小学阶段的成绩具有欺骗性，什么时候看出孩子学习能力？
6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金时期，这6年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力更为重要。而这些孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。
1. 学习能力来源于早期的阅读
从理论上讲，0-6岁是儿童的良好习惯（包括心理习惯和行为习惯）形成的关键期，同时也是儿童各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展，而让所有人梦寐以求的学习能力，却可以通过阅读能力的培养而开发90%甚至更多。
但是阅读能力，需要两种条件才能发展起来：
第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成；
第二是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽！
6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。
一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。
2. 小学时期阅读是开发孩子天赋的保证
如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。
一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字（正常是100-200万字之间），二三年级每年不能低于200万字（正常是200-300万字之间），四五六年级每年不能低于300万字的阅读量（正常是300-500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上）。
6-12岁小学阶段的孩子，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。
只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。
孩子本已经全天在学校跟着老师听课、做题，晚上还要加班完成大量的作业，这样的时间和精力投入，如同入海捞针，实在得不偿失。
不如“读万卷书、行万里路”，遍读名著如同满山种树，最后收获的是一片森林，其效果远高于入海捞针，即便捞到了也只是一根针。
之所以说，小学阶段成绩具有很大的欺骗性和虚假性，是因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。
这样的投入就是我们常说的以时间换分数，即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。
3. 阅读能力决定未来高度
这种损失到了初中就开始显现出来，很多中学老师都知道一种奇怪现象：
那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力夺来高分的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了；恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。
高中这种情况更为严重，进入社会后，当需要工作能力而并非成绩单来评定一个人的发展史，这种分化就更是到了不可同日而语的程度了。
很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，甚至被老师每天都在强调的分数所迷惑，不舍得孩子花更多的时间去读书和玩，认为是浪费时间。
可是，当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分“和“智慧营养不良”。
小学阶段一定要让孩子从容一些，不要追求分数的高低，要更看重为孩子后面的成长做好充足的准备。
如同花朵，小学阶段是植株成长刚打花苞（打基础）、初中是含苞待放（努力发展）、高中才是怒放的阶段（冲刺高考）、大学却是新的更高一轮回的成长过程。
为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量，请不要过分在意孩子小学阶段的成绩，把目标放在孩子的基础发展和各方面能力、习惯培养上，才真正事半功倍，让孩子受益终生。
真正能看出孩子学习能力的是初二，只有到了初二，课业内容增加，难度加大的时候，才能真正看出孩子学习能力怎么样。
你辅导孩子作业的时候你就可以知道他学习到底好不好，而且知道他的学习能力怎么样，还有理解能力达到什么程度。
上初一的时候能看出孩子的学习能力。因为这个时候学习强度变大。学习知识变多。更注重孩子的自学能力。
有人说小学一二年级的成绩具有很大的欺骗性,你的看法是什么?
答：确实有一定欺骗性，但说很大也不正确。因为一二年级的考卷，大多来自课本内容，如果还是对课本足够熟悉，加上细心，想要考出比较好的成绩并不难。可到三年级以后，考试内容会更加灵活，要求孩子在掌握题型同时，还要学会灵活运用，总结归纳，如果孩子在这方面能力不足，就很可能会从名列前茅，跌落到班级...
为什么说小学阶段的成绩具有很大的欺骗性和虚假性?
答：有的孩子，做一遍英语题就会掌握知识要点，而有的孩子反复做知识点也掌握不了，同样的错误还不会改掉，这就是差距。我们要承认孩子之间是有差距的，不能强求一致。可以说，小学阶段的成绩并不是具有欺骗性和虚假性，成绩是真的，没有弄虚作假的成分。只不过，到了中学，孩子功课猛增、沉溺某种活动、...
为什么有人说小学一二年级的成绩具有很大的欺骗性?
答：后来能追上去的孩子也是有的，但这样的孩子在一二年级成绩就算不拔尖，也至少是中等。假如一二年级或者小学阶段，成绩就很差，后期追上去的可能性也不大。分析给你听：1.一二年级正是各种习惯养成的时候，这段时间如果没有养成好习惯，对孩子后面学习只会造成坏的影响。例如，不好好听课，走神，不能...
为什么说小学阶段的成绩具有很大的欺骗性?
答：小学和中学的学习有很大差别有些孩子在小学阶段学习成绩很好，但到了初中、高中就逐渐下滑，以至于后来彻底跟不上，不远远的甩在后面，为什么会出现这样的情况？原因就在于，小学阶段的知识形象思维较多，识记性较多，比较浅显，只要孩子死记硬背，愿意花时间和功夫，大量训练，一般都能获得较好的成绩。但到...
为什么说小学一二年级成绩具有很大欺骗性
答：因为一二年级只是最基础的语音认识，并不能证明语言运用和认知能力。
小学成绩具有欺骗性,如何正确看待小学阶段的学习?重点应该关注哪些方 ...
答：引言：小学的成绩具有欺骗性，很多家长都发现自己的孩子们在上小学的阶段，每次考试成绩都是98、 99分，小学的时候难度真的不大，大多数学生都可以考到98、 99，可是学习成绩代表不了一切，作为家长一定要关注到孩子的学习能力及学习态度，如果说孩子的学习态度，学习习惯没有养成，后期的学习肯定会有所...
小学的成绩有很大的欺骗性,到了初中就会有很多的学生掉队,为什么这么说...
答：还有的孩子进入青春期后，心思可能不在学习上，可能对于人生有其他的想法和规划，那么他的成绩也可能下降。3.小学阶段的学习特点 小学阶段的学习任务比较简单，所学的科目也比较少。只要孩子听话、认真、稍微有点努力，养成了良好的学习习惯，那么他在小学阶段的成绩不会太差。有的孩子从小就很乖巧很听话...
小学的成绩有很大的欺骗性,到了初中会有很多掉队,问题出现出在哪里...
答：孩子没有一定的自律能力，不能够管住自己，不能够按时完成作业，上课也不认真听讲，久而久之也会导致知识性的缺失，成绩一落千丈。去学习缺乏兴趣，受到其他因素影响。初中的孩子正处于发育期，其思想是非常活跃的，并且有着懵懂的爱情。很多初中生爱情萌芽，不会把时间和精力放在学习上，而是把时间和精力...
小学的成绩有很大的欺骗性,到了初中就会有很多的学生掉队,事实是这样吗...
答：小学的成绩有很大的欺骗性，到了初中就会有很多的学生掉队，事实是这样。一般孩子初中成绩落后，我们会客观地找出原因，比如科目增多，学习任务加重，考试内容拓宽，难度加大，导致孩子的心智和精力跟不上，或者孩子进入青春期容易情绪化。当与家人、老师、同学的关系调解不好时，也会影响孩子的学习积极性和...
小学的成绩有很大的欺骗性,到了初中就会有很多的学生掉队,这是真...
答：但是“别人家的孩子”毕竟只是少数，的确有不少孩子在小学阶段成绩很优秀，到了初中之后成绩就急速下滑。但这并不代表小学的成绩具有欺骗性，只是到了初中之后考核的范围就变得更广了。小学其实更重要的是培养学习习惯。有些孩子在小学阶段成绩一般，在班里算不上拔尖的，当然也不会垫底，可能...
