请帮我将文言文翻译成古诗(唐诗)!!
养女畏太多，已生须训诱。捺头遣小心，鞭背令缄口。未解秉机杼，那堪事箕帚。张婆语驴驹，汝大不如母
笑我田舍儿，头颊底絷涩。巾子未曾高，腰带长时急。非是不及时，无钱趂不及。一日有钱财，浮图顶上立。
读书岂免死，读书岂免贫。何以好识字，识字胜他人。丈夫不识字，无处可安身。黄连搵蒜酱，忘计是苦辛
----------------------------------------------------------------------养女畏太多，已生须训诱。捺头遣小心，鞭背令缄口。未解秉机杼，那堪事箕帚。张婆语驴驹，汝大不如母
[意思]：养育女儿（童养媳）总是担心很多的事，要用尽自己的一生去教育她。捺着她的头，让她处事小心，鞭打她的背让她不要随便讲话。如果女孩子不会织布，就更难从事打扫等基本的工作了。张姓的婆婆生气的对驴马讲话（讲给媳妇听），你长大以后，一定不如你的母亲。
笑我田舍儿，头颊底絷涩。巾子未曾高，腰带长时急。非是不及时，无钱趂不及。一日有钱财，浮图顶上立。
[意思]：在田间劳作让我欢喜的孩子啊，低着头用衣襟擦拭着头上的汗水。头巾还是原来的高度（意为个子虽没有长高），腰带却在不停的变长（意为孩子越来越强壮了）。并不是我不及时地为你准备新腰带，而是我没有钱去购买。如果有一天我有钱了，我一定给你买顶华丽的帽子。
读书岂免死，读书岂免贫。何以好识字，识字胜他人。丈夫不识字，无处可安身。黄连搵蒜酱，忘计是苦辛
[意思]：读书难道可以免除死亡吗，读书难道能避免贫困吗？应该好好的读书识字，有知识的人才能胜于别人。男儿不识字，就没有安身立命的方法。就像吃黄连拌着蒜酱一样，不要忘记读书时的辛苦。
直意：养育女儿害怕过多，已经生养的必须加强管理。指着头教诲她小心谨慎，鞭策她不能胡言乱语。不了解纺织更不会家务。张家婆婆说她不争气的孙女，你和你母亲相比，差距太大。
我们农民，从头到脚没有什么穿戴。头上几乎没有戴过头巾，腰带也经常损坏。不是不修边幅，主要是没钱。如果有了钱，就会像画中一样打扮。
读书是不能长命百岁，也不能脱贫致富。可是为什么要求学呢？识字可以超过别人。如果一个人目不识丁，就不能立足于世上。读书识字虽然辛，但这不为苦，忘记了人生的主要任务和途径才是最苦的.
沈复
一、[余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。]
我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。
余：代词，我。张目：睁大眼睛。张，张开，这里是张得很大的意思。明察秋毫：这是个成语，出自《孟子•梁惠王上》：“明足以察秋毫之末。”明，眼力。察，看清。秋毫，秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东西。开头这一句形容目光敏锐，既不怕强烈阳光的刺激，又能观察入微，连极细小的东西也能看得清楚。
[见藐小微物，必细察其纹理。]
看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。
藐小：微小。藐、小、微都是小的意思，句中“藐小”修饰“微物”。其：代词，相当于“它的”。纹理：泛指花纹。物体上的花纹本来就不易辨认，如果物体极其细小，就更难看清楚。必：副词，一定。“必细察”，强调了对观察的特别爱好和观察的仔细。
[故时有物外之趣。]
所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。
二、[夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。]
夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。
私：私下，这里是“自己”的意思。拟：比。舞空：即舞于空，介词“于”省略。
[心之所向，则或千或百果然鹤也。]
心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。
之：助词，没有实在意义。所向：名词性短语，指想像的景象。则：连词，那么。或：连词，或者。果然：副词，真的，果真。
[昂首观之，项为之强。]
仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。
第一个“之”代“群鹤舞空”的景象；第二个“之”代“昂首观之”的动作。为 （wèi）：介词，表原因，可作“因为”讲。
[又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。]
（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当做青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。
素：本是白色的生绢，引申指白色的。徐喷以烟：即以烟徐喷之。宾语“之”省略，介宾短语“以烟”置于“喷”后。其：代蚊子。作……观：即“当……看”。怡然：喜悦的样子。然，助词，作词尾，可以作“……的样子”讲。称快：喊痛快。称，说，声称，这里是喊、叫的意思。
三、 [于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。]
我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。
于：在。丛杂：多而杂乱。其：代词，相当于“自己的”。使与台齐：就是使之与台齐，宾语“之”代身子，省略。齐，这里是一样高的意思。
[以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。]
把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟谷，想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。
“以……为……”是固定结构。“以”是介词，组成介宾短语，作动词“为”的状语，相当于“把……当做……”。神游：这里指在想像中游历。其：代想像中的山林。自得：自己感到得意或安闲舒适。
四、[一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。]
一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。
二虫：两只虫子。古汉语常省略物量词。斗草间：即斗于草间，介词“于”省略。之：代二虫斗。浓：程度深，这里是兴趣浓厚的意思。庞然：很大的样子。庞然大物：很大的东西。拔山：把山移开，形容力气大。拔，原意是用力抽出，这里是移的意思。而：连词，表修饰关系。盖：连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是”。
[舌一吐而二虫尽为所吞。]
（哈蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。
而：连词，表示“吐”和“吞”两个动作的承接关系，这里可解释为“便”“就”。为所：表示被动，可译为“被……”。
[余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。]
我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”地惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。
方：正。出神：精神过度集中而有点发呆。神定：心神安定。驱之别院：即驱之于别院，介词“于”省略。
我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。
我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。
有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。
你还是别查了，查不到的，这没学过。
你如果想要，我认为还是去问老师吧
我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就用烟喷它
我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。
有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，打了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。
雷,私拟
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答：二、[夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。]夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。私：私下，这里是“自己”的意思。拟：比。舞空：即舞于空，介词“于”省略。[心之所向，则或千或百果然鹤也。]心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们...
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答：我愿做你尘世外的朋友，好借你这颗“智珠”的光明（从你这里获得智慧的光明）。
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