我是一名教师一个知识点讲了好多遍学生还是不理解为什么？我觉得是我的方法问题，那要怎么改正？
做过老师的都会遇到这样的学生。这样的学生不听，不写，不记，就是清华大学的教授讲也教不会的。只有一个方法，激励法，先找他谈谈心，树立一个近期目标，告诉他你先认真听讲，做好笔记，看看自己在尽力学的情况下到底学会学不会，他只要认真听，没有听不会的，老师先提问他简单一点的，答对了在班里一表扬，孩子的积极性就提高了，下课再一引导，再订一个周计划，慢慢的，孩子的成绩就上去了。
没有教不好的学生，同样也没有学不会如何教学的老师
有的时候我们总觉得已经很用心的在教一个孩子，但孩子似乎就是不开窍
我们努力过，我们尝试过，但却毫无效果
这会令我们非常感到非常沮丧
但实际上我们的问题可能出在了两个地方
第一，我们以己度人，自认为孩子应该会，但事实却不是如此，所以我们对此很失望
第二，我们对孩子的要求高过了他的能力，和他的情况不匹配
是否是第一种，我们可以用测试的方式来排查。在测试中，我们要从最简单的题目开始。
千万不要想当然，比如，如果是小学生，一定从最简单的知识点（加减乘除，双位数计算，两则混合运算，三则混合运算，四则运算。。。。）了解孩子知识点的断层到底是哪里，之后才能有针对性的提高
第二种是老师和家长最长违反的一条，而大部分的原因是--比较
我们认为一个孩子考了50分，我们会认为这个娃娃学习不好，因为别人可能都是100分
但如果一个班的孩子最高分就是50分，我们会不会认为是老师题目出的问题呢？
考试是为了了解孩子的不足，而不是和其他人进行比较。
尝试解决这两点，问题应该就有解决的机会了
当然了，别忘了和孩子坐下来好好聊聊，看看心里上有没有什么问题
那么，你就有必要尝试一下采用想象迁移等方式，增加教学的趣味性。比如创设故事情境、创设游戏情境、创设互助合作情境等方式，让孩子在玩中学，学中玩。
或者可以尝试一下采用相关知识点补充的方式，如果这个知识点比较难懂，可以讲一下相关的历史人物故事，也都是不错的办法。
此外，还应当注意用激励性评价来创设温馨积极的课堂情境，如鼓励学生思考发言，赞美学生的想法，以此来激励学生主动学习。
这样，学生不但会积极地思考教师提出的问题，还会积极地投入到整个学习活动中去。
不同年龄段的孩子理解能力不同，而且不同的孩子，理解能力也是不一样的。面对一个知识点，讲了很多遍，学生还是不能理解，你要看是否是自己的方法不当，如果绝大多数孩子不能理解，那么你这个知识点要换一种方法去讲，最好是让孩子能够通过自己动笔去做，去探索发现这个知识点。如果是很少的同学不能理解，说明他们的理解能力可能差点，你也可以去网络上搜索相关教程，去教这些孩子如何去理解。对待学生一定要有耐心。
首先，学生的理解能力本来就有所差别，有理解能力特别强的同学，也有理解能力比较弱的同学。你说同一个知识点讲了好多遍学生还是不理解，有可能是因为有的学生没有理解你表达的意识，也有可能你的讲课方法不适合这些孩子，还有可能是这个知识点确实比较难或枯燥等原因。
那么，你就有必要尝试一下采用想象迁移等方式，增加教学的趣味性。比如创设故事情境、创设游戏情境、创设互助合作情境等方式，让孩子在玩中学，学中玩。
或者可以尝试一下采用相关知识点补充的方式，如果这个知识点比较难懂，可以讲一下相关的历史人物故事，也都是不错的办法。
此外，还应当注意用激励性评价来创设温馨积极的课堂情境，如鼓励学生思考发言，赞美学生的想法，以此来激励学生主动学习。
这样，学生不但会积极地思考教师提出的问题，还会积极地投入到整个学习活动中去。
一个知识点讲了好多遍学生还是不理解。应该从老师的身上找找原因。我也是一个数学老师，我认为转授一个新的知识点，关键要做好承上启下的工作，让学生在原有知识概念和能力的基础上，很自然平和，愉快轻松地接受新的知识点。作为老师不是简单地传授知识，重要的启发引导，调动学生的学习积极性和热情，让学生有探究新知识的欲望和兴趣。切忌不能让数学课成为枯燥单调的转授知识。
我是一名心理咨询师，主要做家庭教育咨询以及读书推荐。在咨询的过程中我发现不同人的理解不在一个层次上，尤其是有年龄差距的这个更明显。每个年龄的认知水平是不同的，尤其您作为这门课的专家，学生与您的思维不在一个频道上。所以我建议您多看看学生的反馈，比如说一个知识点请学生来讲，看看学生掌握的程度，包括他的理解与表达程度，当然多抽几名学生能涵盖到好、中、差的群体，抽样就更具有代表性。您多听听他们的表达，就能发现学生的思维层次，也就更能让自己更贴近他们。
曾经遇到抽动症的家长讲孩子抗拒去幼儿园，到了幼儿园门口就紧张得不行，家长对孩子说：“你放松、放松！”一个幼儿园的孩子哪里懂得“放松”是什么意思！这个家长不如直接问他幼儿园有什么好玩的，小朋友之间发生的趣事，孩子自然就放松了。还有幼儿园的老师对小朋友大讲特讲“自律”多么重要，这不是对牛弹琴吗？你不如直接给他讲个故事，谁谁上课多么认真听讲，最后成为了不起的人物，这样他才能理解上课要认真听讲。
您能从现象中反思自己的方法问题，一定是一位有责任心的老师，也一定能博众家之长，让自己成为一名优秀教师。
我是一名教师一个知识点讲了好多遍学生还是不理解为什么?我觉得是我...
