在数列1,2,5,13,34,()怎么理解

数列1,2,5,13,34,89,(),()~

补充填空:数列1,2,5,13,34,89,(x),(y)
解:数列满足递推式:a(n+1)=3a(n)-a(n-1),a1=1
于是后面应当填写:(x=89*3-34=233),(y=3x-89=610)
如要求其通项公式,请参见:
http://hi.baidu.com/wsktuuytyh/blog/item/f3ce1517f4f16c0ec83d6d7b.html

另外,a(n)/a(n+1)的极限值=(3-√5)/2

答案为:21
斐波那契数列,后一项为前两项的和,8+13=21,13+21=34,所以括号中为21。
斐波那契数列介绍:
斐波那契数列(Fibonacci sequence),又称黄金分割数列、因数学家列昂纳多·斐波那契以兔子繁殖为例子而引入,故又称为“兔子数列”。
指的是这样一个数列:1、1、2、3、5、8、13、21、34、……在数学上,斐波纳契数列以如下被以递推的方法定义:F(1)=1,F(2)=1, F(3)=2,F(n)=F(n-1)+F(n-2)(n>=4,n∈N*)
在现代物理、准晶体结构、化学等领域,斐波纳契数列都有直接的应用,为此,美国数学会从1963年起出版了以《斐波纳契数列季刊》为名的一份数学杂志,用于专门刊载这方面的研究成果。

扩展资料:斐波那契数列的特性:

一、平方与前后项
从第二项开始,每个奇数项的平方都比前后两项之积少1,每个偶数项的平方都比前后两项之积多1。
如:第二项1的平方比它的前一项1和它的后一项2的积2少1,第三项2的平方比它的前一项1和它的后一项3的积3多1。
(注:奇数项和偶数项是指项数的奇偶,而并不是指数列的数字本身的奇偶,比如从数列第二项1开始数,第4项5是奇数,但它是偶数项,如果认为5是奇数项,那就误解题意,怎么都说不通)
证明经计算可得:[f(n)]^2-f(n-1)f(n+1)=(-1)^(n-1)

二、与集合子集
斐波那契数列的第n+2项同时也代表了集合{1,2,...,n}中所有不包含相邻正整数的子集个数。

三、奇数项求和


四、偶数项求和


五、平方求和

第n个数=第(n-1)个数 + 前(n-1)个数的和
如:
2=1+1
5=2+(1+2)
13=5+(1+2+5)
34=13+(1+2+5+13)
故再后一位是34+(1+2+5+13+34)=89

2=1*2+0
5=2*2+1
13=5*2+2+1
34=13*2+5+2+1
34*2+13+5+2+1=89
1,2,5,13,34,89

1
2
5 1+2+2=5
13 1+2+5+5=13
34 1+2+5+13+13=34
(89) 1+2+5+13+34+34=89

你好,答案是89。。。。。。。。。。。

在数列1,2,5,13,34,()怎么理解?
答:34=13×2+5+2+1 所以下个空为34×2+13+5+2+1=89 所以答案为89。

在数列1,2,5,13,34,()怎么理解
答:13=5+(1+2+5)34=13+(1+2+5+13)故再后一位是34+(1+2+5+13+34)=89

1, 2, 5, 13, 34 ()()找规律
答:1+1=2;1+2+2=5;1+2+5+5=13;1+2+5+13+13=34;1+2+5+13+34+34=89;1+2+5+13+34+89+89=233。 数列是以正整数集为定义域的函数,是一列有序的数。数列中的每一个数都叫做这个数列的项。排在第一位的数称为这个数列的第1项(通常也叫做首项),排在第二位的数称为这个数列的第2项,以此...

1,2,5,13,34,()。这组数列中括号里的数是几?
答:所以,数列的通项公式是An=(An-1+An-2)x2-1 所以,括号中的数字应该是(13+34)x2-1=93 所以答案是 93

数列1,2,5,13,34,89,……的排列规律是这样的,从第二个数开始,每个数的...
答:所以第3个数是奇 第

找规律:1,2,5,13.,34,()
答:1,2,5,13.,34,(89)1+1=2 1+2+2=5 1+2+5+5=13 1+2+5+13+13=34 1+2+5+13+34+34=89 1+2+5+13+34+89+89=233

1,2,5,13,34,(),233的规律
答:1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,89,134,233 这是斐波那契数列,它的规律是前两项的和等于后一项 题目中的数列是取它的第1,3,5……,项,即奇数项 括号里应填:89

1,2,5,13,34,()填多少?
答:89。1+1=2、 1+2+2=5、 1+2+5+5=13 、1+2+5+13+13=34 、1+2+5+13+34+34=89。有没发现其中的规律,依次加上前面的数,自己本身的数字加2次。找规律是小学数学和中学数学教学的基本技能,目的是让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法...

数列1,2,5,13,34,89,(),()
答:补充填空:数列1,2,5,13,34,89,(x),(y)解:数列满足递推式:a(n+1)=3a(n)-a(n-1),a1=1 于是后面应当填写:(x=89*3-34=233),(y=3x-89=610)如要求其通项公式,请参见:http://hi.baidu.com/wsktuuytyh/blog/item/f3ce1517f4f16c0ec83d6d7b.html 另外,a(n)/a...

找规律 (1). 2,,5,14,41,()(2).1,2,5,13,34,()
答:(1).1,2,5,14,41,(122 )相邻两个数的差分别是 1 3 9 27 ,很显然这四个数是等比数列,公比为3 ,所以下一个应为27*3+41=122 (2)1,2,5,13,34,(89)5=2*2+1 13=5*2+2+1 34=13*2+5+2+1 34*2+13+5+2+1=89 ...

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