小学一年级语文下册识字8的课堂教案
教学课时
第 1 课时
教学课型
阅读
是否集体备课
是
教材分析
《识字8》是人教版第二册第八单元的一篇识字课文。本课由五句谚语组成，不仅形象地介绍了一些简单的天文、气候等方面的知识，还让学生初步认识了谚语这一中华民族古老而质朴的语言形式，从而引导学生注意发现和积累谚语，丰富自己的知识。本课虽为谚语，但韵文味道很浓，各句虽然意思独立，但从韵脚来看全文一气贯通，体现了汉语言文字的韵律美,是一篇发展学生语言和思维的好课文。
教学目标
1、认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字；
2、能正确、流利地朗读课文，初步理解谚语的意思，初步感受和了解谚语的美；
3、了解一些科学常识，引发学生主动留心身边的科学，对科学产生探索、发现的欲望；有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。
教学重点
能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美；引发学生主动留心身边科学的兴趣。
教学难点
引发学生主动留心身边科学的兴趣。
教学准备
生字卡片、课件
预设过程
设计意图
一、导人新课
1.最近几天，你学会了哪些生字？是从哪儿学来的？（及时表扬学生多途径地积累生字）
2.今天，我们识字的课文将与科学有关。（随机出示课题，指名读）
3.课文告诉了我们哪些科学小知识呢？让我们赶快读读课文吧！
二、初读感悟，解决字词
1.自由读课文，想一想，你了解了哪些科学知识？
2.全班交流
3.小结：科学知识真是无处不在啊！（课件出示：我们身边处处有科学，让我们一起去探索，去发现。）
4.指名读这句话——齐读
5.想要更好了解这些科学知识，就需要我们好好地来读读课文了，请大家小声地读课文，要求：边读边把课文中的生字圈出来，多读几遍，读准字音，读通句子。
6.同桌互读互听。
7.指名分节读课文，随机正音，说说有什么好办法识记“初”，给“寒”字组组词。
8.读准了生字，再读课文，会更好。请小朋友们拿起书，大声读课文。觉得自己读得好的，用笔画个月亮，奖励自己。
三、精读课文，品味语言
1、学习第一句“初三初四娥眉月，十五十六月团圆。”
⑴ 师：刚才，有的小朋友奖给自己弯月亮，有的小朋友奖给自己圆月亮（教师板画），从课文中找一找，哪一句是写弯月亮？哪一句是写圆月亮？（随机出示：初三初四娥眉月，十五十六月团圆。）
①“娥眉月”是什么样的.？读词语“娥眉月”
A、“眉”还可以组哪些词？
B、出示：眉毛、眉头、眉心、愁眉苦脸、眉开眼笑
C、给“愁眉苦脸、眉开眼笑”做做动作。
② “月团圆”指的就是这个圆圆的月亮。每月十五、十六时候，月亮是圆圆的。
③ 初步认识农历，朗读句子。
A、老师这里有一张月历，你能把“娥眉月”和“圆圆月”画到相应的日子里吗？（指名说）
B、原来初三、初四、十五、十六藏在这里呀！你真了不起！
C、让我们再来读读这两句话吧！（指名读——齐读）
2.学习第二句“朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。”
①导入：如果看到太阳、星星，我们又可以知道哪些信息呢？指名读句子。
②质疑问难：有没有不理解的地方？新课标第一网
③根据学生需求组织教学：
朝看太阳辨西东
如果早上，你看到太阳，知道是什么方向？（出示课件）你是怎么知道的？ 夜望北斗知北南
A、说“北斗”
a、学生根据已有知识，说说“北斗”
b、课件演示：北斗七星闪烁，请学生连一连，说说发现。
c、说话：北斗星像什么。（出示：北斗星像 。）
B、你知道面对北斗的方向是什么方向？引读句子：“夜望北斗知北南”
C、指导朗读句子。
3.合作学习第3～5句话，互帮互助，读懂句子。
⑴ 布置合作学习任务：
课文中还有3句话，讲了3个科学知识，小朋友可以合作学习，看看哪一组本领大，自己学懂课文。学习的时候，老师建议你们先读句子，再说说句子中的意思。注意，一个小朋友说的时候，别的小朋友要认真地听。新课标第一网
⑵ 学生合作学习，教师巡视、指导。
⑶ 反馈：你读懂了哪一句话？（读句子，说句意）随机指导朗读。
蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。湖畔：湖边畔：边（出示图片，请学生点一点）
大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。南归：从南方回来归：回寒：凉
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。一场：chánɡ 秋雨一场场地下，气温也慢慢降下来；十场秋雨后，冬天也就来临。
4.通过课文得学习，我们知道了不少知识。我们可以从月亮的变化，知道 ；可以用看太阳和北斗星的方法知道 ；可以根据蜻蜓飞的高低，知道 ；可以通过大雁和燕子飞的方向，知道 ；还可以秋雨下的场数，知道 。
5.小朋友们，真聪明！通过自己的学习，一下子就把课文的意义读懂了。 现在让我们一起来做个小游戏吧！
⑴ 要求：老师读上句，学生读下句
⑵ 同桌对对歌。
6.介绍谚语，看图背诵：
⑴ 师：课文中的5句话，都叫谚语。谚语包含着深刻的道理，会给我们的生活带来方便。
⑵ 那你能记住这些谚语吗？
课件出示图片，学生背诵课文。
7.还知道哪些谚语？展示给同学。
六、写字教学
1．请仔细观察田字格里的生字，看看该怎样写才好看。
“北”字，谁来提醒小朋友写的时候要注意什么？
2．北的反义词是什么？（南）你会写吗？你觉得这个字的哪部分最容易写错？（注意里面不是“羊”）
3．学生描红，书写。
4．学生写字，教师巡视，个别指导。总结、表扬写得好和进步大的孩子。
作业
课后去收集一些谚语和同学交流。
人教版一年级下册语文识字8《人之初》教案
答：2、师再次随机出示词语卡片,通过指名认读、开火车读、小组读、齐读等方式确保每一位同学都能正确熟练地认读本课生字。 3、独立出示本课13个生字,鼓励学生说说在生活中或在其他的词语中也见过这些汉字,从而引导学生在具体的语言环境中巩固识字,理解句子意思。 4、师小结:在识记汉字的时候,可以根据汉字的结构、偏旁...
