不想读大专在大专特别痛苦，想辍学但是怕家人，回去读大专了可能都会想不开
一般认为，普通教育与 职业 教育有着明确的区别。它们的起源不同，实施机构不同，职能和培养目标也不同。这些根本性的区别决定了普通教育与职业教育地位的高下之分，也决定了两者在课程设置上的不同倾向，即普通教育偏重学术性知识的传授，而职业教育侧重实用性技能的训练。但若从最广的意义上来说，在社会分工高度发达的现代社会中，每个人所受的教育都应该由普通教育和职业教育这两部分组成，否则便难以安身立命，承担起各项社会责任。也就是说，普通教育和职业教育在根本性的教育目的上是一致的，即培养“社会化的人”。
职业教育与普通教育在人才培养上的区别
（一）生源渠道上的区别
目前高职院校的生源来自于三个方面：一是参加普通高考的学生，二是中等职业技术 学院和职业高中对口招生的学生，三是初中毕业的学生；而普通教育的生源通常是在校的高中毕业生。
（二）培养目标上的区别
普通教育主要培养的是研究型和探索型人才以及设计型人才，而职业教育则是主要培养既具有大学程度的专业知识，又具有高级技能，能够进行技术指导并将设计图纸转化为所需实物，能够运用设计理念或管理思想进行现场指挥的技术人才和管理人才。换句话说，职业教育培养的是技艺型、操作型的、具有大学文化层次的高级技术人才。同普通教育相比，职业教育培养出来的学生，毕业后大多数能够直接上岗，一般没有所谓的工作过渡期或适应期，即使有也是非常短的。
（三）与经济发展 关系上的区别
随着社会的发展，高等教育与社会经济发展的联系越来越紧密，职业教育又是高等教育中同经济发展联系最为密切的一部分。在一定的发展阶段中，职业教育的学生人数的增长与地区的国民生产总值的变化处于正相关状态，高职教育针对本地区的经济发展和社会需要，培养相关行业的高级职业技术人才，它的规模与发展速度和产业结构的变化，取决于经济发展的速度和产业结构的变化。随着我国经济结构的战略性调整，社会对职业教育的发展要求和定位必然以适应社会和经济发展的需求为出发点和落脚点，职业教育如何挖掘自身内在的价值，使之更有效地服务于社会是其根本性要求。
（四）专业设置与课程设置上的区别
在专业设置及课程设置上，普通教育是根据学科知识体系的内部逻辑来严格设定的，而职业教育则是以职业岗位能力需求或能力要素为核心来设计的。就职业教育的专业而言，可以说社会上有多少个职业就有多少个专业；就职业教育的课程设置而言，也是通过对职业岗位的分析，确定每种职业岗位所需的能力或素质体系，再来确定与之相对应的课程体系。有人形象地说，以系列产品和职业证书来构建课程体系，达到职业教育与社会需求的无缝接轨。
（五）培养方式上的区别
普通教育以理论教学为主，虽说也有实验、实习等联系实际的环节，但其目的仅仅是为了更好地学习、掌握理论知识，着眼于理论知识的理解与传授。而职业教育则是着眼于培养学生的实际岗位所需的动手能力，强调理论与实践并重，教育时刻与训练相结合，因此将技能训练放在了极其重要的位置上，讲究边教边干，边干边学，倡导知识够用为原则，缺什么就补什么，实践教学的比重特别大。这样带来的直接效果是，与普通教育相比，职业教育所培养的学生，在毕业后所从事的工作同其所受的职业技术教育的专业是对口的，他们有较好的岗位心理准备和技术准备，因而能迅速地适应各种各样的工作要求，为企业或单位带来更大的经济效益。
中国的教育体系分为四类：高等教育、基础教育、职业技术教育和成人教育。成人教育包括基础教育、高等教育和职业技术教育。根据高校的类型，分为普通教育和成人教育两种类型。主要区别在于教育对象和教育性质：前者是面向年轻一代的职前教育，而后者是面向进入职业社会的成人和职后教育。
1.脱贫致富，引导农村劳动力转移：
发展教育可以提高农村的综合素质，是为了适应国家产业结构升级的需要，为了提高城镇化质量，促进国民经济持续健康发展。对于一个人来说，掌握一种技能可以谋生；对于一个贫穷的家庭来说，有一个技工有摆脱贫穷致富的希望；对于一个国家来说，当大量的劳动力拥有专业技能时，经济发展就有了坚实的基础，从而从根本上实现扶贫和繁荣。
2.对现代产业的促进作用：
它对促进现代工业体系的发展起着重要作用。与世界工业强国相比，我国工业基础材料、基础技术、基础零部件、基础软件等能力还比较薄弱。整个产业链处于中低端，大而不强的问题突出。其中一个重要方面就是我国产业工人的整体素质、技术和技能还不强，而职业教育在新的发展阶段的重要地位凸显。
3.提高劳动者素质，促进就业率提升：
提高劳动者素质，主要依靠国家教育，比如学校教育、社会教育和家庭教育。其中，学校教育尤为重要，因为它是一种规范化的教育，要求学生德、智、体、美全面发展。它要求每个员工努力加强自身的职业教育和职业培训，提高个人技能和综合素质，帮助企业进一步发展，提高个人就业质量和生活水平。
高职院校走理论教育之路，高职院校走技术培训之路。目前，两位学生毕业后，可能会觉得到高职院校找工作比较容易，到高校学习也比较方便。大学生倾向于理论化，走本科教育的道路，这条路比本科教育要低。高职教育走向实践，培养具有较强实践能力的毕业生。
大专怎么了，我也是大专毕业，可以专升本，也可以出来工作，现在本科不一定吃香，主要看个人能力
现在学校里学的专业知识在社会上如果能用上10%，你就是高材生。
不想读大专，如果有机会继续考本科，可以继续考，但是不能放弃学业，有大学文凭和没有是不一样的，对今后人生道路有很大的影响。
那你就应该努力考本科。
现在后悔也没有用了，即使读大专也还是有机会的，只要你足够努力，可以去插本然后考研，但是一定要非常努力。
请采纳谢谢
大专一样有做违，目前我们国家还是发展中国家，急须大批科技专业人才。有很多大企业的老板都是从事大专专业打工起手的，华为创始人任正飞现企业产值几千亿。
不想读大专在大专特别痛苦,想辍学但是怕家人,回去读大专了可能都会想不...
