福州一中研究性学习的结题报告怎么写？
举几个例子，供参考：
聚春园、安泰楼；公私合营后现属国有福州餐饮集团（福州大饭店集团）；实际上承担福州政府招待任务，勉强还活着。
木金肉丸，现在新一辈掌舵，按西式快餐化发展；流水化生产的品质，招牌早该砸了。
回春药店、华来药店等解放前凡是知名的药店，都被公私合营后归属到福州医药站旗下（后来的福建同春药业股份）；2003年改制打包卖给南京医药集团，现隶属南京百姓大药房旗下子品牌，和福州没啥关系了。
1一中是个重视自学能力培养的地方,所以老师不会说的很多,大部分时间还是靠自己的学习。自觉这种东西只能靠自己来解决，把心态放好尽自己的力量就是了。只要你努力了没什么办不到的。
2因为课程的原因老师们可能不会有很多时间来复习，但是还是有一些时间老师会说些重要的东西，至于大部分的复习工作还是要靠自己来完成的。课外书自己选择看吧，老师偶尔也会推荐一些书的。
3研究性学习就是一个小组来完成的啊，大家分工合作，不会很难的，就像我那组，虽然挺忙的，但是大家都很开心啊！毕竟团结就是力量嘛~HOHO~
4体育啊，当然是有修学分咯~例如篮球，排球，足球，健美操等等，周末的都是竞赛班，目前好象没看到书法的社团。社团报名学校会通知，到时候有兴趣就去面试咯~~~
5攀比？这不好说，应该说是有吧，但是不会严重啦，没看到过很明显的攀比现象。
你是高一的新生吧，新的学期要开始咯，加油吧！
在同一主题下,由于个人兴趣、经验和研究活动的需要不同,研究视角的确定、研究目标的定位、切人口的选择、研究过程的设计、研究方法、手段的运用以及结果的表达等可以各不相同,具有很大的灵活性,为学习者、指导者发挥个性特长和才能提供了广阔的空间,从而形成一个开放的学习过程。
“研究型”课程，要求学生在确定课题后，通过媒体、网络、书刊等渠道，收集信息，加以筛选，开展社会调研，选用合理的研究方法，得出自己的结论，从而培养了学生的创新意识、科学精神和实践能力。它的最大特点是教学的开放性。
（1）教学内容是开放的。天文地理、古今中外，只要是学生感兴趣的题目，并有一定的可行性，都可作为研究课题。
（2）教学空间是开放的。强调理论联系实际，强调活动、体验的作用。学习地点不再限于教室、实验室和图书馆，要走出校门进行社会实践；实地勘察取证、走访专家、收集信息等等。
（3）学习
方法、思维方式是开放的。针对不同目标，选择与之适应的学习形式，如问题探讨、课题设计、实验操作、社会调查等。要综合运用多门学科知识，分析问题、解决问题的能力增强了，思维方式从平面到立体，从单一到多元，从静态发展到动态，从被动发展到主动，从封闭到开放。
（4）收集信息的渠道是开放的。不是单纯从课本和参考书获取信息，而是从讲座、因特网、媒体、人际交流等各种渠道收集信息。
（5）师生关系是开放的。学生在研究中始终处于主动的地位，教师扮演着知道者、合作者、服务者的角色。提倡师生的辩论，鼓励学生敢于否定。
2.探究性
在研究性学习过程中,学习的内容是在教师的指导下,学生自主确定的研究课题:学习的方式不是被动地记忆、理解教师传授的知识,而是敏锐地发现问题,主动地提出问题,积极地寻求解决问题的方法,探求结论的自主学习的过程。因此,研究性学习的课题,不宜由教师指定某个材料让学生理解、记忆,而应引导、归纳、呈现一些需要学习、探究的问题。这个问题可以由展示一个案例、介绍某些背景或创设一种情景引出,也可以直接提出。可以自教师提出,也可以引导学生自己发现和提出。要鼓励学生自主探究解决问题的方法并自己得出结论。
3.实践性
研究位学习强调理论与社会、科学和生活实际的联系,特别关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及社会发展密切相关的重大问题。要引导学生关注现实生活,亲身参与社会实践性活动。同时研究性学习的设计与实施应为学生参与社会实践活动提供条件和可能。
三、研究性学习的目标
1.研究性学习的目标定位
研究性学习特别注重学生的创新精神和社会性实践活动，它的目标定位与一般的学科教学目标既有一定联系，又有较大的差异。具体强调的是：
（1）培养收集和处理的信息能力。
从认知心理学信息加工理论的角度看，学生开展学习的过程，实质上就是信息处理的过程。与以记忆、理解为目标的一般学习方式相比，研究性学习过程围绕着一个需要研究解决的问题展开，以解决问题和表达、交流为结束。就研究性学习的过程而言，需要培养学生发现和提出问题的能力，提出解决问题设想的能力，收集资料的能力，分析资料和得出结论的能力，以及表述思想和交流成果的能力，并要掌握基本的科学方法，学会利用多种有效手段，通过多种途径获取信息其中，在一个开放性环境中学生自主、主动惧和加工处理信息能力的培养是个关键。
学习总结报告 ·学习工作报告 ·公司学习报告 ·交流学习报告 ·出差学习报告
（2）发展创新精神，获得亲自参与研究探索的积极体验。
研究性学习的过程，也是情感活动的过程。一般而言，学生通过研究性学习所获得的成果，绝大多数只能是在自己或周围同学现有基础上的创新，还不大可能达到科学发现水平。研究性学习强调通过让学生自主参与、积极参与类似于科学家探索的活动，获得体验，逐步形成一种在日常学习与生活中喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向。
福州一中研究性学习的结题报告怎么写?
