小学数学速成班课程介绍

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『壹』 学而思的小学数学课做得怎么样想趁假期报个班，有什么推荐的没

还不错，一直有上，补充一些落下的知识点。报班的话可以试试蒙台梭利常青藤MIS蒙氏数学的蒙小数学课吧，教学理念和方法都很不错，化抽象为具象，让孩子自己动手，就与普通的课程大不一样。

『贰』 有没有数学的培训班，

为什么这么问，数学培训班很多的，小学，初中，高中都有！你也没有说你的具 *** 置，这个不好推荐！
对了你要不就在网上找找看，58、赶集或者淘仕APP 都可以！

『叁』 小学数学课程内容的构成

一、 课要树立新的课程理念

所以,在备课时同样体现在“理念决定思路,思路决定出路”.任何一次教育改革,无不以教育观念的变革为先导,教育每前进一步,无不依赖教育观念的突破,备课的改革也是一样.首先教师在思想观念上必须有突破和创新,可以说,没有教师教育思想上的一次重大转变,就不会有整个备课内容方法上的突破,真正树立.我们不仅要对学生今天的数学学习负责,更要对学生一生的发展和幸福.教师若真正确立了这样的理念,就会在备课上关注学生,只有将以上这些理念烂熟于心,教师们在备课中才能给自己的课堂教学重新定位,才能使我们的课堂教学与时俱进.

二、 课要明确学生的学习目标

“课标”在具体课程目标中提出了：“知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度与价值观”四个方面的数学课程目标.通过知识与技能、态度的结合,知识与情感的结合,来实现课程的总体目标.在基础教育中,实施情感、态度与价值观的教育,是课程标准向我们提出的新目标要求.大家知道,数学枯燥无味.因此,在制定课时教学目标的把握上,除了“双基”目标外,还要注重：（1）每一节课都要重视对学生进行学习兴趣、习惯、方法的培养目标,落实这一主要目标比教学生掌握所学知识更为重要.它体现的是一种态度、一种情感,最后才是一种结果.例如：在教《“10以内数”的认识》这节课时,让孩子们认识了“10以内数”之后,迅速地将孩子们引进了一个精彩的世界-----

同学们,你们能用身边的事物说说你心目中的数字吗?老师用期待的目光扫视着全班同学,小手一个个地举起来了.x0d“我们教室里有‘1’块黑板.”

“ 我有一双勤劳的手,一共是10个手指头.”

“我的衣服上有5颗纽扣.”-------

老师巧妙的一问,让学生自然地把数学与身边的事物联系起来,科学的价值与意义就在生活之中,学生在不知不觉中接受了这一深奥的道理.在这种和谐的交流中,教师与学生之间,学生与学生之间的感情,得到了融洽与升华.

三、 课要提供丰富的学习资源.

为了适应新教材的编排特点是“具有基础性、丰富性和开放性”.给不同层次的学生留有学习空间,从而激发他们的学习兴趣.x0d教师必须深入钻研教材,充分挖掘蕴涵在数学知识中的数学思想.我们知道小学教材体系有两条线索：第一条是数学知识,这是写在教材上的明线；第二条是数学思想方法,这是教材编写的指导思想.是不很明确地写在教材中,是一条暗线.前者容易理解,后者不易看明.前者是教材写什么,后者是明确为什么要这样写.例如：“进位加法”的进位问题.从教材的表层不仅是出现几种不同的算法,在鼓励算法多样化的基础上,要提倡学习用“凑十法”进行计算,而深层次挖掘,我认为更重要的恐怕还是引导学生掌握以“十”为单位的计算的思想.这也更是后续学习的需要.

因为在人类历史的长河里,人类的认识经过两次飞跃.从逐一计数到按群计数是第一次飞跃.从按群计数到以“十”为单位计数是第二次飞跃.

三、 备课要找准教学的切入点.

《课程标准》明确指出：“数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础上”,因此,备课时教师要能想到以下几个问题：

1、学生已经知道了什么?

2、学生自己已经解决了什么?

3、学生还想知道什么?

4、想知道这些问题,学生是否能通过合作来解决?

5、哪些问题需要教师的点拨和引导?

6、哪些疑难问题还需要拓展与延伸等.把这些问题弄清楚了,也就明确本节课中教学的切入点和主要完成的目标了.

