什么是个体身心发展的不平衡性，个体身心发展的个别差异

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一、两者的区分方法：

1、不平衡性指的“个体自身不同阶段”的变化或者是发展速度。例如存在关键期、青春期发展速度快。都是涉及自身的。

2、而个别差异指的是“个体之间”的身心发展。例如不同儿童之间的个性心理特征或者智力发展存在差异。

二、两者的定义：

1、个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，一是发展速度的不平衡，在不同年龄阶段的变化发展是不平衡的，二是不同方面的发展具有不平衡性。

2、个体身心发展的个别差异是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。

扩展资料：

教育学研究对象：

1、关于教育学的研究对象，有各种各样的观点，有人认为是“教育现象”，有人认为是“教育事实”，有人认为是“教育规律”，有人认为是上述三者中的两项或三项，这些观点大多模糊不清，似是而非。

2、教育学的研究对象应是以“教育事实”为基础，在教育价值观引导下形成的“教育问题”，其目的在于探索和揭示教育活动的规律性联系，以服务于教育实践。

3、教育问题的提出标志着教育学的萌芽。

参考资料：人民网--学以为己 志趣力学

人的身心发展的不平衡性主要是指()。
答：人的身心发展的不平衡性主要是指（）。A.同一方面的发展在不同的年龄阶段发展不均衡 B.在同一年龄，不同方面的发展不均衡 C.总体上的发展速度也不均衡 D.人一生各个阶段智力发展的速率不同E.人一生各个阶段性格发展的速率不同 正确答案：ABC ...

心理发展的不平衡性是指( )。单选
答：心理发展的不平衡性是指个体一生的心理发展并不是随年龄到增长而匀速前进的。它是按不均衡到速率向前进展的，即一生到发展历程中，有的时期发展速度快，有的时期发展速度缓慢，呈现发展的快速期和非快速期。

教育学中人的身心发展的不平衡性和互补性指什么?
答：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面,首先是同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段变化是不平衡的.例如,青少年的身高体重有两个生长的高峰,第一个高峰出现在出生后的第一年,第二个高峰则在青春发展期.在这两个高峰期内,身高体重的发展比平时要迅速稗多.发展不平衡的第二个方面是不同方面发展的不平...

如何理解个体身心发展的不平衡性?
答：个体身心发展的不平衡性指的是人的身体和心理在成长过程中的发展速度或发展状况不一致或不均衡。具体来说，个体身心发展的不平衡性可以在以下几个方面进行理解：身体与心理的差异：在个体成长过程中，身体和心理的发展并非以相同的速度进行。有些人在身体上成熟较快，例如身高、性征的发育，但在心理上可能...

简述个体身心发展的不平衡性及其启示。
答：【答案】：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一方面是指身心发展的同一方面的发展速度在不同的年龄阶段是不平衡的：另一方面是身心发展的不同方面的发展速度不平衡。 教育启示：个体发展的不平衡性告诉我们，人有其发展的关键期和最佳期。在关键期内施加教育影响，可以起到事半功倍的效果，错过了...

什么是个体身心发展的不平衡性,个体身心发展的个别差异
答：1、不平衡性指的“个体自身不同阶段”的变化或者是发展速度。例如存在关键期、青春期发展速度快。都是涉及自身的。2、而个别差异指的是“个体之间”的身心发展。例如不同儿童之间的个性心理特征或者智力发展存在差异。二、两者的定义：1、个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，一是发展速度的不平衡，...

心理发展的不平衡性是指( )。
答：【答案】：B 心理发展的不平衡性主要是指人一生全程的心理发展并不是以相同的速率前进的，而是按不均衡的速率向前推进的。从出生到幼儿期属于第一发展加速期，童年期为平稳发展期，青春发育期是第二个发展加速期，成人期处于缓慢发展变化阶段，老年期的心理变化呈下降趋势。

人的身心发展的不平衡性主要是指___。
答：一、个体身心发展的不bai平衡性表现在两个方面：1.同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。2.不同方面发展的不平衡性。

个体身心发展的不平衡性怎么理解?
答：一是：个体内部同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是：个体内部不同方面在不同发展时期具有不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。2.教学启示 教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的...

教育学中“人的身心发展的不平衡性和互补性”指什么?
答：1.指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。2.也存在于心理机能与生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。人的身心发展的不平衡性和互补性的具体现象：1.人的身心的不同方面有不同的发展期...