《春》和《雨的四季》有何异同点？
1、共同点：都有春雨的描写。
2、不同点：主题不同
《春》：重点描写“春季”的花草树木、风、雨。
《雨的四季》：重点描写的是“雨”，一年四季-春夏秋冬的雨。
3、表达思想不同
《春》：表达了作者特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
《雨的四季》：表达了作者对雨的热爱和对人生的追求。
扩展资料
二者相同点的不同描述
1、《春》：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了。
一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
2、《雨的四季》：可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
《雨的四季》美点赏析
答：《雨的四季》一文作者抓住春天景物的色彩、情态,调动不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨的美丽、娇媚，夏雨的热烈、粗犷，秋雨的端庄、沉静，冬雨的自然、平静。本篇散文美点如下：一、层次清晰之美 作者先用一个总领句“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”直抒胸臆，接着以时间为...
《雨的四季》主要内容是什么?
答：《雨的四季》的主要内容是通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息。表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触，表现得亲切可爱。文章用诗化的句子，增强了形象感和动作性的表达。体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。行文思路清晰自然，分段描绘出了春夏秋冬四季雨的特点：春雨...
《雨的四季》赏析
答：赏析：作者运用拟人的修辞手法，写出秋雨的温情，能纯净人的灵魂，让人端庄而又沉思。3、我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。赏析：运用比喻和拟人的的修辞手法，生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机。1、雨的四季是一篇作品，雨是大自然神奇的杰作，雨...
《雨的四季》作者怎样描写的四季雨的特点?
答：寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。《雨的四季》雨的四季是一篇作品，雨是大自然神奇的杰作，雨是沟通天地的美丽使者，在《雨的四季》中，作者笔下那或飘逸或缠绵的雨，把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中，而那清新、纯净的雨之心、雨之魂啊，却飘飘洒洒滴落...
《雨的四季》体裁是什么?生动形象地描绘出雨的哪三个特征?抒发了作者怎...
答：《雨的四季》以散文的形式展现了雨的不同面貌。在作者笔下，雨有着鲜明的个性特征：1. 春雨，它温柔而又娇媚。这季节的雨，如同一个初露头角的少女，轻轻地、细细地洒落在大地上，滋润着万物，给世界带来生机与活力。2. 夏雨，它热烈而又粗犷。夏日的雨，如同一位热情奔放的青年，势头猛烈，倾盆而...
文章《雨的四季》主要运用了什么手法来表现雨?
答：比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
《雨的四季》表达了什么
答：作者行文思路清晰自然，分段描绘出了春夏秋冬四季雨的特点：春雨的美丽，娇媚，温柔，细润，甜美，清新；夏雨热烈，粗犷也奔放；秋雨端庄而沉思的沉静；冬雨的自然平静而且柔和。雨的四季作品原文节选：我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。春天，树叶开始闪出黄青，...
《雨的四季》说课稿
答：四、拓展延伸 (略) 《雨的四季》说课稿2 说教材: 《雨的四季》是部编教材初中语文第一单元第三篇课文,本单元的主题是拥抱自然,热爱生活,这篇写景抒情散文十分契合主题,文质兼美,无论从思想内容上还是语言文字上都堪称典范。写景散文的鉴赏重点是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上,品味散文的.语言,赏...
关于大单元设计的一点思考
答：那么对于此类文章，如何进行单元教学设计？先看文章内容，朱自清的《春》，老舍的《济南的冬天》，刘湛秋的《雨的四季》，三篇现代文，以及四首古诗。然后考虑比较点。单元设计就是群文阅读的一种，属于群文阅读的初级阶段，同样要考虑好几篇文章进行比较的异同点。由于是抒情散文，以写景为主，抒发情感...
雨的四季 写作背景
答：写作背景：雨的四季出自于《散文》1989年第4期，当时的作者刘湛秋在54岁时，表达了他对生命的追求，写作本文时，他已经被誉为“抒情诗之王”。通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触，表现得亲切可爱。作者通过抓住春天景物的色彩、...
