有一些日语的N4题想请教一下各位高手
你好
1.没有图
2. 日语能力4级没有考的必要，意义不大。
3. 如果连题型都看得不是太懂的话，建议再加强学习，留于明年、向3级、2级或更高的1级挑战
4. 如果只是为了了解报名方式、感受考场气氛，则另当别论。
5. 不是留学人员，而且本人参加日语能力考试获得合格（2级）是04年的事，那时候的计分方法和出题模式（那时满分400分），与现在不同。
仅供参考。
补充回答：第一大题，考是对单词的认识度，第1小题是考的是日语汉字的读法，第2是给出平仮名，求对应的日语汉字；3根据文脉，选择或填写最适合的单词；4.求近义词；5.文中出题部分是怎样被使用的，也就是从选择题中选一个与文中出题语相近用法的答案。
第二大题问的文法，1、文中的文法时态的对与错；2.能否正确掌握使用文法、时态。3.按照文脉要求，能否正确判断文法对错与否。4.给你一篇通俗易懂的文章，看看你是否看懂文章的大致内容及所述说、表达的东西。5.也是考文章的东西。
另外还会考听力，根据对话内容，选择一个答案。
仅供参考
「ている」 ①表示动作正在进行：ご饭を食べている
②表示结束状态的存续：姉は家に帰っている
这里的「ている」就是「帰る」这个动作结束后，现在保持着这个动作造成的结果，也就是回家后，“在家”这个状态（没有出门）。你提到的「终っています」也是结束后，保持结束的状态。
状态动词是指这个动词本身就表现出的一种状态，比如「似る」，就是“相似”这样的状态，使用的时候一般用「似ている」「似た」这种表状态的用法。
2，してほしい是指“希望别人做某事”，したい和しよう通常指“自己的意志”。
3，你理解有错误，“承知”在这里是”同意，答应“的意思，后半句话翻译过来就是”虽然想考研，但我父母怎么也不同意，很头疼。这里的“のだ表强调。
4，很简单，即使你不知道意思，看最后有一个のです，表示”解释，说明“，那前半句肯定是原因而不是转折，排除C,D，A和B的只是能动态和普通态的区别，根据句意，应该是说”年轻的时候没能够让自己多学点东西“，所以A更好一些。
ないで 和 なくて的区别很多，这里只说几个常用的，N4要求不是很高。
1，ないで可以指保持没做某事的状态而做了另一件事，但前后主体必须一致，如：彼は电器を消さないで帰った。（他没断电就回去了。）
2，也可以指轻微的因果，如：赵さんはお酒を饮みたがらないで、お酒を买った私は困りました（小赵不想喝酒，买了酒的我表示很头疼）
3，表示请求不要做某事（即ないでください的省略），如そんなに泣かないで、早く帰りなさい。（请不要那样哭了，早点回去吧）
なくて可以当作一个形容词的中顿来看，形容词有的性质，它都有。
1．否定前项，强调后项，如：教室を扫除したのは王さんではなくて张さんである。（打扫教室的不是小王而是小张。）
2，表示轻微的因果，如：雨が多くなくて作物が枯れました。（因为缺少雨水，农作物都枯萎了。）
3，表示并列和对比，此时，前后文主体不同，如：夏はあまり暑くなくて、冬は暖かい。（夏天不怎么热，冬天很暖和。）
综上所述，「ないで」与「なくて」在一定的条件下可以互换使用。
第一个是，特定对象。
第二个是，希望别人做某事，xx て( て型)ほしい。
第三个是，今天就结束大学生活了，我想去读研究生，可是父母不是很理解，我很困扰。如果选D，就是你希望某某去读研了。xx て( て型)ほしい--希望别人做某事。
第四个是，很多父母在自己年轻的时候没能好好读书，所以希望能让自己的孩子多读一点书。もらう是指自己收到什么什么，あげる是自己给别人什么什么，もらえ是もらう这个的可能态。译作没能（收到）。B是直接否定，不准确。C，没听说这个接续。D：のに这个语法，有一种责怪的感觉在里面。译为：很多父母在自己年轻的时候明明没能好好读书，所以希望能让自己孩子多读一点书。完全不通嘛。
ないで和なくて请百度：日语ないで なくて区别。太多了，自己去看。
最后建议下，什么意愿啊，强调啊，转折啊，别用这些模板来做题，你知道是怎么回事就OK了。更多的是平时的多读，多听，多培养语感，这些题凭语感来做完全没问题。
1.【名词＋とは】意为所谓。。。。这题年寄りとは就是：所谓老年人，而【人+には】意为对于某人来说，你只是把两个记混了，强记一下就好了(*^__^*)
2.这句话意为：以后希望制作手机的公司能为了老年人开发更便于他们使用的手机，是作者希望手机公司开发，希望别人做什么用してほしい，我想做什么用したい。
3.这句话大意为：今年我的大学生活就结束了，我想成为研究生，但是父母不同意使我很为难。你知道承知する有了解，知道的意思，但它还有同意、允许的意思哦。抠掉的那句就是我想称为研究生，和第二题一样应该是したい的形态，也就是进みたい。D以为主动想要，索求的意思
4.这句话大意为：大多数的家长因为在自己年轻的时候没怎么能去学习（就是想学但条件不允许），所以想让孩子学习更多的东西。A和D的原型分别是してもらえない和してもらわない，前者是自己要就，但是得不到，后者是自己没有要求。比如：漫画を买ってもらえない和漫画を买ってもらわない，前一句表示想要（别人给你）买漫画，但是（别人）不给你买，后者是你压根就没要求别人帮你买。
说了一堆不知道说明白了没有~~~~(>_<)~~~~ 有不明白的你告诉我哦
有几道N4的日语选择题想请教一下日语高手,希望能解答一下,谢谢!
