《怀疑与学问》的结构是怎样的？
分为三部分：
第一部分（1-2自然段）：作者引出两句古代学者的名言，提出中心论点：治学必须有怀疑精神。
第二部分（3-5自然段）：论述第一个分论点：怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤。也就是说，不论对于传说、哪一本书、哪一种学问都应有怀疑精神，不能轻信盲从。
第三部分（6自然段）：论述第二个分论点：怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
怀疑与学问的读后感
有一句俗话叫做“知足者常乐”，自我从学完了语文书上《怀疑与学问》这一课，我就对这句话有所怀疑了。
在学习《怀疑与学问》这篇课文的时候，我惊异的发现，原来有那么多的地方值得我们怀疑，同时也了解到了怀疑的重要性。从那时起我就开始怀疑知足者是否常乐。经过很多事例的验证，才证实了我的怀疑是正确的。
“知足者常乐”从某种意义上讲并不为过，但我并不对他持肯定的态度，因为我认为知足者并不都是常乐的。陶渊明是一个很典型的知足常乐者，他很满足现壮，安乐的生活，但有些知足的人确笑不到最后。
我觉得我们不应该满足于现壮，我们要拼搏，为自己的理想而奋斗，只有那样我们才能创造更美好的成绩，才能把我们的祖国建设的更加美好。
《怀疑与学问》的结构是怎样的?
答：第一部分（1-2自然段）：作者引出两句古代学者的名言，提出中心论点：治学必须有怀疑精神。第二部分（3-5自然段）：论述第一个分论点：怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤。也就是说，不论对于传说、哪一本书、哪一种学问都应有怀疑精神，不能轻信盲从。第三部分（6自然段）：论述第二个分论点：怀...
怀疑与学问是总分总吗
答：怀疑与学问是总分总。总分总是阅读和写作过程中的解析文章的一种结构方式。开头提出论点，中间若干分论点，结尾总括论点，而几个分论点之间可以是并列关系，层递关系，对比关系等。
怀疑与学问主要内容
答：一、文章结构 第一部分（1、2）：引用名言，提出中心论点：治学必须有怀疑精神。第二部分（3~5）：论证第一个分论点：怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤。第三部分（6）：论证第二个分论点：怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。四、文章解读 文章在开头借助程颐和张载的名言提出本文观点...
《怀疑与学问》这篇课文是按什么结构来写的?
答：①怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤；②怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。《怀疑与学问》课文分析 http://wenku.baidu.com/link?url=2aF3gL-cGphpxk0kgD710n_LDexD75rORMG9UQo8Q9jXz3yrNL4NhDA9N8hZZ7PHrUYaF0pkVuN2qkD-HMJEUVYUKbSP1fJmcRHOCKQQI8y ...
本文在论证的结构上属于什么?
答：从以上分析可知，本文的论证步骤是在提出中心论点之后，先谈为什么“治学先要会疑”，再论怎样才算会疑，最后论证怀疑的积极意义，怀疑与学问的关系在此说得十分透彻。所以，本文在论证的结构方式上属于层递式（或递接式），它的特点就是根据各层次之间的层层推进，步步深入的关系来论述，各层的前后顺序...
怀疑与学问怎么分段
答：二、在朗读课文的基础上,梳理清楚其结构,掌握中心论点及分论点。教学内容与步骤 一、解题 板书;怀疑与学间 提问;课文标题有什么特点?明确;标题用了一个并列短语,它揭示了文章的论题。所谓“论题”,即真实性需要证明的命题。“怀疑”对“学问”究竟起什么作用,这正是需要证明的,也是同学们想知道的。 二、导入...
怀疑与学问的论证思路?
答：先作论述后提出论点的写法和层进式论证法、对比论证法。认识“怀疑”、“思索”对做学问的重要意义。论点的提出，论据的使用，论证的特点，语言的特点，都有值得学习之处。教学重点可放在理清文章结构以整体把握文章、先作论述后提出论点、层进式论证、正反说理对比论证、语言特点等方面。
《怀疑与学问》的论证思路是怎么样的?
答：《怀疑与学问》的论证思路是先作论述后提出论点的写法和层进式论证法、对比论证法。认识“怀疑”、“思索”对做学问的重要意义。论点的提出，论据的使用，论证的特点，语言的特点，都有值得学习之处。教学重点可放在理清文章结构以整体把握文章、先作论述后提出论点、层进式论证、正反说理对比论证、语言...
怀疑与学问的论证思路
答：“学则须疑”，“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”。出自初中语文《怀疑与学问》。课文是让学生感受议论文论证严谨性的好范例，是我国现代著名历史学家顾颉刚所写的一篇经典的论说文，观点鲜明深刻，说理充分而透辟，所论述的问题针对性强，具有普遍...
《怀疑与学问》论证方法及作用
答：正反对比，事实论证。根据查询爱问知识的人网显示：1、正反对比例证法的作用在比较中分析和阐明了两者的差异可对立之后，是非昭然，自然就能够确立论点了。2、事实论证之举例论证法的作用列举典型事例论证，使得论证有说服力。