答：研究位学习强调理论与社会、科学和生活实际的联系,特别关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及社会发展密切相关的重大问题。要引导学生关注现实生活,亲身参与社会实践性活动。同时研究性学习的设计与实施应为学生参与社会实践活动提供条件和可能。三、研究性学习的目标 1.研究性学习的目标定位 研究性学习特...
研究性学习结题报告
答：结题报告一般由一名同学具体执笔，但需要其他组员的密切配合。在书写报告前，执笔者最好先口头报告一次，征求意见，以使书面报告趋于完善；报告语言要准确、简洁、易懂；报告完成后，全体组员可以展开讨论，进一步核定、修改、完善。如果是写调查报告，最好由主持调查的同学亲自执笔，报告完成后还应征询一下...
怎么做高中研究性学习信息结题报告
答：内容提要:本课题主要运用行动研究法、经验总结法、调查研究法和个案研究法等,根据新课程理念及研究性学习与学科教学整合的理论,结合学校开展研究性学习的实践与思考,旨在探索研究性学习课程的管理模式,并将研究性学习作为学生的一种学习方式引进课堂,以构建培养学生创新精神和实践能力的学习方式和教学方式。关键词:普通高...
结题报告格式范文及如何写结题报告
答：（摘自：《宁波高等专科学校学报》2000.3 原题课题结题报告的框架结构作者：徐挺）结题报告中常见问题及对策 一、结题报告中常见的问题 1.从研究进度看, 有的缺少部分研究、探索过程的叙述性材料。比如外出考察报告(有的写了, 但仅用几十个字写出到某某地方考察就完了) 、基本情况调研报告、验收申请...
研究性学习报告怎么写
答：回答：研究性学习课题研究结题报告的撰写 【摘要】结题报告是课题研究的“收官”阶段,其质量高低影响了研究成果的展示和推广。本文简介了结题报告的格式和要求,并提出几点注意事项:一是要注意科学性、真实性和新颖性,二是定量与定性相结合,三是篇幅长短适宜。 【关键词】研究性学习;结题报告;格式;...
研究性学习结题报告范文
答：1、题目 2、班级、姓名（如果是课题组，那么按照贡献大小排列，先大后小，一般不要超过5个）3、内容摘要 4、关键词 5、开题报告中的前面几部分内容：问题的缘起、选题理由、研究内容、目的、意义、核心概念界定、国内外研究综述 6、正文：（1）研究对象、研究方法 （2）研究内容、研究假设 （3）研究...
结题报告包括哪些内容
答：结题报告可以是论文或研究报告，也可以同时都写，也可以只写其中一个，只要能够表达出你的研究成果就可以。研究性学习的结题报告包括论文和研究报告，研究报告又分为综合研究报告、科研报告、实验设计、调查报告、读书报告等。结题报告，本义是指一项课题或作为结束的专门报告。大多数是用在学术与科研领域...
急求高中生研究型学习课题结题报告和具体成果!
答：于是，我们小组中成员便分工，有的去设计问卷调查，有的继续查询资料，有的去询问有关专家，于是大家有条不紊的忙碌了起来。在这 几天里，大家都十分的忙碌，因为各项调查活动都不是那么容易进行的，由于先前没有探究研究性学习的经验，所有显的有些手忙脚乱，不过 在几天的摸索下，大家都开始熟练的...
研究性学习开题报告和结题报告有什么区别
答：结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。 一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：一是“为什么要选择这项课题进行...
教科研课题结题报告的基本格式模板及范文
答：范文: 新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告 主持人:江苏省靖江高级中学 钱萍 一、课题实验的背景及意义 《基础教育课程改革纲要(试行)》和新的中小学《语文课程标准》的颁布,指明了基础教育语文教学改革的方向,对现代的语文教学赋予了新的定义,提出语文教学应立足于促进学生的发展,为学生的终身学习、生活...
