高中研究性学习开题报告。

高中研究性学习开题报告~

课题题目
环保购物袋的使用现状及推广建议
指导教师
李笑宇
课题组成员
卢婧一、闫蒲、石坤、崔畅等
主导课程
地理
相关课程
化学
课题提出背景说明
1. 塑料袋在给人们生活带来方便的同时也对环境造成了长久的危害。由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收,将在环境中变成污染物永久存在并不断累积,会对环境造成极大危害。而塑料购物已成为“白色污染”的主要来源
2. 国务院办公厅发出通知,自2008年6月1日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供。
3.与此同时,国家也在鼓励寻找代替塑料袋的最好替代品。目前商场上最好的替代品是棉布袋和帆布袋因为他们取之于自然对环境没有任何污染,其次为无纺布袋,因为它有利于重复使用,可回收再利用
研究课题的目的和意义
目的 :通过了解“限塑令”的执行状况及环保购物袋的使用现状,大致了解目前在推广环保购物袋的过程中存在哪些问题,并针对这些问题提出建议,从而更好地推广环保购物袋,宣传环保意识。
意义:1.在研究的过程中,组员们对于环保购物袋会有进一步的了解,提高环保意识
2.通过调查研究和提出建议,每一位成员都会为环保提出自己的建议,发挥主人翁的作用,为环保事业做出自己力所能及的贡献
3.最后,我们希望通过这次调查,向同学,家人,以及市民推广环保购物袋。
任务分工:
组长:闫蒲
组员及分工:
资料查找:
摄像,拍照:石坤
问卷设计:
调查问卷发放:崔畅
问卷统计,分析:
采访:
材料汇总及整理:
论文撰写:
文字及报告编排:卢婧一
活动步骤:
1. 查找资料(环保购物袋的种类,组成,性能; 环保购物袋在世界的发展状况; 环保购物袋在我国的发展状况; 其他国家或地区在推行购物袋时的可借鉴措施;)(进行中)
1周
2. 前往附近的市场观察塑料袋和环保购物袋的使用状况,进行统计
与此同时,组员在各自所居住小区附近进行随机调查,记录调查结果
1周
3. 设计有关《塑料袋和环保购物袋使用状况》的调查表(进行中)
1周
4. 汇总调查表,进行数据统计,分析
1周
5. 采访有关部门(市场有关方面负责人,环保局负责人,环保购物袋公司)
6. 根据所有的资料进行进一步的分析,并提出有关推广环保购物袋的建议,撰写论文
7. 将建议转达给有关方面
采取的调查方法:观察法,问卷调查,典型调查,抽样调查,采访。
预期成果:
1. 调查报告,数据统计记录
2. 论文
3. 建议(倡议)书

第一、 研究性学习在中国实施不仅必要而且可能。但是推进的速度不能太快。在全面铺开前,可以通过试点总结出可供各类地区学校"移植"的多种操作模式,同时出台相应的配套政策措施予以保证。
第二、 研究性学习在中小学普遍开设单靠学校层面的努力还不够,需要教育行政部门、地方政府为学校课程的开设改善和创造一些必备的条件,给学校比开设其他课程更大的支持力度(如改革考试制度;拨出专项资金,用于学校图书设备建设和师资培训;开设研究性学习网站,实现信息经验的共享交流;改革高等师范的课程和培养模式;加强舆论宣传;呼吁政府通过立法,要求政府机关、科研部门、大专院校、企事业单位都向学校开放,承担支持教育、共同培养青少年的责任;凡是对学生开放的文化事业机构,一律低价收费等)。
第三、 研究性学习决不能照搬国外现成的模式,也不可能有统一的实施模式,它只能在中国目前既定的条件框架内,根据各地各校现有的条件,在遵循研究性学习课程的核心精神的条件下,通过不断地实验和总结逐步推开。研究性学习的核心精神--改变学生的学习方式,其模式可以因地制宜,因校制宜,有无数个。
第四、 研究性学习要把教师的参与、培训和提高作为课程推进的重要问题予以足够重视,既依靠教师,又把课程开设看成是提升学校教师整体素质的契机,立足校本培训,注重让教师在实践中自己感悟和提高,并予以相应的政策保障。

1、高中生自主能力很强,能够自己独立开展研究活动
2、现代的知识网络时代,为学生自主学习创造了良好的条件。
3、课题具有现实性,可操作性强。
5、高中生学习时间较为充裕,为课题研究提供了必要的时间保障。

强势围观

1.高中生对社会的接触不断增多 2.全面发展个人素质的要求 3.新课改后课外活动时间充裕

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答:文字及报告编排:卢婧一 活动步骤:1. 查找资料(环保购物袋的种类,组成,性能; 环保购物袋在世界的发展状况; 环保购物袋在我国的发展状况; 其他国家或地区在推行购物袋时的可借鉴措施;)(进行中)1周 2. 前往...

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高中研究性学习开题报告。
答:1、高中生自主能力很强,能够自己独立开展研究活动 2、现代的知识网络时代,为学生自主学习创造了良好的条件。3、课题具有现实性,可操作性强。5、高中生学习时间较为充裕,为课题研究提供了必要的时间保障。

研究性学习开题报告
答:高中研究性学习报告格式:(一)题目 1、题目的内容 类型、定位、作用 2、写作要求 标题要准确 标题要新颖 题式可多样 标题要简洁 (二)署 名 1、署名的方式 集体署名 个人署名 2、署名的规则 贡献大小:提出研究设想...

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