雨的四季这篇课文，每段中心句，不要粘贴
诸葛学堂 初中七年级 2020秋 窦神大语文 王者班 含教材资料视频（百度网盘）
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从小学开始,语文数学英语就是一直都在学习的,我们真的能学好吗,很多同学在学习的时候都很迷茫,怎么才可以把初中语文学习的更好呢?学习对于孩子们来说真的这么困难,让孩子们都望而却步吗?
一、基础默写,不能除出错
语文考试中虽然默写占比不大,但是往往1分就会在考试中失利,老师说1分1操场,这句话绝不是开玩笑,我们要重视这些默写,看起来可能微不足道,但是很大程度上是会帮助我们在考试时靠细节取胜.
二、作文题百变,找到新思路
语文考试最重要的就是作文,也是考试中最重要,占分最高的部分,学生们都会比较重视.可能现在市面上有很多的作文大全,但是很多时候我们都不可能完全猜对老师要考的题目,这个时候需要我们去在不同中找相同.往往很多时候都是可以从中获取灵感,从而写出漂亮的文章.
1、我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢
2、可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的
3、夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷
4、当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了
5、它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静
6、啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动
7、啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
1.我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢
2.可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的
3.夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷
4.当田野上染上一层金黄------------似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了
5.它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静
6.啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动
7.啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢
2.可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的
3.夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷
4.当田野上染上一层金黄------------似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了
5.它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静
6.啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动
7.啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
《雨的四季》的赏析
全文共7段，可以分成三个部分。
第一部分（第1段）是概述，表达作者对雨的欢喜之情，点明雨是美丽的，为下文作准备。
第二部分（第2至5段）是文章主体，生动细致地描绘各个季节的雨的形象和特点，表达作者对四季雨的喜爱之情。
1. 春雨：清新、润泽。这段共有五层意思：（1）树发芽，经春雨洗礼后有着难以想象的颜色和神态;（2）花苞沾上雨滴分外娇媚;（3）小草发出一种沙沙之声;（4）空中挂着水雾丝帘，空气变得甜润;（5）春雨驱走冬天。
2. 夏雨：热烈、粗犷、奔放。这段大致分两层意思： （1）直接描写夏雨的状态和特点， （2）描写夏雨的结果，大地显得丰茂，暑气廓清。
3. 秋雨：沉静、端庄、深情。这段可以分成三层意思：（1）秋雨的背景，是在一个丰收的季节;（2）秋雨的特点：静谧、深情、又有些凄冷; （3）秋雨悠远，引发人的感悟，净化人的灵魂。
4. 冬雨：自然、平静、纯洁。这段可以分成两层意思： （1）写冬雨的化妆变身，成为雪花;（2）写南方的冬雨，变得平静，像一种特殊的温暖。
第三部分（第6、7段）是文章收尾，作者直抒胸臆，表达对四季雨的赞美、喜爱。
本文中心明确，层次清晰。按照总—分—总的结构来写，基本上一段一个中心意思（结尾除外），中间四段是文章主体。
刘湛秋，男，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。近几年他写作散文颇丰。以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格。台、港文坛对其散文评价颇高。作品被译为英、法、日、俄、意、德、西等多种文字。
著名作家刘湛秋一直被大学生誉为“抒情诗之王”，其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。他认为现代生活，使人们“活得很累”，他提倡“轻诗歌”、“轻松散文”、“轻松的生活方式”，主张“以轻对重，以轻对累，”于己“既不受名利之累，也不为劣境所苦，”也就是以平常心看徒荣华富贵与利害得失，心如明镜如水。淡化貌似严肃、正经的说教所带来人僵化、刻板、不近人情的生活方式。他的散文《雨的四季》、《伞》、《卖鞭角的小女孩》等都曾被收录中学语文课本。
刘湛秋的散文有一种田园美，被海内外文坛誉为现代山林文学的代表。本集中选的80篇散文，可谓淋漓尽致地表现了作者超时空的田园心态，篇中无论写情感、人生，还是写都市、文化、旅行、经济，都用他特有的唯美风格，用纯情的语言、轻松的方式，在和读者谈心，流露出由衷的快乐和淡淡的忧悉。他的文字自然、亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来，吸引着你，并跟着他的行文一走到底。集中不少散文已广为流传，为多家报刊选裁，为电台广播，其中《雨的四季》、《随便为自己找个座位》等数篇散文已进入中小学语文课本及课外读外。
著有诗集《生命的欢乐》、《无题抒情诗》、《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。部分作品译有英、法、日、德、意、俄、西、韩、南、保等外文版本。译著《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》，主编《中国诗歌理论大辞典》、《俄罗斯文学名著金库》、《泰戈尔文集》、《契诃夫小说集》，PTV(诗歌电视)《爱的罗曼斯》(已录制播出)等。
雨是大自然神奇的杰作,雨是沟通天地的美丽使者,在<雨的四季>中,作者笔下那或飘逸或缠绵的雨,把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中,而那清新、纯净的雨之心、雨之魂啊,却飘飘洒洒滴落在读者心海上,掀起阵阵波澜,荡起层层涟漪.