一年级语文下册《识字8:人之初》教案
答：1、接龙读。 男生读一段，女生接一段(四句为一段)2、学生赛读 3、师生拍手齐读。4、让我们再来感情地读一读。五、尝试背诵 1、自由背诵。自己小声背或和同桌一起背一背。2、师生互动，考考你 (1)老师考学生。老师说上句，学生接下句。(2)学生考老师。学生说上句，老师接下句 3、全班拍手...
小学一年级语文下册识字8的课堂教案
答：8.读准了生字，再读课文，会更好。请小朋友们拿起书，大声读课文。觉得自己读得好的，用笔画个月亮，奖励自己。三、精读课文，品味语言 1、学习第一句“初三初四娥眉月，十五十六月团圆。”⑴ 师：刚才，有的小朋友奖给自己弯月亮，有的小朋友奖给自己圆月亮（教师板画），从课文中找一找，哪一句...
一年级下册《语文园地八》教学设计
答：一年级下册《语文园地八》教学设计 篇1【教学目标】 1、落实“我的发现”“日积月累”两项训练。2、激发学生识字兴趣。【教具准备】 识字卡片。【教学过程】 一、我的发现 1、读读“学习伙伴”的话。2、自己读读短文,说说短文中讲了几个字?3、老师出示汉字部件,请学生动手拼摆。4、展示拼摆结果,并说说自己...
迁的组词有什么?小学一年级语文下册识字8《人之初》知识点
答：八、词语解释 苟：如果，假如。乃：就。迁：搬迁，变迁，变化，改变。宜：意思相近的：合适，适宜。意思相反的：不宜。琢：雕刻。器：器具，有用的玉器。义：道理。九、教材分析 本课精选《三字经》的愿个片段进行识字教学，共八行，四句。第1个片段讲述了教育孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对...
一年级下册语文园地八教学分析
答：一年级下册《语文园地八》教学分析 这个教学内容分为四个教学板块：一、我的发现 教学时主要体现识字的自主性。识字教学要充分体现学习的自主性，放手让学生去观察、议论，在积极的学习过程中发现识字方法，积累识字方法，交流识字方法，使识字成为一件快乐的事。1、读一读：把生字的音读准，把韵文读...
小学语文一年级下册识字八有几句谚语
答：天下无难事，只怕有心人。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 早晨下雨当日晴 晚上下雨到天明 初三初四娥眉月， 蜻蜓低飞江湖畔， 十五十六月团圆。 即将有雨在眼前。朝看太阳辨西东， 大雁北飞天将暖， 夜望北斗知北南。 燕子南归气转寒。一场秋雨一场寒, 十场秋雨要穿棉。课后拓展 小时偷针，大...
人教版小学一年级下册语文第八单元词语表
答：第34课：小蝌蚪找妈妈 1. 我会读，我会记。灰色 欢迎 阿姨 追上去 头顶 披着 打鼓 2. 我会读，我会写。有：没有 有人 有用 无中生有 在：现在 在家 在场 什：什么 为什么 么：什么 这么 那么 怎么 变：变化 改变 变动 千变万化 条：条件 条理 一条鱼 条子 语文园地八：甘甜 埋没（...
人教版一年级语文下册课文有哪些
答：人教版一年级语文下册课文如下：识字一 第1课 柳树醒了第3页 第2课 春雨的色彩第6页 第3课 邓小平爷爷植树第9页 第4课 古诗两首第12页 识字二 第5课 看电视第18页 第6课 胖乎乎的小手第24页 第7课 棉鞋里的阳光第27页 第8课 月亮的心愿第30页 识字三 第9课 两只鸟蛋第39页 第10课...
一年级语文下册第八单元教材分析教案
答：（一）《识字8》1、教材简介：月初月亮弯弯，月中月亮圆圆（农历）；太阳东升西落，北斗能辨南北；蜻蜓低飞有雨，大雁北飞天暖；秋雨过后天寒，天冷人们穿棉。身边处处有科学，这是本课给学生的启迪。本课由五句谚语组成，不仅形象地介绍了一些简单的天文和气候等方面的知识，还让学生初步认识了谚语这...
