如何确定小学综合实践活动的主题

~ 一、与各学科有机结合。
综合实践活动虽然不同于学科课程，但也不是与其他学科完全割裂开来。我觉得可以与各科教学结合起来，将学生所学的学科知识，在综合实践活动中得到延伸、综合与提升。同时，学生在综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能，可以在各学科的学习中得到拓展和加深。
二、与周围环境有机结合。
学生的生活是丰富多彩的，每时每刻都在与周围环境进行信息交流。我们应该充分注重环境的功能，挖掘身边的资源。
我校食堂前面原本是一片空地，后来，我们干脆在空地上开辟了一块菜地，指导学生种植蔬菜。我们把学生带到田间认识蔬菜，并向农民伯伯了解蔬菜的生长过程。开展了“看谁种的蔬菜好”这一综合实践活动，同学们经常利用课余时间播种、浇水、施肥，学当农民，把那些蔬菜照顾得真是无微不至。通过这一实践活动，学生们知道了蔬菜的生长过程，体会到要想蔬菜长得好，一定要科学种植。并且，也从中体会到了农民的辛苦，不再随便浪费粮食，养成了勤俭节约的好习惯。当学生们看着自己种植的蔬菜都长大了，感觉到好像自己也在跟随着成长，都露出了成功的喜悦，对未来充满了信心。
三、与传统节假日有机结合。
一年四季中，有许多传 统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，此外还有“五一”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等有特定意义的节日。这些节日，也都可以成为一个活动主题。如“三·八”妇女节，布置同学们回家当一天家，体验母亲的辛劳，并且通过各种方式了解妇女节的由来。在活动中交流自己的感受和见闻，进一步激起同学们对妇女，对母亲的尊重、敬爱。农历八月十五是一年一度的中秋节，是家人团圆的节日，可以“话中秋”为主题，开展一系列与中秋节有关的活动，如：了解民间流传的传说、故事，查找中秋节的由来，调查月饼的种类、规格、产地等，如何过一个有意义的中秋节等。
四、与日常生活有机结合。
天气渐渐凉了，为了丰富学生的课余活动，我就组织同学们带一些碎布、针线准备教他们做沙包。谁知，在课堂上有的同学有可能是第一次拿起针线，连穿针、打结这些最简单的活儿都不会。这不得不引起我们的反思：以往的活动脱离学生的实际生活太远了，忽视了现实生活这宝贵的资源。当学生自己学会做沙包之后，体验到了成功的快乐。并且，还学会了用针线钉钮扣这些简单的针线活。

如何确定小学综合实践活动的主题
答：一、与各学科有机结合。综合实践活动虽然不同于学科课程，但也不是与其他学科完全割裂开来。我觉得可以与各科教学结合起来，将学生所学的学科知识，在综合实践活动中得到延伸、综合与提升。同时，学生在综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能，可以在各学科的学习中得到拓展和加深。二、与周围环境...

综合实践活动如何确定主题?
答：（3）从学科内容中整合生发活动主题。教师可以根据具体情况进行有特色的内容设计，但是内容领域必须尽量覆盖学生完整的生活世界。

如何确定综合实践活动课的活动主题
答：在确定活动主题时,要坚持学生自主选择和主动参与,尽量让学生形成问题意识,在生活中发现问题,提出活动主题.爱因斯坦曾经说过:提出一个问题往往比解决一个问题更重要.提出活动主题,是综合实践活动得以开展的前提.综合实践活动的许多活动主题就是从学生的问题中来.教师要引导学生留心观察周围的生活,多问为什么?2.布置学生开...

小学综合实践活动课主题的选择和确定应注意哪些问题
答：层次不同，选择主题要针对学生的年龄特点和益友能力来确定；6、选课题要贴近儿童的现实生活，能够激发儿童的活动兴趣，紧密联系学生的生活体验，符合学生“学会认识、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”以及终身学习的要求；7、主题的选择要既能够发掘个人的内在潜力，又能培养团队的合作精神。

中小学生的综合实践活动主题一般由谁确定
答：1、在确定中小学生的综合实践活动主题时，学生可以在学校或班级组织的活动中，根据自己的兴趣、特长和实际情况，提出自己的实践主题和计划，并向指导教师进行申报。2、在确定中小学生的综合实践活动主题时，指导教师可以根据学生的实际情况和学校的要求，结合自己的专业背景和实践经验，为学生提供一些综合实践...

如何指导学生选择实践活动主题
答：其中 “主题”是综合实践活动各种具体活动的核心,如何引导学生生成、确立研究主题,在课程实施中至关重要。综合实践活动是以主题为线索,组织探究和实践活动的,在相当程度上,实践活动的主题规定了活动的内容,选择什么主题,直接决定了活动的学生和指导教师的兴趣和投入程度,也直接影响了实践活动的实施效果。关键词: 新课程...

小学综合实践活动的目标是什么?
答：实践活动目标根据综合实践活动设置的总体目标，我们认为综合实践活动地主要目标包括以下几个方面：一、培养学生的发现问题和解决问题的能力 发现问题就是能够从现实生活中发现问题、敢于提出问题，它是创造的起点，不会发现问题就没有创造性。综合实践活动通常围绕一个需要解决的实际问题展开。在活动过程中，...

综合实践活动的四大基本方式是什么?
答：社会服务。比如志愿者活动、公益活动等。设计制作。比如陶艺制作、手绘设计等。职业体验。比如体验某个工作岗位。《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《指导纲要》）中明确指出综合实践活动课程是跨学科的实践课程，注重引导学生在实践中学习，在探究、服务、制作、体验中学习，分析和解决现实问题。

小学综合实践活动包括哪些内容
答：在实施过程中，要联系学生生活背景和社会发展实际，突出问题中心，保证综合实践活动课程内容的整体性、综合性。研究性学习：是学生在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习的目标是，引导学生学会发现问题、提出问题，增强问题...

如何确定综合实践活动主题
答：”这个问题查查百科就能知道，没有深入研究的必要。二是选题太大、太远，比如选“地球在转动时，我们为什么不会被甩出”，涵盖面太广。所以，在确定主题时，我们要遵循一定的原则，采用有效手段进行指导。1、源于生活。家庭生活是综合实践活动中非常重要的探究题材。如：许多学生的爸爸妈妈都外出打工，和...