如何促进学生学习的迁移

教师如何有效地促进学生的学习迁移？~

教师可以通过以下方式有效地促进学生的学习迁移：
1、教师要确立明确、具体、现实的教学目标。
2、注意教材和教学内容的编排。
3、在进行教学中，具体分析所教授的内容适合何种迁移 。
4、注意启发学生对所学的内容进行概括总结。
5、有意识地教会学生如何学习，帮助他们掌握概括化的认知策略和元认知策略。
6、通过反馈和归因控制等方式使学生形成关于学习和学校的积极态度。

扩展资料：
学生学习迁移的作用：
1、学习迁移迁移是一种重要的学习能力。
2、学习迁移是能力形成的重要环节，对于提高解决问题的能力具有促进作用。
3、学习迁移对于学生学习和教师教学具有重要作用。
学习迁移对学生学习的启示：
1、是要注意发现概念、原理的相同、相通之处。
2、是注重学习方法的总结，即在学习过程中注意掌握那些具有规律性的解决问题的方式方法。
3、是要广泛地积累各方面的学习经验。
4、是要注意防止在学习过程中，尤其是在解决问题的过程中产生定势。

1、确定明确而具体的教学目标
首先，明确而具体的教学目标是整个教学活动的导引，也是学习评价的依据。其次，明确而具体的教学目标可以使学习者对与学习目标有关的已有知识形成联想，即发挥先行组织者作用，会有利于迁移的发生。
2、学习者的认知结构与学习迁移
比如，俗语“温故而知新”中的“故”和“举一反三”中的“一”， 就表明了头脑中已有的认知结构对于学习新知识、新课题以及解决新的情境中的问题的重要性。
3、将学习内容以最佳的知识结构和最佳的呈现顺序教给学生
按照认知心理学信息加工的观点，将知识分为陈述性知识和程序性知识两大类，但无论哪一类知识都需按照某种合理而有序的结构结合在一起，显示出知识点之间的关系和顺序。据此学习内容的结构和顺序是影响学习迁移的客观因素。

4、运用恰当的教学媒体，创设与应用情境相类似的学习情境
学习情境与日后运用所学知识内容的实际应用情境最好相类似，这样有助于学习的迁移。例如学习计算技能，不仅要让学生单纯地进行计算练习，还应该使他们通过应用问题（文字题）的操练养成能解决日常生活中的实际计算问题的能力。
5、教学策略的制定
（1）先行组织者教学策略：所谓先行组织者是指安排在学习任务之前呈示给学习者的引导性材料，它比学习任务具有更高一层的抽象性和包摄性。
（2）培养学习者主动学习的态度，让学习者学会学习：教育和教学的最终意图是为了不教，让学习者学会自学，在以后的工作和学习中学会运用先前的经验处理新的问题。所以在教学中就应培养学习者主动学习的态度，让学习者学会学习。
6、教学评价的设计
教学评价可以引导学习者向着完成教学目标的方向努力，所以，教学评价也可以做为提高学习者学习保持效果和迁移效果的工具。一般情况下，理解、应用和解释水平的学习结果保持的时间会比知识水平上的学习结果更长一些，且迁移性也较大。