我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢.她给我的形象和记忆,永远是美的. 春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄.可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想象的.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪.水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚.半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜.
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢
2.可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的
3.夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷
4.当田野上染上一层金黄------------似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了
5.它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静
6.啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动
7.啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
《雨的四季》的赏析
全文共7段，可以分成三个部分。
第一部分（第1段）是概述，表达作者对雨的欢喜之情，点明雨是美丽的，为下文作准备。
第二部分（第2至5段）是文章主体，生动细致地描绘各个季节的雨的形象和特点，表达作者对四季雨的喜爱之情。
1. 春雨：清新、润泽。这段共有五层意思：（1）树发芽，经春雨洗礼后有着难以想象的颜色和神态;（2）花苞沾上雨滴分外娇媚;（3）小草发出一种沙沙之声;（4）空中挂着水雾丝帘，空气变得甜润;（5）春雨驱走冬天。
2. 夏雨：热烈、粗犷、奔放。这段大致分两层意思： （1）直接描写夏雨的状态和特点， （2）描写夏雨的结果，大地显得丰茂，暑气廓清。
3. 秋雨：沉静、端庄、深情。这段可以分成三层意思：（1）秋雨的背景，是在一个丰收的季节;（2）秋雨的特点：静谧、深情、又有些凄冷; （3）秋雨悠远，引发人的感悟，净化人的灵魂。
4. 冬雨：自然、平静、纯洁。这段可以分成两层意思： （1）写冬雨的化妆变身，成为雪花;（2）写南方的冬雨，变得平静，像一种特殊的温暖。
第三部分（第6、7段）是文章收尾，作者直抒胸臆，表达对四季雨的赞美、喜爱。
本文中心明确，层次清晰。按照总—分—总的结构来写，基本上一段一个中心意思（结尾除外），中间四段是文章主体。
刘湛秋，男，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。近几年他写作散文颇丰。以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格。台、港文坛对其散文评价颇高。作品被译为英、法、日、俄、意、德、西等多种文字。
著名作家刘湛秋一直被大学生誉为“抒情诗之王”，其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。他认为现代生活，使人们“活得很累”，他提倡“轻诗歌”、“轻松散文”、“轻松的生活方式”，主张“以轻对重，以轻对累，”于己“既不受名利之累，也不为劣境所苦，”也就是以平常心看徒荣华富贵与利害得失，心如明镜如水。淡化貌似严肃、正经的说教所带来人僵化、刻板、不近人情的生活方式。他的散文《雨的四季》、《伞》、《卖鞭角的小女孩》等都曾被收录中学语文课本。
刘湛秋的散文有一种田园美，被海内外文坛誉为现代山林文学的代表。本集中选的80篇散文，可谓淋漓尽致地表现了作者超时空的田园心态，篇中无论写情感、人生，还是写都市、文化、旅行、经济，都用他特有的唯美风格，用纯情的语言、轻松的方式，在和读者谈心，流露出由衷的快乐和淡淡的忧悉。他的文字自然、亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来，吸引着你，并跟着他的行文一走到底。集中不少散文已广为流传，为多家报刊选裁，为电台广播，其中《雨的四季》、《随便为自己找个座位》等数篇散文已进入中小学语文课本及课外读外。
著有诗集《生命的欢乐》、《无题抒情诗》、《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。部分作品译有英、法、日、德、意、俄、西、韩、南、保等外文版本。译著《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》，主编《中国诗歌理论大辞典》、《俄罗斯文学名著金库》、《泰戈尔文集》、《契诃夫小说集》，PTV(诗歌电视)《爱的罗曼斯》(已录制播出)等。
雨是大自然神奇的杰作,雨是沟通天地的美丽使者,在<雨的四季>中,作者笔下那或飘逸或缠绵的雨,把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中,而那清新、纯净的雨之心、雨之魂啊,却飘飘洒洒滴落在读者心海上,掀起阵阵波澜,荡起层层涟漪.
