新经典日本语第四册第五课内容有一句不懂求帮忙
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上面的文字中加上了个‘でも’。这个‘でも’，是个提示助词，表示大致提示、举例的说法。诸如...。...之类——的意思。
コンピューターをはじめとするメデイアに対するわれわれの考え方、ひいては心理构造とでもよぶべきものが変化しつつある。
我们对以计算机为首的媒体的思考方法、甚至于应称之为心里构造之类的东西，正在发生变化。
とでもいうべき 是个固定语法，意思是，可以称得上是
这里不是でも而是とでも。
新经典日本语第四册第五课内容有一句不懂求帮忙
答：上面的文字中加上了个‘でも’。这个‘でも’，是个提示助词，表示大致提示、举例的说法。诸如...。...之类——的意思。コンピューターをはじめとするメデイアに対するわれわれの考え方、ひいては心理构造とでもよぶべきものが変化しつつある。我们对以计算机为首的媒体的思考方法、甚至于...
新版标准日本语中 第五课 语法点的问题 求高手指教
答：1 どこも 行きません 还是どこへ も 行きません 还是两者均可：前一句可以看作是后一句省略形式，提示助词も可以与一些助词重叠使用へも就是如此。二者都可以吧。2どこにも行きませんでした中→に又是什么？跟A有什么不一样吗？： に和へ在此，に表示的是：不去的...”地点“（哪里）...
日本语听力的目录
答：第1课 自己绍介第2课 いくらてすか第3课 私の一日第4课 连休第5课 日本の四季第6课 デパートて第7课 旅行第8课 访问第9课 电话で诱う第10课 留学生会馆第11课 银座第12课 勉强第13课 ショッピング第14课 手纸第15课 日本の生活第16课 面接第17课 ドライブ第18课 病院ヘ行く...
标准日本语哪几课讲到が的用法?
答：主要都在标日初上哈 初上：第4课：存在句 第11课：表达情感及能力的词语前 第16课：表转折 第17课：表示愿望对象 第19课：新信息旧信息等 第24课：表铺垫 初下：第36课：小句+のが见えます・闻こえます 第38课：动词可能形前接助词が 中上:第5课：が与の的互换 ...
日本语中的惯用句(五)
答：木に竹を接（つ）いだよう：驴唇不对马嘴。风马牛不相及。前言不搭后语。木にも草にも心をおく：草要皆兵。风声鹤唳。気のせい：精神作用。心理作用。例：玄関にだれか来たと思ったが、気のせいだった。以为有人来了，结果是错觉。决まりが悪い：不好意思。难为情。例：二度も落第し...
新世纪日本语教程的目录
答：第1课第2课第3课第4课第5课第6课第7课第8课第9课第10课第11课第12课第13课第14课第15课附录
标准日本语初级5课语法
答：五段动词：a：动词词尾变成其所在行的い段字。} 読む（よむ）「词尾所在行：ま行、い段字：み」＝＝よみ 书く（かく）「词尾所在行：か行、い段字：き」＝＝かき 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、い段字：に」＝＝しに 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、い段字：び」＝＝よび 上が...
我工作需要自学日语 标准日本与初级。第五课有个语法弄不明白 私は 毎...
答：两个都可以。日 语的特点是主语在最前面，谓语在最后面。状语在中间，位置比较随意。所以两种说法都可以。
自考高级日本语教材,新标准日本语高级电子教材?
答：6、《新大学日本语》1-4册,大连理工大学出版社,大连外国语学院日本语学院组织编写,蔡全胜等主编。近年来的教材,是大学一、二年级的教材。最近修订为第2版。特点是1、2两册主会话,3、4两册主阅读,我将其与高级日语比对了一下,发现3、4两册的难度比较适合向高级过度。不足之处是课文等相关内容的讲解较疏略,...
...为什么いつ后面不能加“から”呢?(新标日第五课练习2第一题...
答：意思是，考试是在什么时候。 比如是在晚上、月末、7月份等等。如果填了：试験はいつからですか 就是，考试啥时候开始，比如是不是10：00开始，还是14：00开始等 所以，这个「から」是绝对可以填的，只是有和没有，习惯的理解上有差别。1 确认课本练习的出题要求，是不是自己理解有误；2 不...