以上所谈的几个方面,落到实处那就是：在课堂上,“学生的思路就是我们教学的线索,我们只是引导学生前进.过去以传授知识技能为主,现在我们以促进学生的终身发展为己任。

『肆』 小学辅导班开设哪些课程比较适合

一般都以数学、语文和英语为主
如果开设的辅导班
希望孩子能够轻松快乐
也会开设美术或者手工等课程

『伍』 小学数学老师第一堂课如何自我介绍

同学们大家好！ 我是你们的新老师 我的名字叫。。 以后我将会教大家。。 大家有什么不懂的回问题可以答随时来问我 。。。 反正只要很随意的介绍就可以了，做老师不要总是一种高高在上的感觉 要给同学有亲切感同学们才会喜欢你！ 具体的你就自己发挥喽

『陆』 小学数学培优提高班

一、星期五
二、50÷6＝8.....2
7×8＋2＝58
三、除以6少2的数有：4、10、16、22、28……（依次加6
除以7少3的数有：4、11、18、25……（依次加7
两列同时出现的第一个数字4。
4+42K(42为6和7的最小公倍数)
这个数个位是2（偶数且被5除余2）
则K最小是4所以这个数是4+42×4=172
四、 被4除余1的数有：1、5、9、.......49.每四个数中有一个
50÷4=12（个）.....2
12+1=13
1+2+3+.........+49
=（1+49）×13÷2
=325
5.设69=a1*x+r;95=a2*x+r;108=a3*x+r
所以x=(95-69,108-95,108-69)=13
答：这个数为13
6.规律为2，3，6，8，4，2，6，8，4，2……所以第80个为8
7.设苹果一千克x元，橘子一千克y元
5x+4y=27.2,4x+5y=26.8
9x+9y=54,x+y=6
所以x=3.2,y=2.8
答：苹果一千克3.2元，橘子一千克2.8元
8.设乙为x，甲为3x+2
x+3x+2=62
x=15
所以甲为47，乙为15

『柒』 数学不好呢孩子重庆小学数学提高班课程内容，知道哪个小学1对1专职辅导拜托各位大神

数学辅导学校来学大学校很源好。 首先是一个非常大的教育学校 其次老师非常负责，当时每晚老师辅导我们到很晚才回去。 追问： 小学每个人学习 数学 行动前，首先要有目标，因为目标是指引我们前进的 灯塔 。你可以制定在一年中的 总目 标，你还应该制定一个个短时期的 小目 标。这些目 标的 制定既要符合你的实际，又要制定得略高一点点。目标能最大限度地 激发你的潜能 ，当你过一个时期，检查自己的学习达到预期的目标时，你在喜悦的同时，会充满自信。 我找到电话看，看介绍不错去哪咨询下 重庆 学大教育 重庆沙坪坝 学习中心 40 0 81 7 10 0 3转21 8 2 重庆江北 学习中心 40 0 81 7 10 0 3转21 8 3 重庆南坪 学习中心 40 0 81 7 10 0 3转21 8 4 重庆解放碑 学习中心 40 0 81 7 10 0 3转21 8 5 重庆加州学习中心 40 0 81 7 10 0 3转21 8 6

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『捌』 想开一个小学数学辅导班，求推荐

翰师抄问鼎的思维培优数学袭。主打趣味性，迅速提分，思维培养。可以锻炼学生的六大能力，比如运算求解能力，数据处理能力，逻辑推理能力，空间想象能力等。
课程难度阶梯式上长，从典型例题，思维小妙招到我是小状元等。可以照顾到不同层次的学生。

『玖』 求小学六年级奥数班教育培训机构课程介绍

[武汉巨人]2012春季数学(六年级)课程：奥数班介绍
类型 明 细 内 容 详 解
学情分析 学员水平 基础扎实，有一定的奥数基础
存在的 问题 孩子缺少自主分析题目的能力，很多时候需要老师先讲解才能完成新，即使例题能够听懂，但缺少举一反三的能力，对较难问题有为难情绪，学习不够主动
学习的 必要 六年级的重点孩子即将应对各项竞赛及小升初考试，2月-6月将是最后冲刺的关键阶段，对小学奥数进行整体梳理，达到知识的系统性和完整性，查漏补缺，对重点知识的巩固，以最积极的心态，最强大的自信，最有效的成绩迎接小升初考试，为进入重点中学做到完美冲刺。
课 程 介 绍 课程性质 同步 衔接 专项 √ 复习冲刺
课程目标 使学生掌握一些奥数专题的解题方法，培养学生的逻辑思维能力和数学解题能力。
教学内容 课次 内容 课次 内容
1 圆柱和圆锥的表面积 2 圆柱和圆锥的体积
3 比例的应用（一） 4 比例的应用（二）
5 分数的综合运用 6 百分数的综合运用
7 图形综合 8 行程问题
9 行程问题 10 综合选讲（一）
11 综合选讲（二） 12 综合选讲（三）
13 综合选讲（四） 14 综合选讲（五）
15 综合选讲（六） 16 综合选讲（七）
课程特色 六年级奥数将会对整个小学奥数知识进行整体梳理，对重要的知识如计算、数论、图形、行程、原理类问题都将进行综合类复习，达到查漏补缺的完美效果，目标直指小升初、重点中学实验班。
课程服务 每周一次免费面辅、一学期三次
授课形式 面授 √ 网教
教 材 教材名称 六年级巨人奥数
教材说明 强调基础性、系统性和趣味性、知识性，并且讲练结合，使孩子达到举一反三的效果。
是否自购 学费不含教材
班型设置 班型大小 20人/班
课 次 16次（32节），45分钟/节