我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢.她给我的形象和记忆,永远是美的. 春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄.可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想象的.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪.水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚.半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜.
《雨的四季》这篇课文的每段中心句?
答：1.我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢 2.可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的 3.夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷 4.当田野上染上一层金黄---似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了 5.它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静...
请问《雨的四季》这篇课文的句子赏析是哪些?
答：《雨的四季》句子赏析：（1）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。这几句是承接上面的“……大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了”而来的，突出地表现了“丰满”和“敞开”的特点。“怒放” “鼓着浆汁”“争先恐后”...
《雨的四季》这篇课文可以分成几个部分?
答：第一段：总写我喜欢雨。第二段至第五段：四季的雨。第六段至第七段：抒发对雨的喜爱之情。重点句子有：1.水珠子从花苞里滴下来比少女的眼泪还娇媚。2.半空中似乎总挂着透明的水雾的采棱镜。3.这是，整个大地是美丽，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。4.呼吸变得...
雨的四季中心思想和段落大意
答：雨的四季课文原文 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而...
雨的四季冬天的雨赏析
答：1、冬天的雨，大多是伴着雪，一齐降下来，就好像耐不住寂寞;冬天的雨，大多都是小雨，就像手一样抚摸这我们的头顶。伞顶;冬天的雨总是在一个地方逗留一两天，像一个顽皮的孩子赖在那里不走。2、冬天的雨是刺骨的，不是拂面而过，只留温柔。枯燥的环境吧人的心也风干了，它要给她深入骨髓的印迹...
雨的四季 这篇课文 写雨给大地带来变化的语句
答：（1）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。这几句是承接上面的“……大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了”而来的，突出地表现了“丰满”和“敞开”的特点。“怒放” “鼓着浆汁”“争先恐后”等关键词语都是动态的描写...
请问雨的四季这篇文章是怎样写作的?
答：雨的四季精选句子：1、成熟在于你看透多少。2、不要对他的依赖太多，不然到时候逃都没法逃。3、用无所谓的态度，过好随遇而安的生话。4、爱不一定是痛，痛不一定代表爱。5、现实中人们用真名说假话，网络中用假名说真话。6、天之大，唯有德者居之。7、每一种创伤，都是另一种成熟。8、命运...
部编版七年级上册语文第三课《雨的四季》教案及知识点
答：1、一年四季的雨对作者产生了怎样的影响? 明确:给他的生命带来活力,给他的感情带来滋润,给他的思想带来流动。 2、“但在北方干燥的城市,我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。”这几句话表达了怎样的内容? 明确:对北方少雨感到遗憾,希望日益增多的绿色能改变北方少雨的现状,...
<<雨的四季>>这篇课文第一段在文章结构和情感表达了什么作用?
答：文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，点明文章的中心，是落笔点题。写了对雨的爱恋，对自然和生活的热爱。抓住春天景物的色彩情态，运用不同的观点描绘了春雨的美丽娇媚的特点。表达了作者对春雨的喜爱之情。《雨的四季》中本文通过细致描写雨的景象、雨的声音、雨的气息，...
七年级语文《雨的四季》优秀教案
答：此文的鉴赏重点，是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言美，赏析散文的画面美，教给学生抓住景物特征描写的方法。下面是其教案，欢迎参考。 【教学目标】 1、了解作者，积累丰富的词语和生动的句子，有感情并准确的朗读课文。 2、体味作者笔下四季雨的不同特点，体会作者所...
