西方教育跟中国教育本质上的不同是什么？哪个更好？
无论你的外语有多好，在和欧洲人的交流中，你都会发现——很难说服他们。原因，其实很简单，我们的教育和他们的教育存在着根本性差异。
中国教育与西方教育都有哪些差异呢？一起来看下。
欧洲人的思维和逻辑方式，更适合用来沟通：观点清晰，推导合理，论据扎实，说理有力。
逻辑，是西方教育中的重中之重。最大的差距，主要在三个方面，而且都与智商无关，都是方法论和思维模式的问题：
1，阅读广度
为什么中国学生读的少？
这是系统差距，从小学开始，欧洲主要国家的孩子，已经学会了这样一个流程：老师布置课题——学生分组分解课题——分头研究子课题——自行阅读延展材料和参考教材——小组开会总结提炼观点——修正原始课题和观点——补充材料——撰写报告——修正报告并练习——最终提交作业这样的流程化的逻辑处理模式。
欧洲比较好的学校的学生们，阅读量是惊人的；虽然，目前国内顶级名校做的也还不错，但是和欧洲孩子做出来的作业的深度，真的不可同日而语。
2，钻研深度
为什么有些问题中国学生想不到？
大家扪心自问，有没有对每个问题，打破砂锅问到底的习惯？大部分受过良好教育的欧洲人真的有！这就是思维的深度问题。
举个例子来说，德国上学时的《经济法》这门课，是由一位长期从事企业并购的资深律所合伙人教授的，他曾经布置过一篇小论文：从2000年到2020年世界主要国家GDP排名数据的变化，背后的原因到底是什么？要求从经济学视点出发进行解释。
这对于成天看WTO新闻和世界各国经济数据的中国学生来说有何难度？有些中国学生很快就炮制了一篇，论及包括新兴市场国家的经济崛起、互联网时代的变革、欧洲经济痛苦的一体化和亚洲非洲国家的人口红利等等观点。
教授后来给他们回信说，你们有那么多的数据和信息，为什么你门没有发现，GDP的组成当中，有一些重要的因素居然没有论及？比如，私人企业的爆炸式增长，比如说重点国家的贸易数字的变化。这些事实说明，中国学生并不是不知道，而是钻研的深度不够。思维上的偷懒，直接反映在思维深度的直线下降上。
3，逻辑缜密度
为什么中国学生们的思维总是跳来跳去？
思维跳跃，是大部分欧洲教授对中国学生的印象。说明这种思维模式和逻辑是深入我们骨髓的。我们的教育教导我们养成一种习惯的逻辑，这种逻辑就是不太讲究前提、假设条件、外部因素、短中长期因素等等的，我们习惯于直接谈结论。
这是我们思维缺乏逻辑锻炼的结果，也是中国教育的一个悲剧——如果连逻辑思路都无法和国际接轨，我们跟外部世界的接触，只能是你谈你的，我说我的。
为什么我们的逻辑思维不行呢？归纳起来，影响我们逻辑思维的主要有三点：
1、 教育系统影响阅读广度
欧洲国家从小学开始就形成流程化的逻辑处理方式，而我们的阅读方式是泛泛的，也没有流程化的分工处理问题习惯。
2、 思考偷懒影响思维深度
大部欧洲人都从小养成打破沙锅问到底的习惯，而我们大部分人思考问题遇到死角就另寻蹊径或者放弃求解，缺乏那种一问到底的求知精神。
3、 思维跳跃影响思考缜密度
欧洲国家（尤其德国，严谨态度世人皆知）习惯一步一步的追根溯源解决问题。而我们国人中的大多数人在阐述观点或解答时，找不到求证步骤便凭感观或自我独断理解去说辞、证明，从而养成了遇到问题便会跳跃的习惯。
中国教育出来的孩子喜欢用石头撞鸡蛋，而西方教育出来的孩子喜欢用鸡蛋撞石头。不要以为中国孩子聪明，因为中国教育给孩子带来思维定势。不要以为西方孩子愚笨，因为西方教育给孩子带来创新思维。中国的教育方式是书本教育，目的全是为了高考。西方教育方式是能力教育，目的是让学生以后能更好地服务于社会。
西方的是让孩子没那么多的压力，而我们的教育是学习更多的知识，他们成长以后，什么样的才能让孩子更好地进入群体生活中？
中外教育的实质是有着不同的教育理念。中国教育在于需要记住的内容非常多，是要强化自己的记忆获得更多内容，在灵活应用和创新方面不如外国教育。
然而，近年来，中国也非常重视创新，许多学校采用了中外结合的方法来增强学生的全面的能力，应试教育要求机械和记忆学习，但素质教育既有学习知识的能力，但也会注重综合能力的培养，由于西方教育要求的是孩子们的所有的方面，一开始的素质教育与西方是一致的，但在这里存在一些误解，例如，西方的学习是容易的，但实际是，西方再教育有能力人的时候和我们是没有差距的，这也反映出他们的教育不容易，不然他们也没有人才。
例如，学前阶段正在进行，而小学正在培养和对学习持续的兴趣，伴着他们的成长，压力越来越大，要求也越来越高，在上高中期间，你应该同时选修文科和理科，自己会最少两门外语，考大学的时候也不轻松，更不用说更高学历的压力了，据调查，毕业率也很比较低，然而，我国的压力也都在中小学，相比之下，增量学习可能更科学，因为学习的能力随着自己的成长而增长，适应这一形势会得到非常好的学习效果，否则不利于儿童的发展。
另一个情况是，在他们的教育社会中，儿童的学习动机更多地来自兴趣。例如，在选择课程和学校时，孩子们有更高的选择权，他们能够很明白的知道自己擅长什么。他们是为了兴趣而学习，并不是为了与他人竞争。
西方教育是以学生适应社会能力素质为基础的，以客观为主，中国是以应试教育为主，学习为重。在我们的大环境下中国教育更好，能使我们有坚牢的知识基础。
西方教育，比较空洞，没有太多理论。教育中，大多是实践。东方教育重视理论，文化底蕴之类，实践性不多。
西方教育更好，本质上是教育方式的区别，因为西方教育更加注重孩子的全面发展和潜力的挖掘。
西方教育注重实践能力培养，而中国式教育则是以书本知识理论知识为主。这两个教育我觉得西方教育会比较好一点，实践动手能力有利于孩子以后随机应变的能力。
中西方教育的根本区别在哪里?
