被领导分配了任务，一个新人独自负责，很怕搞砸怎么办？
要在领导面前表明积极心态，让领导认识到没有看错你。
首先把任务分解，找出最难的部分。向领导反馈，然后分析自己当前所处情境，任务截止时间，以及需要花多少时间完成。最后向领导表明现在的状态，会积极努力去做，但可能会有完成质量的风险，让领导心中有数。
不能拖延工作，敷衍反馈，这些会损耗你和领导之间的信任，让他逐渐对你失去信心。你就会错失升职加薪的机会。只有你承担的工作重要，你才有更好的发展。所以，你要积极反馈问题，当前遇到的困难和进度，让领导心里有数。
有时候你不说，领导根本不知道现在的情况，他还以为你能搞定。到了最后时限，你没完成，反而耽误了进度，打个领导措手不及。一次两次，他就不会把重要的工作交给你，因为你不靠谱。
生活中的每个人都是比较“无奈”的，为了生活不得不工作，工作又可能会碰不到一个自己感兴趣的工作。尤其很多很毕业的年轻人，能找到工作就已经算很好的，很多年轻人都是先选择一份工作然后再慢慢的计划将来。刚毕业的年轻人对于老板都是都是非常好的劳动力，有很大的干劲不说工资也可以不给很高。当然对于每个打工族来说，都会面临着一个问题就是老板给自己的工作太多怎么办，在我毕业以后我找的第一份工作就是这样的，公司的很多事情都是自己的，人事行政之类的活都是自己在做，不过我还是慢慢挺过来了。
知难而上，做事情有效率一点不管做什么样的工作都会非常的繁忙，永远都有做不完的事情，我们要做的不是社会来适应我们而是我们来适应这个社会。所以面对众多的工作就要提高自己处理事情的效率，锻炼自己的这种能力，可以把领导安排的工作做一个详细的安排，一件一件事情的完成。领导安排的事情多也不能就此而不做，而是要知难而上，努力去完成好每一份工作。
太过分的话可以选择辞职如果你发现领导交给你的事情不全是工作的事还有一些领导的私人事，感觉这份工作没有前途的话，那我觉得可以利利索索的换份工作了。我之前就碰见一份工作，工作上事多并不是什么事，就怕领导的事多，还要给领导和同事买饭之类的，工作量和收入不成正比，所以就选择换份工作。忙并不怕，怕的就是忙的都是和工作没有关的事情。
碰到领导给自己安排的活太多的话，最重要的看自己心里的感觉，如果自己很抵触觉得很烦，那就可以换份工作。
作为一名新人，一下子要独自承担一个重要活动，很理解你的紧张焦虑的心情。
单位搞活动很缺人，所以你作为新人没有经验也要顶上，的确不容易，又是一个有许多领导参加的重要活动，你害怕出错、做不好，影响活动进行，感到担忧焦虑也很正常。
因为重视才会有诸多担忧，可见你是个负责任的人，先给你一个赞。
从另一方面来看，这也是你进行学习体验并发挥能力有所表现的机会。
不妨抓住这次机会，把有关的活动技能学习一下，提升能力，并积极表现，给领导和同事留下好印象。
生活工作中常常有很多事情会让我们感到焦虑，焦虑来源于对未来不确定的担忧害怕。
这种情绪如果过度的话会对我们有害，要注意调适消解，停止焦虑。比如，转移注意力、和家人朋友倾诉、进行运动、做一些感觉愉快的事情，等等。
但是，适度的焦虑却是有益的。
由于对将来某些事情或任务缺乏确定性，不知道自己能否做的好，因而产生焦虑，从而促使自己进行思考分析，提前做好准备，便能够更好的应对挑战。
这叫做“防御性焦虑”。
像你现在对活动任务产生焦虑，发现自己的问题所在，进行了诸多思考，担心出问题，其实就是一种“防御性焦虑”。
接下来你可以针对自己存在的问题，有针对性地提前做好准备工作，到任务正式开始时，就能够更好地应对。
许多人都不是一开始就学会做所有的工作，懂得处理所有的问题，都需要有一个学习和实践的过程。即使是面对一些临场出现的问题，也是提早做好应对方案，才可能应付突发事件。
你可以先把整个活动流程、步骤都详细地列出来，了解和熟悉每一个步骤要做什么事、需要什么设备、预想有可能会出现什么问题，全部列出来，想清楚准备工作和应对方案。
最好能够跟负责活动或有经验的领导或同事进行详细沟通，向他们了解和学习活动的有关工作。
比如：
不认识领导是谁——能否提前拿到出席领导的名单？最好有照片可以认一下脸。如果给领导安排座位，可以提前放好名牌。
现场和主会场的沟通会不会出问题——确认主会场的联系人是谁？到时候和谁对接？通过什么方式渠道联系？提前和主会场核对整个活动流程，做好对接准备。
如果存在机器故障——相关机器设备要提前进行测试，是否能够多备一套？要确认设备维护人员是谁。
开电脑、音频、录制视频等工作——结合活动流程来安排这些设备操作的次序，确认具体的时间点安排在什么时候；自己提前按流程模拟操练一遍，要使用的文件和软件也要提前准备好，放在桌面方便打开。如果觉得这几个流程自己实在忙不过来，跟领导沟通要求安排多一个人员来临时协助。