答：如果你觉得在大专期间和毕业后，可能会找不到好的工作，而且觉得浪费时间，一切事情都是可以沟通的，和家人可以好好沟通一下自己内心的想法，说明你想做什么，你喜欢什么，现在的社会本科生太多了，而相反有些技术生比本科生都工作的好。
上一个专科很痛苦,该如何调整自己的心态?
答：注意力转移，想要让自己的心理健康，其实转移注意力也是一种很不错的调节心理的方式，当大学生出现心绪不佳的时候，可以适当的去参加一些同学的聚会或者是各种各样的娱乐活动之类，换一个愉快的环境，能够换一种心情。
...大专。才开学,但是忽然产生不想去学校的念头,很痛苦。.
答：你好，出现这样的问题一般是由于心理原因造成的，除到心理医生那里进行咨询外，不防试着为自己减轻压力，放松身心来改变一下你的处境。如果你想改变这一处境，那么纵使工作在忙也要保持有规律的生活，也要和家人在一起多谈谈心，多给自己留些放松的时间，每天坚持，自然解决了心理问题。
犹豫 现在是一名大专生 有点不想读了 在学校里并不开心 可是又想拿这...
答：还是在学校好好学习吧，之前我在学校的时候也是的，虽然学校环境不怎么样。但是既来之则安之，说是这样说的，但做起来也有点难，所以有时间了啊就多参见点协会什么的，亦可以可惜锻炼人也可以结识很多同学，到时候你会发现除了学习之外工作的快来，加油吧，好好努力，好好珍惜你来之不易的学习机会。
好伤心要去一个不好的民办大专了,好想哭一言难尽我挺不想去!怎么办?
答：你非常伤心，因为你将要去一所民办大学，这并不是你想象中的大学，如果你不真的不想去的话，你可以选择重新复读一年，看看明年的效果会不会好一点。因为有些事情是决定终生的，一次踏出了家门，迈出了社会的第1步，那么你就很难再收回来。
普通大专,感觉去学校就很抑郁,想退学,怎么办?
答：坚持吧，熬毕业了就好。专科，大学专科的简称，是高等学历教育的基本组成部分，一般招收高中毕业生或具有同等学历者，修业年限多数为三年（非全日制大学专科学历教育的修业年限视情况而定）。教育类型 从教育类型上分，大学专科教育分为学科教育与高等职业教育。1999年以前实行的大学专科教育是学科教育，毕业...
...一个大专。才开学,但是忽然产生不想去学校的念头,很痛苦...
答：首先，我觉得你应该给自己定个目标，有了目标才有学习的动力，学习不只是为了赚钱，是为了提高自己的涵养，现在有很多时间，可以利用它来学习自己喜欢的东西；其次，要善于发现生活中的乐趣，多出去走走，看看外面的世界，让自己的心胸开阔点，也就是想开点，现在社会这么的复杂，应该在学校多学习东西，为...
大专三年太久了不想读。很烦
答：二手烟危害是大 找个方法让医生给你开个证明 作为身体不适更换住宿环境的依据 学习方面 你学会了专业 其他课程保证及格能毕业就行 其他时间可以自学自己喜欢的专业啊 或者考证书 反正闲着也是闲着 三年很长其实也很短 你要真利用好 专职学习时间比你花时间抱怨收益强百倍 ...
大专读了一年不想读了,怎么办?
答：大专读了一年不想读了，考虑以下几个建议：1、理性思考：仔细审视自己为何不想继续读书，是因为对所学专业不感兴趣，还是因为学业过于压力大等等。通过理性思考，明确不想读书的原因，并做出适当的决策。2、跟辅导员或教务处沟通：如果确定中途退学，可以与辅导员或教务处联系，了解相关规定和手续，避免因...
我大专读了一学期,心里很厌倦 真的不想去了 但这两天家里人 同学都在...
答：你只是对自己的行为放纵而已，你明明讨厌学校，但是在这个社会不靠学校学习是没有办法很好的生活下去的，等你学习的年龄过了，你又会后悔莫及。
