幼儿心理发展的特征

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幼儿心理发展的特征如下：

幼儿心理发展特点具有不统一性、年龄阶段性和连续性等特点。

1、不统一性：孩子因为家庭环境和生活环境及生活背景的不同，而心理发育情况不同，幼儿的心理发展具有明显的不统一性。

2、年龄阶段性：一般处于特定年龄阶段的幼儿有相似的心理特点，而且是属于此年龄阶段特定的特点，如爱钻柜子、爱躲藏等。

3、连续性：幼儿心理发育是从小到大不断连续的，不断成长不断变化的，随着年龄的增长，心理状态越趋于稳定。

良好的家庭及学习环境有利于培养幼儿良好的心理状态，而且家长要与孩子多沟通，了解孩子目前的想法，解决孩子目前面临的困难，培养孩子乐观、积极地心理状态。此外从小培养孩子的兴趣爱好，有利于丰富孩子生活，帮助孩子建立良好的心态。

幼儿心理发育的特点：

1、2~3岁的孩子天真、幼稚、纯洁、活泼，有独立的要求，喜欢乐于助人，喜欢劳动并且可以根据成人的教育遵循简单的规则和要求。

2、3~4岁的孩子往往是先做后想。

幼儿心理的主要表现：

1、情绪上表现为愉快而稳定，不会暴躁易怒，往往没有忧虑和压力，睡眠安稳无梦。

2、依赖成人，基本能够听从成人的嘱咐要求，衣来伸手饭来张口。

3、幼儿诚实，不会说一些不符合显示的话语，即便是做错事也勇于承认错误。

4、幼儿的自尊心和自信心较强，对于成人的批评或赞美或有一定的感知。

5、性格不合群的幼儿，主要表现为胆子小和容易有过激行为。幼儿如果过于胆小，应该和幼儿多出出门接触外界，锻炼胆量，有过激行为的幼儿可能是因为存在皮肤饥渴症，建议练习游泳来缓解。

6、到年龄不说话或是话多的幼儿可能出现了身体协调性偏差。

    

试论述婴幼儿心理发展的一般特征。
答：(3)从被动到主动。第一，从无意向有意发展。第二，从主要受生理制约发展到自己主动调节。(4)从零乱到成体系。幼儿的心理活动最初是零散杂乱的，心理活动之间缺乏有机的联系。随着年龄的增长，心理活动逐渐组织起来，有了...

学前儿童心里发展有哪些特点具体表现是怎样的?
答：甚至无法补偿。（狼孩，印刻实验） • 奥地利生态学家劳伦兹提出 • 危机期：在发展的某些阶段，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒的行为。（四）发展具有个别差异性→（因材施教）

幼儿心理发展的特征有哪些?
答：尤其是受到有目的、有计划、有系统的学龄前教育，使得他们开始逐渐形成对客观世界较为稳定的态度和倾向性以及一定的行为方式，这是最初个性形成的标志。幼儿心理是朝着进一步完善化的方向发展的。

幼儿心理发展的三个基本特征
答：幼儿的思维和行为表现出独特的特点,这些特点是幼儿心理发展的基本特征。本文将从三个方面介绍幼儿心理发展的基本特征。具体形象性幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物的,具体形象的表象左右着幼儿的整个认识过程。樂心理活动及行为的...

幼儿心理发展的一般特征
答：（4.）心理活动开始向有意性发展。 3.幼儿的心理活动以无意性为主，开始向有意性发展 （1.）认识过程以无意性为主 认识过程的无意性是指没有目的，不需要任何努力，自然而然地进行。无意性是由外界事物的特点引起的...

幼儿心理发展的主要特征
答：幼儿心理发展特点具有不统一性、年龄阶段性和连续性等特点。孩子因为家庭环境和生活环境及生活背景的不同，而心理发育情况不同，幼儿的心理发展具有明显的不统一性。一般处于特定年龄阶段的幼儿有相似的心理特点，而且是属于此...

学前儿童有哪些心理特征?
答：一、学龄前期儿童心理特点 1、学龄前儿童指的是3—7岁的儿童。此期儿童大脑的重量继续增加,到6—7岁时脑重量达1280克，基本接近成人。神经纤维继续增长，分枝加多，长度加长，能更有利于神经联系。到6岁，神经髓鞘基本上...

简述幼儿身心发展特点
答：简述幼儿身心发展特点如下：1、顺序性 如：思维的发展是从知觉—>具体形象—>抽象—>辨证，不同的年龄段有不同的思维发展特点。（教育启示：不要拔苗助长。）2、阶段性、连续性 每一阶段都是前一阶段发展的继续，同时又...

幼儿心理发展特点是什么?
答：2、幼儿心理发展年龄特征的稳定性和可变性。3、幼儿心理发展具有不平衡性和差异性。幼儿的学习方式和特点：1、直觉行动思维。孩子主要通过感知来了解世界，用手去摸，用眼睛去看，用耳朵去听，所以一些艳丽的色彩，悦耳的声音...

56岁儿童心理发展有哪些主要特征
答：2、小学阶段儿童知觉和观察发展的趋势是从无意性、情绪性、不精确性向有意性、目的性、精确性和有组织性方向发展。三、小学阶段儿童记忆发展的特点?1、小学阶段儿童记忆发展的特点是从无意识记向有意识记发展。从小学三年级...