答：中西方教育的差异，具体表现为以下两点：一、文化差异 中国文化源远流长，它主要以人伦为出发点，以礼义为核心。在学校里要尊师重道，特别是在课堂上学生要严格遵守纪律，强调对学校权威和老师的服从；在家里“家长制权威”是普遍存在的现象。西方的文化以人文主义为出发点，以理性和科学为核心，重视个人...
中西方教育的本质区别有哪些?
答：两者的最大差异就在于西方教育以人为本,从人的学习的本能出发,符合学习论,而中国教育是一种消除错误的“生产”教育,将学生当作产品,希望在生产线上生产出的是合格品,而不是次品。正是不能正视“学习是可以犯错的”这一规律,使得学生缺乏应有的创新思维。2、从教师在课堂中所起的作用看中西方文化教育的差异:西方...
西方教育跟中国教育本质上的不同是什么?哪个更好?
答：中外教育的实质是有着不同的教育理念。中国教育在于需要记住的内容非常多，是要强化自己的记忆获得更多内容，在灵活应用和创新方面不如外国教育。然而，近年来，中国也非常重视创新，许多学校采用了中外结合的方法来增强学生的全面的能力，应试教育要求机械和记忆学习，但素质教育既有学习知识的能力，但也会注...
怎么看待中西方教育的差异?
答：1.中国与美国教育的差异首先在于两国初等教育的教学目标不同:中国初等教育将开发孩子的智力,孩子好处高分看成首要目标;而在美国,初等教育的目的只有一个:培养孩子的创造力.2.对待成绩的态度不同 对中国孩子来说,一份不好的成绩单会使他收到来自各方压力.然而在美国,每个学生年终的成绩单都时间私人的...
中国式教育与西方式教育的不同
答：西方和中国教育最大差异就在于本质是否以人为本，是否从学生的本能出发，中国教育是一种“无次品生产”教育理念，是完美的教育，希望生产出的是合格产品，教育之中的学生遵循“学习是不可以犯错的”的规律，学生创新思维在学校“完美”式教育模式中被禁锢。西方教育是人文的，课堂上从小培养实践和分析能力...
中国教育与西方教育的优缺点分别是什么?
答：中国教育与西方教育的优缺点如下：一、中国教育 优点：1、强调基础知识和应试能力培养，注重学科知识的传授和学生的考试成绩。2、强调学生的道德教育和品德培养，注重培养学生的道德素质和社会责任感。3、强调学生的自主学习和创新能力培养，注重培养学生的自主学习能力和创新能力。4、强调学生的实践能力和应用...
中国教育与西方教育有何差异?
答：中西方教育差异如下：一、教育理念不同 国内的学生往往有惊人的记忆能力和良好的数学基础，但是国外的高等教育更多地要求学生去参与、实践、创造，许多课程都安排有案例学习与讨论的时间以及学生进行案例分析与陈述等以学生为中心的教学活动。外国的教育体制更看重学生的全面发展，看重学生与人沟通、交流等社交...
中国式教育与西方教育的区别
答：中国式教育与西方教育的区别如下：一、教育理念不同：中式教育注重学生的纪律、秩序和集体荣誉感，在教育中强调纪律、规范和传统价值观的传承。而西式教育更加注重个体发展，强调学生的创造力、独立思考和解决问题的能力。二、教学方法不同：中式教育注重师权，强调教师的权威和信息传授，教学内容更加重视基础...
中国教育和西方教育有什么区别??
答：西方的教育体制更看重学生的全面发展，看重学生与人沟通、交流等社交活动的能力，培养学生的团队精神，更向是一个足球队。二、培养目标不同。中国教育目标为全面发展，往往忽视了个人天才的尽早发现，重点开发及培养，所以，中国天才的数量远远不如西方。西方的教育目标是以人为本，自由成长，自我培养自己的...
中国教育和西方教育最大的区别是什么?
答：中外教育思维都强调以学生为本。中外教育都强调以人为本，即以学生为本的人本主义教育思想，重在发展学生的自我意识，实现其自我价值，学生不但是教育的主体，还是教育的对象。人本主义教育思想主张从教育本身去考察教育的本质，揭示教育的规律及特点，发挥学生的价值及潜能，发掘学生的个性。