答：第一题动词前面是数词，原则什么助动词都不用填，但も是强调数量的多，语境是说我写150张之多的报告。第二题300册是名词，括号后面的书也是名词，连接两个名词中间必须要有连接词。除了C其他都错。も表示强调300多本书数量之多，の是连接词，もの就成立了。选项C没见过这种单词，选项D放进去认为的...
有几个N4的语法问题想请教一下各位日语高手们
答：1. 「～ていきます」和「～てきます」有一个方向感。「～ていきます」是【去】，而「～てきます」是【来】「去年、日本で歌舞伎を见てきました。」“去年，我【来】日本看了歌舞伎。”这句话表示说话的人现在就在日本。「疲れているんでしょう？ちょっと休んでいきなさい。」“太...
有一些日语的N4题想请教一下各位高手
答：1，C没有“对。。。来说”的意思吧，表示对象一直用的都是に啊。2，してほしい是指“希望别人做某事”，したい和しよう通常指“自己的意志”。3，你理解有错误，“承知”在这里是”同意，答应“的意思，后半句话翻译过来就是”虽然想考研，但我父母怎么也不同意，很头疼。这里的“のだ表强调。
日语初级语法问题(N4)
答：.第一：くらい和ぐらい、这里的くらい和ぐらい可以替换 ，习惯问题 第二：新宿へ映画を见ました。不对。 改成 新宿へ行って映画を见ました。就可以 新宿へ映画を见に行きました。正确 第三：两者都可以用，三つ比较常用 第四：出す是五段动词 第五：これから 是【今后，从此】 的意...
日语N4问题,麻烦请用自述的方法和列举一下的方式去解答一下,不要在...
答：译为：假如……，如果……，……的话。雨が降れば远足を中止する。/如果下雨就不去郊游。たら 提出还未成立的事件，作出成立后的判断与意见。译为：要是，如果，……的话。そんなことをしたら、先生に叱られるよ。/那样做的话，会被老师骂的。なら 前句成立的基础上，作出反应。译为：如果...
一些N4的选择题想请教日语高手们。。。 谢谢你们的解答!
答：4.这个是你所有提问里面最难的一个时态语法题，估计很多平日很活跃的老师和专家没有给你回帖，就是无法回答这个问题吧。首先看一下翻译：我妹妹和邻居家的女孩经常买相同的衣服，当邻居家的女孩想要某个衣服的话，我妹妹马上也想要，这就是所谓的没有个性吧。在这里“欲しいがる”的“ます”形表示...
日语初级语法问题(N4)
答：1.くらい和ぐらい是可以互换的，都是表示大约、大概的意思，只是一个浊音，一个清音罢了 2.2个意思也都对。只是后面的 见に行く 语气上带有一定的目的性，给人去新宿就是看电影的感觉。不过也可以理解为不带目的性，单单理解为复合动词，2个动作的叠加，而且日本很常用这种复合动词。3.生ビール...
N4程度的几道日语题 麻烦给解答一下 主要是语法解析 谢谢!!
答：第一个强调我是伊藤，而不是我前阵子打了电话，所以用の，语法上两个都没有错，只是强调的东西不一样。第二个遅れやすいです是表示容易下雨，是一种能力或者是容易经过努力或者行动而达到的目的，显然没有人会努力迟到吧。而遅れそうです是表示倾向。虽然中文也翻译容易迟到，但是显然是表示有迟到...
求日语大佬,解答一下N4的题目
答：第一题，大意是，芝士是由牛奶而制作而成的。から，有从...到...的意思，比如，3:00から5:00まで 也有从...而来的意思，比如，私は中国から来ました。所以选から 第二题，大概意思是，如果使用微波炉的话，只需要5.6分钟就可以了。第4选项的も，一般是表示需要用很长的时间，与题意不...
日语n4问题
答：3.他的错误实在是难以原谅。5.风太大了，连屋顶都刮跑了。