『拾』 小学数学补习班

可以在当地的学校或者周边留心，这种辅导班很多

西安的小学数学兴趣班有哪些课程
答：西安的小学数学兴趣班有以下几种课程：1、基础数学：通过课程学习基本的数学知识，例如加减乘除、小学数学公式以及一些简单的推理问题。2、奥数提高：主要面向具有一定数学基础的学生，课程内容会更加复杂和深入，包括综合能力、逻辑思维和数学技巧的提高。3、比赛班：主要为参赛学生提供培训，课程内容包括各种数...

简述小学数学的课程内容。
答：在各学段中，安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和“综合与实践”。其中，“综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题的能力，培养学生的问题意识、应用意识和创新意识，积累学生的活动经验，提高学生解决现实问题的能力。“数与代数”...

小学数学课程内容
答：小学数学课程内容：一年级学习数字的认识、钟表的认识、图形的认识。二年级学习简单的乘除法、长度单位的认识、位置和方向的辨别、角的认识。三年级学习四则运算的综合应用、质量单位的认识、矩形的认识和计算、分数的初步认识。四年级学习平行和相交、统计的基础学习、不规则图形的认识和运算、倍数和因数的...

小学数学成长课堂是什么课程
答：提高数学学习能力的课程。小学数学成长课堂是一种旨在帮助小学生提高数学学习能力的课程。该课程通常由专业的数学老师或者教育机构提供，通过教学视频、在线课程等形式向学生传授数学知识和学习方法，并提供相应的练习和作业以巩固所学知识。小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，属于九...

小学数学课程标准解读
答：1. 小学数学新课程标准将内容归纳为四个学习领域：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。2. 课程标准突出了10个学习内容的核心概念，包括数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。3. 数感是指理解数和运用数的态度与意识，能在...

小学数学的课程内容
答：数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具。掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应当具备的文化素养之一。小学数学是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针...

学而思数学课程有哪些?
答：提供更高难度的数学训练和解题技巧指导。科学课程：涵盖物理、化学、生物等科学领域，帮助学生理解自然科学的基本概念和原理。编程与计算机课程：介绍计算机编程基础、算法思维等，培养学生在科技领域的能力。综合素质拓展课程：包括艺术、体育、思维训练等，旨在培养学生的创造力、领导力和综合素质。

什么是小学数学13种课型及课例?
答：小学数学课型分为哪几类 小学数学基本课型可分为六种:新授课、练习课、复习课、讲评课、测验课、活动实践课。其中最重要的课型是新授课,每一类课型又可按学习内容不同分为若干种类型,如新授课可分为概念教学新授课、计算教学新授课、应用题教学新授课、几何形体教学新授课等。我们要把握各种课型的概念作用,如: ...

小学数学速成班课程介绍
答：翰师抄问鼎的思维培优数学袭。主打趣味性,迅速提分,思维培养。可以锻炼学生的六大能力,比如运算求解能力,数据处理能力,逻辑推理能力,空间想象能力等。 课程难度阶梯式上长,从典型例题,思维小妙招到我是小状元等。可以照顾到不同层次的学生。 『玖』 求小学六年级奥数班教育培训机构课程介绍 [武汉巨人]2012春季数学...

幼启蒙笔心算
答：《幼启蒙笔心算》是来自童话故事里的超级数学,情景数学与趣味数学相结合,让我们玩中学,学中玩,让孩子轻轻松松的学到该学的知识。‍国家九年义务教育课程《幼启蒙笔心算》与国家九年义务教育课程完全接轨,是为幼儿园和小学的孩子们量身定做的专利课程,在教学中,把复杂的问题简单化,把抽象的数学概念形象...