提前到活动场地进行了解和熟悉，自己提前在脑海中把整个活动过程都想象多几遍，这样能够增加自己的熟悉感，减轻焦虑和担忧，实际执行时能更顺畅，也能从中发现问题，提前准备解决方案。
当你能做好这些准备工作，你就成功了一半。到了正式活动的时候，要对自己抱有信心，这样才能够淡定地面对和执行。
同时也要对出错有正确的认识。所有的活动无论准备得多充分，无论是多有经验的人，都有可能出现临时性的问题或者出错。
因此不要害怕，也不要苛求自己能够做到十全十美绝对不会出错。要接纳自己做得不够好的地方，更重要的是在事后要勇于承担责任，学会从中吸取经验教训并进行改正。
相信你的领导会更欢迎一个善于学习、敢于接受挑战、勇于承担责任的下属。相信你也能从中得到学习和成长。
去年，全球奖金最高的教育奖项“一丹奖”公布首届获奖名单，斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克摘获一丹教育研究奖。德韦克提出了人的思维方式分为两种，一种是成长型思维，一种是固定型思维。
在她看来，一个人拥有成长型思维，将乐于接受挑战，并积极地去扩展自己的能力，而这也是未来发展最需要具备的能力。
8张图分辨你是固定型思维模式，还是成长型思维模式？
固定思维的人：规避挑战。
成长思维的人：欢迎挑战。
固定思维的人：痛恨变化。
成长思维的人：拥抱变化。
固定思维的人：老是关注限制。
成长思维的人：总是寻找机会。
固定思维的人：改变现状上无能为力。
成长思维的人：凡事皆有可能。
固定思维的人：不接受批评。
成长思维的人：珍视反馈、主动学习。
固定思维的人：喜欢呆在舒适区中。
成长思维的人：喜欢探索新事物。
固定思维的人：有时觉得努力无用。
成长思维的人：每次失败都是一堂课。
固定思维的人：认为毕业后无需过多学习。
成长思维的人：认为学习是终身的事业。
德韦克提出的“成长型思维”就是从人的角度探讨不同的思维方式对世界的影响各异。
在她看来，人的思维方式其实蕴含了无限的能量。而一个拥有“成长型思维”的人，未来更有可能取得成功。
这个结论，甚至被美国大西洋月刊等媒体评价为“考试驱动型社会的一股清流”，因为孩子学习的内驱力被忽视了太久，而德韦克的这个观点，恰恰让孩子将重点重新放到自己的学习动机和心态上。
如果我们认为自己的智力和能力是一成不变的，而整个世界就是由一个个为了考察我们的智商和能力的测试组成的，我们拥有的就是“固定型思维模式”（fixed mindset）。
固定思维的孩子往往害怕失败，担心自己看起来不那么聪明、比较笨，而拒绝接受挑战、面对困难，由此他们的发展潜力会受到限制。
而如果我们认为所有的事情都离不开个人努力，这个世界上充满了那些帮助我们学习、成长的有趣挑战，我们拥有的就是“成长型思维模式”（growth mindset）。
那些成功孩子的思维模式就属于成长型的。他们相信通过自己的努力可以改变智商和能力，相信自己的潜力是未知的，困难和失败只是帮助自己进步的挑战，他们对学习充满热情……
且当孩子每一次突破自己的“舒适区”去学习新知识、迎接新挑战，大脑中的神经元会形成新的、强有力的联结，长久下去，他们变得越来越聪明。
也就是说，成长型思维模式不但决定了孩子面对困难和挑战的积极态度，还将通过激发更活跃的大脑活动，提高孩子的智商。
我们到底怎么培养孩子的成长思维？
德韦克教授说，不困难，一些很小的干预，就能产生塑造成长型思维模式的作用。
比如，更加明智地表扬孩子。不要表扬孩子的智力或能力，不要给孩子贴标签。赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，可是在慢性地扼杀他的成长型思维哦！
不要用类似“这幅画太棒了，你就是我们的毕加索！”“宝贝，你太聪明了！”这样模糊的语句表扬孩子。
这样做并不会增加孩子的自信心，让他们学得更好，反而会使孩子认为自己被重视、被表扬仅仅是因为智商。最终的结果是，他们会拒绝接受挑战和承担风险，担心搞砸了，自己看起来“不聪明”“很蠢”，长此以往，他们慢慢失去了对学习的积极性。
对孩子的表扬一定要具体明确，要表扬过程而不是结果，比如他的努力、专注、坚持、创意、策略等等。
德韦克教授的TED演讲，”The Power of Believing that You Can Improve”（相信自己可以变得更好的力量）。
就像德韦克教授演讲题目所说的，教育的关键要让孩子相信，他拥有让自己变得更好的力量。
停止夸孩子“你真聪明”
. 你很努力啊（表扬努力）
You tried really hard on that.