答：首先，学生的理解能力本来就有所差别，有理解能力特别强的同学，也有理解能力比较弱的同学。你说同一个知识点讲了好多遍学生还是不理解，有可能是因为有的学生没有理解你表达的意识，也有可能你的讲课方法不适合这些孩子，还有...
当一个知识点讲了无数遍,还有学生不听,不写,不记,依然一动不动时...
答：只有一个方法，激励法，先找他谈谈心，树立一个近期目标，告诉他你先认真听讲，做好笔记，看看自己在尽力学的情况下到底学会学不会，他只要认真听，没有听不会的，老师先提问他简单一点的，答对了在班里一表扬，孩子的积...
如何夸一个老师教得好
答：对于一位教得好的老师，我们可以从以下几个方面给予恰当的夸奖：专业知识扎实、教学方法灵活多样、关心学生发展、激发学习兴趣等。专业知识扎实 在夸奖老师时，我们可以从老师的专业知识出发，表达我们对老师深厚的学科造诣的认可。
我是一名幼儿教师心得体会
答：我们要像对自己的孩子一样去关爱他,爱护他、教育他、培养他,让每一个孩子都能感受到老师的关爱,感觉老师像他的家人、像他的妈妈,一样时刻关心他们的成长,让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来。
我是一名新教师(教小学数学、语文),想知道在教学中该怎样做能把知识讲...
答：1、要认真学好教育理论（教育学、教育心理学、教育测量学），要用科学的态度和工作方法搞好教学工作。素质教育不仅要求小学数学教师在数学方面有丰富的专业知识，还要懂得教好数学的教育规律，研究学生学好数学的心理状况。这些都...
如何应对课堂上一直在讲一个知识点的老师?
答：首先，可以试着努力集中注意力，专注于教师讲解的内容。可能存在的原因之一是你在注意力上没有做好准备，导致难以理解课堂内容。确保你在上课前休息好，尽量减少分心因素，积极参与互动并认真听讲。其次，可以主动与教师和同学...
我是老师讲课的时候一个知识点讲错了,自己也迷了,好尴尬啊,怎么办
答：那就应该在下节课的时候将这个点重新讲一次，如果你不说，到时候出现这个点的时候，同学们就会按照你开始讲的去做，所以你应该重新讲一次，这样是最好的。
一位优秀的老师作文
答：一位优秀的老师作文1 这段时间有点儿过于松懈,一直想提起学习的热情,可总是会被各种琐事以及自身的惰性所干扰。 昨天终于是打开了要学习的网课。 在听过了一小节之后,我发现,最难的其实就是在迈出第一步的那个瞬间。 当我耐住性子...
老师反复讲一个知识点成绩好的学生听烦了成绩差的学生还不会你应该...
答：老师重复讲同一个知识点肯定是有理由的。一是他想让同学们做到温故而知新，不断巩固所学知识。二是他认为所要教的知识点，还没有达到他所期望的教学目标，即还有同学没有领会。所以，他只有不停地灌输，重复重复再重复。
做一个有情怀的老师心得反思范文五篇
答：做一个有情怀的老师心得反思篇1 2018年8月16日,是一个令人难忘的日子,是考上惠济区教师培训的第一天,窗外的雨下得淅淅沥沥,丝毫没有影响我们学习的热情。 在下午的“心有灵犀一点通”游戏中,我明白团队的重要性,我们要相信团队中...