教育系统中教学的目标是使学生接受及掌握经验，以形成和发展学生的能力与品德。而迁移是实现这一目标的有效途径，也是检验教学是否达到目标的可靠标志。因此，在实际教学中，应该掌握和应用学习迁移的规律，以提高教学成效。（一）精选教材为了使学生在有限的时间内掌握大量的有用的经验，教学内容就必须精选。精选的标准就是迁移规律，即选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，同时，还必须包括基本的、典型的事实材料。在精选教材时，要注意其时代性，吐故纳新，不断取舍，使之既符合科学发展的水平，又具有广泛的迁移价值。（二）合理编排教学内容从迁移的角度，合理编排教材的标准是使教材达到结构化、一体化、网络化。1．结构化结构化是指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物的各种内在关系，如上下、并列、交叉等关系。只有结构化的教材，才能在教学中促进学生重构教材结构，进而构建合理的心理结构。2．一体化一体化指教材的各构成要素能整合为具有内在联系的有机整体。只有一体化的教材，才能通过同化、顺应与重组的相互作用，不断构建心理结构。3．网络化网络化是一体化的引申，指教材各要素之间上下左右、纵横交叉联系要沟通，要突出各种基本经验的联结点、联结线，这既有助于了解原有学习中存在的断裂带及断裂点，也有助于预测以后学习的发展带、发展点，为迁移的产生提供直接的支撑。结构化、一体化和网络化是一致的，其关键是建立教材内容之间的上下、左右、纵横交叉的联系。通过对教材内容进行系统、有序的分类、整理与概括，可以将繁琐、无序、孤立的信息转化为简明、有序、相互联系的内容结构。而有组织的合理的教材结构又可以促进学生对教材内容的深层次的加工与理解，有助于学生构建合理的知识结构，使学生的学习达到融会贯通。（三）合理处理教学程序合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。1．宏观方面宏观方面，即对学习的先后顺序的整体安排。教学中应将基本的知识、技能和态度作为教学的主干结构，并依此进行教学。在安排这些基本内容的教学顺序时，应该既考虑到学科知识本身的内在逻辑联系，即知识序，又要考虑到学生的心理发展顺序及其可接受性，即学生的认知序。综合兼顾知识序与认知序，从整体上来科学、有效地安排教学程序。2．微观方面微观方面，即具体的每一节课的安排。教师应合理组织每一堂课的教学内容，合理安排教学顺序。依据从已知到未知、从简单到复杂、从具体到抽象等顺序来沟通新旧经验、建构经验结构。在激发学习动机、引入新内容、揭示重点、难点、反馈等诸环节上都应精心设计，以利于学生真正理解、掌握所学习的内容，并能将所掌握的内容进行适当的迁移。同时也要注意各堂课所教内容之间的衔接，沟通知识经验之间的有机联系，激活学生的有关经验，避免惰性，建立合理的经验结构。教师应帮助学生对所学的内容进行整理、提炼，将前后知识加以沟通和融会贯通，真正提高学生学习的质量。（四）教授学习方法掌握学习方法不仅可以促进对所学内容的理解，而且可以改善学生的迁移能力，因为学习方法中包含了许多非常重要的信息，这些信息可以提高迁移的意识性，防止经验的惰性化。学习方法的迁移属于普遍迁移，具有广泛的迁移性，并且学习方法本身又包含了有效迁移的信息。因此，掌握学习方法是提高迁移能力的有效途径。教学中不仅需要教给学生组织良好的信息，还必须教授必要的学习方法。从根本上改善迁移能力，提高学习与教学的效率。（五）加强基本概念和原理的教学学生掌握科学知识，目的就是要在各种新条件下加以应用，做到举一反三、触类旁通，进而通过广泛的迁移去发展智力和才能。基本概念和原理概括化程度较高，又是一门学科各部分知识的“共同因素”，因此，教师应把教学重点放在基本概念、原理、法则和规律的教学上。（六）创设与应用情境相似的学习内容和学习情境学习内容与日后运用所学知识的实际情境最好相类似，这样有助于学习的迁移。在教学过程中，教师要选取那些与原理原则的具体运用情境相似的学习内容让学生进行讲解和学习，使学生能脱离学习原理、原则的背景把握其实质，并能在遇到该原理、原则适用的背景时，准确地运用原理、原则去学习新知识或解决新问题。

促进学习迁移的方法有( )。
答：本题考查的是促进学习迁移的方法。促进学习迁移的方法有1.精选教材。2.合理编排教学内容。3.合理安排教学程序。4.教授学习策略,提高迁移意识性。A、B、C、D四项正确。A项：要想使学生在有限的时间内掌握大量的有用的经验...

根据迁移的理论,试述如何帮助学生有效地促进知识的迁移。
答：（1）改革教材内容，促进迁移。根据认知结构迁移理论，认知结构中是否有适当的起固定作用的观念可以利用，是决定新的学习与保持的重要因素。为了促进迁移，教材中必须有那种具有较高概括性、包容性和强有力的解释效应的基本概念...

如何有效的促进学习迁移?
答：（1）改革教材内容，促进迁移；（2）合理编排教学方式，促进迁移；（3）教授学习策略，提高学生的迁移意识；（4）改进对学生的评价。

联系教学实际,谈谈如何促进学生的学习迁移。
答：（3）合理安排教学程序 合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。（4）教授学习策略，提高迁移意识性 “授之以鱼，不如授之以渔”。这意味着仅教给学生组...

促进知识迁移的措施。
答：③加强学生的练习与反馈。 (3)促进认知策略迁移的措施。 ①培养学生树立正确的学习动机；②丰富学生的知识背景；③根据学生的元认知水平进行策略训练；④制定一套外显的可以操作的训练技术；⑤变式与练习。

如何有效促进学生学习迁移?
答：教师可以通过以下方式有效地促进学生的学习迁移：1、教师要确立明确、具体、现实的教学目标。2、注意教材和教学内容的编排。3、在进行教学中，具体分析所教授的内容适合何种迁移 。4、注意启发学生对所学的内容进行概括总结。5...

如何才能促进迁移的有效教学
答：促进迁移的有效教学的方法：1、确定学习目标：明确教学目标，让学生了解需要掌握的知识和技能，以及这些知识和技能在现实生活中的应用。2、激活先知：了解学生已经掌握的知识和技能，以及他们的生活经验，以此为基础，引导他们向...

如何在教学中促进正迁移的发生?
答：在教学中促进正迁移的发生的方法如下：1、建立良好的学习环境：创造一个积极、支持和鼓励的学习环境，让学生感到舒适和自信，有利于他们进行新的学习任务。2、激发学生的学习兴趣：通过有趣的教学活动和实例，激发学生对新知识...

促进学习迁移的教学原则
答：学习迁移的重要性：1、学习迁移可以促进学生对新知识的理解和掌握。当学生在学习新的知识或技能时，他们可以利用之前的学习经验来帮助理解和记忆新的知识。例如，学生可以将之前学过的数学公式应用到新的数学问题中，或将之前...

简述教学过程中促进学习迁移的方法
答：在教学过程中，促进学习迁移的方法如下：1、优化教学内容和教学方法 教学内容的优化是促进学习迁移的重要基础。教师需要根据学生的认知特点和兴趣爱好，合理安排教学内容，注重知识点之间的联系和内在逻辑，帮助学生建立系统完整的...