通识课程是什么意思

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通识课程是除专业教育之外的基础教育课程，包括语言课程、数学课程、文学与艺术课程、历史与文化课程、社会分析课程、道德思考课程等。

通识教育重在“育”而非“教”，因为通识教育没有专业的硬性划分，它提供的选择是多样化的。而学生们通过多样化的选择，得到了自由的、顺其自然的成长，可以说，通识教育是一种人文教育，它超越功利性与实用性。

之所以要以“大学问家、大思想家”为榜样，是因为他们身上有着独立人格与独立思考的可贵品质，而这正是通识教育的终极追求。因为，教育不是车间里的生产流水线，制造出来的都是同一个模式、同一样的思维。

而是开发、挖掘出不同个体身上的潜质与精神气质。因为通识教育是要“孕育”出真正的“人”而非“产品”。

通识教育实际上是素质教育最有效的实现方式。在通识教育中，贯彻“博学与精专相统一的个性化素质教育”，把通识教育分解成哲学社会科学素养、人文素养、自然科学与技术素养、美学艺术素养、实践能力素养等五大模块。

鼓励学生结合自己实际跨学科、跨专业自由选课，充分发展个性，博学多识；鼓励学生从难、从严、从自己实际出发自主选课，从而增强学生学习主动性全面提高素质。

通识的意思是广博的知识；学识渊博的人。
通识，汉语词语，拼音是tōngshí。
出处：晋·陶潜《癸卯岁始春怀古田舍》诗之一：“即理愧通识，所保_乃浅。”
唐·孟_《＜本事诗＞序》：“闻见非博，事多_漏，访於通识，期_续之。”
清·吴伟业《寿王鉴明五十》诗：“通识晓世变，早计骇愚俗。”
《魏书·儒林传·陈奇》：“高允与奇_温古籍，嘉其远致，称奇通识，非凡学所窥。”
梁启超《中国历史研究法》第三章：“普遍史并非由专门史丛集而成，作普遍史者须别具一种通识，超出各专门事项之外而贯穴乎其间。”
通识的相关词：通质、通_、通风、通分、通彻、通条、通情、通汇、通街。

通识课程是什么意思
答：通识课程是除专业教育之外的基础教育课程，包括语言课程、数学课程、文学与艺术课程、历史与文化课程、社会分析课程、道德思考课程等。通识教育重在“育”而非“教”，因为通识教育没有专业的硬性划分，它提供的选择是多样化的...

通识课程是什么意思
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通识课是什么意思
答：通识课是高等教育中非专业性、非职业性的教育课程，旨在培养学生具备广博的知识和技能，以适应现代社会的快速发展和跨学科的需求。通识课程通常涵盖人文、社会科学、自然科学等多个领域，旨在为学生提供全面的知识背景和技能，提...

通识课是什么
答：通识课就是非专业课程，指除专业教育之外的基础教育课程，如语文，数学，英语等，通识就是作为选修课，全校学生都可选的，有文科的，有理科的，文科可选理科，理科可选文科。

通识课程是什么意思?
答：通识课程就是非专业课程，如语文，数学，英语等，通识就是作为选修课，全校学生都可选的，有文科的，有理科的，文科可选理科，理科可选文科。通识教育课程是实现通识教育理念和目标的关键因素。一般而言，通识教育课程是指...

通识教育课程是什么意思?
答：通识选修课即非专业课程，如数学、英语、文学等，通识作为选修课，是全校学生都可选的课程， 它是实现通识教育目标、理念的重要因素。通识教育课程一般指除专业课程之外的基础教育课程。 扩展资料 通识选修课即非专业...

通识必修课是什么意思
答：通识必修课是什么意思 通识必修课是指各专业必须上的基础教育公共课程。通识必修课程是全校所有学生必须修读的基础理论、基本技能方面的课程，主要包含思想政治理论课程群、大学外语、 大学体育与信息技术基础等课程。通识课程...

通识与常识
答：1.大学通识课是什么 通识教育课程是实现通识教育理念和目标的关键因素.一般而言，通识教育课程是指除专业教育之外的基础教育课程.如果说专业教育旨在培养学生在某一知识领域的专业技能和谋生手段，那么通识课程则要通过知识的...

通识课是什么意思?
答：通识核心课是对一些通常知识核心内容的学习的课程，是大学四年的课程体系之一，需要修够相应的学分才能毕业，具体的需要修多少门学科要求还得看学校的安排，不同学校、不同学院、不同专业的人才培养方案是不一样的。通识课...