当孩子给你呈现一幅漂亮的作品时，可不要被喜悦冲昏头脑，请记得肯定他为此付出的艰辛和努力。
2. 尽管很难，但你一直没有放弃（表扬坚毅）
You never gave up, even when it was hard.
当孩子完成一件对他来说很有挑战的事情时，比如苦思冥想一个围棋残局，一次次尝试操场上高高的攀爬架，无数次失败后无数次反复尝试，请记得肯定他的耐心和坚持。
3. 你做事情的态度非常不错（表扬态度）
You have such a positive attitude.
当孩子对面临的任务充满了积极向上的正能量时，可不要忘了抓住机会美言几句。
4.你在__上进步了很多（表扬细节）
You have really improved on __.
当孩子在某方面能力有所提高时，表扬细节，越具体越好，比如：
宝贝，你现在游泳时手上姿势更标准了，而且换气频率也更加均匀了，比之前进步了很多，真棒！
5. 这个方法真有新意（表扬创意）
What a creative solution to that problem!
这是最需要注意的地方，看到孩子的奇思妙想，最容易让人跟“聪明”挂钩起来。
可是奇思妙想真的是“聪明”吗？它应该是创意和思考的积累哦，是孩子在尝试无数次可能性方案之后才收获的脑洞大开呢！
所以，表扬”有创意”就对啦！
6. 你和小伙伴们合作得真棒（表扬合作精神）
You work very well with your classmates.
一个人无论多能干，能做的事情也是有限的。
如果孩子和小伙伴一起合作完成了某件事，做得还不错，请一定要抓住机会肯定孩子的合作沟通能力吧！
7. 这件事情你负责得很好（表扬领导力）
I love how you took ownership of that!
有些事虽然不完全是孩子一个人做的，但他是负责管理的，做得好是因为他有很强的责任心和领导能力。
8.你一点都不怕困难，太难得了（表扬勇气）
You are not afraid of a challenge! I like that!
表扬孩子的勇气，是最能帮助他涨“自信指数“的时候。
9. 你帮__完成了她的任务，真不错（表扬热心）
You did a great job of helping ___with her assignment.
“赠人玫瑰，手有余香”，助人是一种美德，一定要表扬孩子的热心，鼓励他多多帮助别人。
10. 你把自己的房间/书整理得真好（表扬责任心和条理性）
You have taken great care of your room/books.
能把自己的地盘整理好、把物品收拾好、照顾好，是有责任心，做事有条理的体现。这是孩子能做好其他事情的基础，表扬和鼓励那是必须的。
11.我相信你，因为__（表扬信用）
I know I can trust you because __.
良好的信用会让孩子的人生道路更加顺畅，所以要适时帮他建立。
比如和孩子约定什么时，可以说：
“我相信你，因为前几次你说话都算数”
“我相信你，你一定会找到好办法“……
12.你今天参加活动时表现得很好（表扬参与）
You did a great job of participating today!
参与活动，能开拓视野，吸收更多的养分，当孩子积极踊跃的参加活动，并在活动中表现不错时，一定要鼓励他的参与感。
13.你很重视别人的意见，这点做得非常好（表扬开放虚心的态度）
It is so nice that you value other people’s opinions.
从别人身上吸取好的建议和经验，自己能力也会不断提高，拥有成长型思维的人一般都有着开放虚心的态度。
14.真高兴你做出这样的选择（表扬选择）
I am so proud that you made that choice.
能出色地完成任务，有时是因为努力，有时却是因为改变了策略，做出了正确的选择。表扬策略，也是培养成长型思维的关键呢。
15.你记得__! 想得真棒！（表扬细心）
You remembered to __! Great thinking!
