蒙台梭利指出幼儿心理个性差异出自哪里？
蒙台梭利曾指出，每个儿童的精神都是不同的，各有自己创造性的精神。“儿童时期明显的孤弱状态就是他那富有特色的个性的苗床。”
在蒙台梭利看来，人与动物很大的不同在于动物的精神是外显的，而人的精神却是深深地隐藏着。“人的精神能深深地隐藏着，它并不准备像动物的本能那样展现它自己。
儿童不受固定的和预定的主导本能的束缚，这个事实表明他有天生的自由权和行动的自由，这一点可以通过人们生产自己使用的不同物品加以说明。
比如，许多东西是‘成批生产的’，但也有许多物品是手工制作的，它们生产起来很慢，而且每只都不同。手工制作的物品的优点是，每一件物品都带有制作者的直接印迹，有的物品表现了刺绣工的技能，有的物品带有伟大艺术家天才的印记。”
蒙台梭利认为，动物就像成批生产的物品，其发展轨迹都是一样的，而儿童就像手工制作的物品，呈现出各自独特的品质。“人就像手工制作的物品，每个人都不相同，每个人都有他自己创造性的精神，这使他成为一件艺术品，但这需要大量的劳苦和努力。
在任何结果外显之前，必须完成内在的工作，它不是现成的、简单的复制品，而是新型的、积极的创造物。当这个产品最终呈现时，它就成为了一件令人惊叹和不可思议的产品，就像一幅杰作，倾注了艺术家的思想感情，并且在向公众展出之前，它一直密藏在艺术家的画室中。”
不同的个体具有不同的成长节律，每一个儿童都是独一无二的，他们的心理发展所面临的问题也是千差万别的。因此，成人必须尊重儿童的个体差异，应根据每个儿童的心理特点进行个别教育。这就要求成人要给予儿童充分的活动自由，让儿童的个性得到充分的展现。
蒙台梭利认为，好的教育就是顺应儿童天性的教育，教育的根本目的在于服务于儿童，为他们提供适宜的环境，满足他们内在的需求，发挥他们潜藏的能量。因此，成人要注意观察儿童，分析其所存在的问题，查找问题存在的原因，并提出有针对性地改善措施。
总之，成人要以每个儿童发展的真实情况为依据，给予儿童发展的空间，让儿童的身心得到最充分的发展。
蒙台梭利:儿童心理的独特特点
答：蒙台梭利认为,婴幼儿天生就拥有一种无意识感受和特殊鉴别能力,这使得他们能够自然而然地吸收周围环境中的信息,推动自己的成长。心理胚胎期儿童拥有独特的心理胚胎期,这是他们心理发展的重要阶段。在这个阶段,儿童的心理特征和潜能开始逐渐显现。敏感性和发展特征儿童在不同的阶段展现出不同的敏感性和发展特征。这...
请简述蒙台梭利的儿童心理发展观。
答：(1)儿童心理具有独特的心理胚胎期。她认为人类有两个“胚胎”期：一个是在母体内生长发育的过程，可称为“生理的胚胎期”；另一个则是人类特有的“心理的(或称精神的)胚胎期”，具体表现在从出生到3岁的婴幼儿阶段。(2)儿童心理具有吸收力。蒙台梭利认为婴幼儿具有一种下意识的感受能力与特殊的鉴别...
简述蒙台梭利儿童心理发展的四个特征
答：蒙台梭利认为，人似乎有两个胚胎期，一个是生理胚胎期，是在出生之前，这种情况与动物相同，另一个是心理胚胎期，是人所特有的，是在出生以后至3岁这段时间。在她看来，从心理学上讲，婴儿在出生时空空如也，他所获得的任何能力都非遗传所得。经过吸取外界刺激和信息，积累材料，儿童形成许多感受点和...
蒙台梭利:良好的活动环境可促进儿童个体心理的发展
答：她指出:"儿童的智力缺陷主要是教育问题,而不是医学问题"并向社会呼吁,智障儿童应当与正常儿童一样享有同等受教育的权利。蒙特梭利发现,智力缺陷儿童的心理水平一般比同龄的正常儿童差,但与年龄更小的正常儿童有很多共同的特点,如感官发育不完善,动作不协调,走路不稳定,不能从事脱衣服之类的活动,没有掌握语言,注意力...
蒙特梭利课程
答：蒙特梭利将环境列为教育的第一要素,并更进一步地儿童成长法则,设计出了适合孩子个别差异并能激发孩子成长的各类教具,使孩子在环境中真正地适应进而利用环境。 二、独立成长论 孩子一出生,生理的各项功能尚未健全,心智也还没有成长,当然无法独立生存,他必得靠着亲职人员的照料,提供给他生存的必需品,才能一天天长大。
什么是蒙台梭利对儿童的心理发展提出的又一重要概念和理论
答：蒙台梭利对儿童的心理发展提出的又一重要概念和理论是“自主学习”。一、定义 自主学习是指在蒙台梭利教育理念中，儿童主动参与并自愿借助自身的好奇心和动机进行学习和发展，通过自主探索、自我引导和自我评估，实现个人的成长与进步。二、核心原则 1、内在动机：自主学习强调儿童内在的学习动机和兴趣，通过...
作为教师,我们要尊重儿童独特的心理特点和
答：因为个性差异的需求不断得到了满足和尊重，蒙特梭利教育下的孩子，优势智能各有千秋，每个孩子都有其独特的优秀品质。3、尊重孩子的成长规律 成长规律重点表现就是敏感期的教育。(注：敏感期是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，会对某种知识或某种事物特别感兴趣，特别...
如何理解蒙台梭利的儿童观
答：从心理学的角度讲，儿童不同阶段之间的心理变化是非常明显的，当一个心理个性阶段结束时，另一个阶段随之而来，“成长是一个不断再生的过程”。3.儿童具有自然发展的生命力 蒙台梭利博士认为，从胎儿出生一直到生命结束的全过程，生命是自然而然发展的，所有儿童都具有自我成长发展的生命力。这种成长不是...
蒙台梭利对幼儿教育有什么特点?
答：3、把握儿童的敏感期。随着幼儿成长，会出现某一段时间只对环境中的某一项事务专心而拒绝接受其他事务的特点，若在此时提供专向的帮助，会收到最佳的学习效果。玛利亚·蒙台梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家，她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美先进国家...
