，有的效率差？
注意力不集中的孩子到底能给父母带来多大的崩溃？
此前，由于疫情原因，小王的儿子只能在家上网课学习。小王说，这段时间是教育儿子最多的时期。因为小王知道，无论儿子是在网上上课，还是在做作业的时候，他都不能集中注意力。
上课不认真，作业效率慢，上40分钟的语文课，上厕所要去五六次。小王说，儿子在安生的地方完全没有办法听完整个课，使小王非常崩溃。(另一方面，也是你的家人)。
并不是相信像王氏儿子一样无法集中注意力的孩子就是例子。在同一个教室上课的学生总会发现有学习好的学霸，也有学习不好的学霸，他们享受同一个学习环境，同一个教室资源。但是在学习成绩上有很大的差异。这就是注意力的高低问题。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习)因此，父母从小就应该集中精力培养孩子的注意力。这样才是孩子们成长过程中最需要的技能。
同样在一个教室上课，学霸和学渣的区别就在这里，家长要重视。
如果孩子不能集中注意力，对他的成长过程会带来什么危害？
1.孩子注意力不集中，他们的学习状态可能会变差
法国著名生物学家乔治奎维叶表示天才和普通人的差距是注意力。我们会发现，很多学习不好的孩子不是因为头脑不聪明，而是因为注意力不集中。
事实上，孩子和孩子之间的智力差异很小。很多家长认为班里的那些学霸型孩子都是因为他们太聪明，但其实不是因为他们的智商让他们成为学霸，而是因为这些学霸的注意力比其他孩子更高。
同样在一个教室上课，学霸和学渣的区别就在这里，家长要重视。
2.无法集中注意力的孩子会引起拖延症
很多父母相信孩子们做作业的时候会很崩溃。因为我们很多孩子作业做得很低效，总是被催着做作业，从来不主动做作业。
如果父母不催孩子，孩子做作业的事情就留在最后，这就是孩子的拖延症。孩子有拖延症是很可怕的。这可能会对孩子的一生产生很多不利影响，导致孩子无法有效地完成一件事，今后工作时总是半途而废。(一个家庭)。
原因：1、上同一堂课听讲专心度不一样（有的专心听讲、有的会开小差）；2、基础知识积累不同；3、偏科；4、后期复习和练习程度不一样。
人与人之间都是不相同的，各有各的强项，各有各的天赋领域。
复习和预习
预习的重要就在于，能帮助你跟上课堂老师的进度。课堂时间有限，很少有人能在课堂上把所有知识点全部“消化吸收”，但是如果拿预习了，对这个知识点有了初步了解和印象，那么你的课堂效率就会提高。
复习，巩固强化知识点。课后需要付出十倍的努力去消化吸收知识点，甚至需要多次复习才能达到理解的程度。在课堂上学习知识点的效率是课后自己学习效率的几倍甚至几十倍。
很多孩子们上课只会一味地做笔记。但是脑子里面却不思考，总是跟着老师们说什么就记什么。但是在课堂上我们最重要的一点就是要懂得如何跟着老师的思路去走。自己心里有了想法，做不做笔记其实不是很重要。
这和学习方法有很大的关系，学生在学习的过程中如果没有掌握比较好的方法，想要让自己拥有比较高的学习效率是很难的。
同样是一堂课,为什么有的同学效率好,有的效率差?
答：1.孩子注意力不集中，他们的学习状态可能会变差 法国著名生物学家乔治奎维叶表示天才和普通人的差距是注意力。我们会发现，很多学习不好的孩子不是因为头脑不聪明，而是因为注意力不集中。事实上，孩子和孩子之间的智力差异很小。很多家长认为班里的那些学霸型孩子都是因为他们太聪明，但其实不是因为他们...
同样一堂课,为什么同学和同学之间的差异如此之大?
答：每个人对事物的理解层面，是不同的，对于新事物的接受力也因人而异。所以同样的上课学习，接受到的知识也就因自身的接收能力而有所区别。没有最好也没有最坏。
班级里的同学每天上同样的课,写同样的作业,为何成绩差距很大?
答：为何结果不同是存在许多因素的，因为有一些孩子的接受能力较快，所以在听老师讲课的时候能够第一时间去理解课本当中的内容，但是有一些孩子的理解能力和接受能力较差，所以在同样的课堂当中，就会出现有一些孩子能够听懂老师讲课的内容，
明明是同一个老师教的,为什么学生之间的成绩却相差甚远?
答：这就相当于学生上课,一旦没有了专注力,就没有办法再去全神贯注的去听完一整堂课。 每个人的专注力时间能达到多久呢? 德国全脑教育专家统计的育儿研究数据就曾表明,年龄段的不同,平均的专注时间也会不同。 如果学生没有专注力,那么听课的效率就会极其的差,也不会有什么学习的积极性,这就会导致一个结果:全班...
同班,同样认真听课,成绩却相差很大,真的是智商不同吗?
答：但为求统一管理,便于教学进行,一堂课上都会有统一的规则。这样,即使在同一堂课堂上,看着都是在认真听讲,差异性的显现是正常的!并不一定是智商的差异。 聪明的脑袋不用知识来武装会变成滑头! 笨拙的头脑通过知识的洗礼会成为睿者! 同样的班级、同样的教材、同样的教师、同样的试题,为什么成绩不一样? 学习成绩与...
为什么在学习上,老师讲一个知识点,然后同学都有同样很认真地听,同样用...
答：有些同学以学习为乐，而有些同学认为学习是负担，自然做作业都是敷衍了事。每个人之间有差异，就好比“智商”，不过其实这个差异是不大的。有些同学前几节课没认真听，或者说基础没打好，自然做题不会。有些同学爱好理工类，而有些同学讨厌理工类，这也许是因为刚开始接触时的一点小问题引起的，也...
全班同学听一位教师讲课,各人的理解,收获和体会是完全不一样?为什么
答：因为一千个读者有一千个哈姆雷特。也就是说不同的读者对同一部作品有不同的评价。听教师讲课也一样，不同的听课者对同一位教师也会有不同的评价，自然也会有不同的理解和收获。而且心理是人脑对客观现实的主观的、能动的反映，每个人的个体经历、知识经验、个性特征等不一样，不同的人对同一个客观...
一个老师教出的学生有的考100分,有的考30分,这是为啥?
答：借用物理学中的控制变量法分析，在起根本作用的内因中，若智力水平知识基础大致相同的情况下，努力程度，学习态度对学习成绩将起主要作用，若努力程度学习态度知识基础大致相同时，则智力将起主要作用。学生的成绩参差不齐有多方面的影响因素。主要包括三个方面的因素：第一，学生因素。比如学生的资历、学习...
有的老师讲课很好但不出成绩,有的老师讲课一般但成绩突出,这是怎么回事...
答：如果是一个知识点只讲一两遍，有些孩子可能就会因为走神而错过。这些老师的课程，如果让大人来听的话，你依然会觉得讲得很好，知识点都讲到了。唯一的问题就是部分孩子上课无法一直专心听讲，错过了重要知识点，造成知识点缺漏。（二）课后巩固部分的差异 这部分的差异很大，对最后的结果也有很大的影响...
回答问题:同样的同学,同样的教师,为什么第一节课上得很别扭,而第二节...
答：第一节课会有些生疏吧 第二节课师生熟悉了一些 自然也有了点默契 课就会顺利很多