细心不仅体现在谨小慎微，更体现在孩子考虑问题的全面性和多角度。
出门玩的时候，孩子不忘带伞，后来下雨了还真用得着，原来出门前细心的孩子特意查看了当日天气预报，这时候，爸爸妈妈就该表扬一下他的细心和考虑周全啦。
这15句话几乎囊括了孩子日常行为的方方面面，所以，遇到孩子任何一方面表现突出时就不妨先抛上这样一句。
千万不要再将所有的好表现都归结为让孩子感觉虚无缥缈，也不知道该怎么提高的“聪明”啦！
你一定要自信，看的出来，你是一个要求完美，对工作非常认真的一个人，所以才有心理压力，相信自己领导能把这份工作交给你一个人完成，说明你的能力是足够的，不要多想，也不要给自己太大的压力，相信自己的能力，用一种放松的心态去面对，会有更好的发挥，这也是一个非常好的机会，锻炼自己，保持定力，自信起来，祝你顺利完成任务。
不要焦虑，淡定，慢慢的做，相信自己，一定会完成得好的！
领导既然分配给你了，是觉得你肯定能做好，你是不相信自己可以做好，你想的太多了，不要管领导在不在场，不要分心，尽量让自己的心态放松下来。加油！
被领导分配了任务,一个新人独自负责,很怕搞砸怎么办?
答：你可以先把整个活动流程、步骤都详细地列出来，了解和熟悉每一个步骤要做什么事、需要什么设备、预想有可能会出现什么问题，全部列出来，想清楚准备工作和应对方案。最好能够跟负责活动或有经验的领导或同事进行详细沟通，向他们了解和学习活动的有关工作。比如：不认识领导是谁——能否提前拿到出席领导的名...
领导把几个人的活让我一个人干,而且容易出问题;该怎么办?
答：事业单位就是这样的，有的科室或有的岗位就你这一个人，也只能咱一个人干，总不能让领导亲力亲为吧，还是咱把工作做好，尽量别拖延时间，把当天该完成的任务完成。这样新的一天就不会头痛工作任务又要积压了
领导当面布置给新人同事不愿完成的任务,如何处理最好?
答：三、告诉老板，自己想要接受任务。如果新同事实在不愿意接受这个任务，自己也可以主动承担，一方面不会让领导感到尴尬，认为任务不好安排，另一方面，也可以给同事解围，当然，自己也会给领导留下一个好的印象。其实，无论是员工，还是领导都不容易，很多员工不理解领导的难处，认为他们只是发号施令，但是，...
聊聊你觉得职场新人被安排不擅长的工作任务,该如何应对?
答：接着你去多汇报，多讨教，多走动，之后再感谢领导、同事的指导，拉近上下关系的同时又让领导看到你的积极性，不管任务最后完成的如何，你人在领导眼里一定不会太大。然后，要是领导安排你做一个项目，又觉得你可能一个人单独完成不了，安排了一个与你不是很友好的人一起合作，这时候你千万不能说“领...
领导安排自己教新人,但是新人对自己不尊重怎么办?
答：我觉得，新员工尊不尊重自己和教不教他工作方面的技术性是两回事，应当有所差异，不可以把二者混为一谈。提议那样办：一、领导干部分配你教他工作方面的技术性，它是领导干部对你的信赖。你教他工作方面的技术性，既是执行工作中岗位工作职责，也是贯彻执行领导干部的工作中标示规定，也是以转介绍，做...
你觉得职场新人被安排不擅长的工作任务,该如何应对?
答：因为他感觉到他还是有用处的，还有就是你可以去是的，问一问同事是否可以交换一下任务，当然了这个任务可以在私底下去共同完成，你帮助他一点，他帮助你一点，互相帮助嘛，同事之间其实互相帮助是完全可以的。那你也可以换个角度去考虑这个任务如果不适合自己，你一定要想办法去完成，因为你在这个过程中就...
独自完成任务是职场领导所希望的吗?
答：我觉得在职场中独自完成任务是领导希望看到的，但是要懂得在独自完成任务的时候，要团结同事能独揽功劳。有独自完成任务的能力是领导所希望看到的，因为你有独自完成任务的能力，所以会让职场领导对你很放心，是对你能力的认可，在以后交代你任务的时候会很放心，也会给你很多锻炼的机会。但是有了一定的...
你是单位的新人,领导经常安排你做一些琐碎杂事,你怎么办?
答：1、忍 “忍”这一招，非常考验耐心程度。不管领导给你安排什么工作，让你干什么杂活，你都能逆来顺受，接受领导的安排，并做好一切，至少表面坦然接受这一切。兵来将挡水来土掩，时日久了，领导见你既不发火，又能很好地完成工作，有两种结局：领导觉得这样下去没意思，不再继续折腾你；领导心性坚韧...
为什么有任务了,领导不安排其他人做,经常让我一个人做?
答：1、积极心态接受每个人都有一摊工作在忙，有些临时工作增加给谁确实有点为难。换位思考一下，如果你是领导，遇到这种局面，将工作顺利的安排下去是不是会感到很爽，同时对于接受工作的员工是不是心存一点小感激？对了，你做的就是让领导心存小感激的工作，你是在替领导分忧，这样的差使往往是可望不...
领导每天安排工作,另外一个员工什么都不做却和领导走得很近,怎么办?
答：我觉得确实是有很多领导走得比较近的，而且这些员工做的话都是很好的
