人的身心发展的一般规律
人的发展的顺序性，指人的身心发展所具有的有低级到高级，有量变到质变按次序发展的特性。 要求教育活动的进程需打致适合人的发展的顺序性，不能“颠三倒四”更不能逆人的发展顺序而行。
人的发展阶段性，人在不同年龄阶段有不同的身心发展特征，面临着不同的发展任务。 要求教育须从教育对象的世界出发，充分考虑学生在不同年龄阶段的不同发展特征，有区别，有重点的提出发展任务，采取不同的教育类容和方法。 人的发展的不平衡性，指人的身心发展在发展速度的快慢和发展时间的早迟上的不一致性。要求教育者要善于捕捉人的发展的关键期而不失时机地对学生实施教育，以获得事半功倍的效果。
人的发展的互补性，指人的身心发展的不同方面所具有的相互补偿的特性。 要求教育应该根据学生个体发展的具体情况有针对性地“取长补短”和“扬长补短”
人的发展的整体性，是指人的身心发展的各个方面所具有的的相互牵连，相互制约的特性。 要求教育必须坚持全面发展的教育和各方面教育的相互协调与配合。 人的发展的个别差异性，指不同个体之间在身心特征上具有的相对稳定的不同之处。要求教育者须坚持因材施教的原则。
人的性别差异，要求教育坚持男女平等，适当“因性施教”
第一，教育要适应个体的发展的顺序性，循序渐进地促进学生的身心发展。人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，因此，教育工作要做到循序渐进。一切知识技能的传授、智力的发展、体质的增强、思想品德的培养，都要遵循由具体到抽象、由简到繁、由低到高的顺序，既不要“拔苗助长”、“陵节而施”，也不要压抑学生的发展、消极地迁就学生现有的发展水平。
第二，教育要适应个体的发展的阶段性规律，注意各阶段之间的“衔接”工作。这一规律决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段地进行。在教育、教学的要求、内容和方法上不能搞“一刀切”，不能把不同年龄阶段的学生混为一谈。同时，还要看到各年龄阶段之间的相互联系，不能人为地截然分开，要注意各阶段之间的“衔接”工作。
第三，教育要适应个体的发展的不均衡性，加强学生身心发展的关键期教育。个体身心各个方面的发展存在最佳期或关键期，为了有效地促进个体身心的发展，教育教育工作要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最好的效果。
第四，个体身心发展的个别差异性，做到因材施教。这一规律要求教育工作不仅要认识学生发展的共同特征，还应充分重视每个学生的个别差异，做到因材施教。发挥每个学生的潜力和积极因素，选择最有效的教育途径，使每个学生都能获得最大限度的发展。
第五，个体身心发展的互补性，激发学生自我发展的信心和积极性。这一规律要求教育者首先要对全体学生，特别是存在身心障碍、学业成绩落后的学生树立起坚定的信心；其次要掌握科学的教育方法，善于发现学生的优势，扬长避短、长善救失，激发学生自我发展的信心和积极性，从而获得身心的协调、统一的发展。
（2）人的身心发展的阶段性；
（3）人的身心发展的不平衡性；
（4）人的身心发展的互补性；
（5）人的身心发展的个别差异性。
就是什么年龄段做这个年龄段的事
简述人的身心发展的一般规律。
答：（1）人的身心发展具有顺序性。（2）人的身心发展具有阶段性。（3）人的身心发展具有不均衡性。（4）人的身心发展具有个别差异性。（5）人的身心发展具有互补性。
人的身心发展的一般规律包括()。
答：【解析】:人的身心发展的一般规律有发展的顺序性、发展的阶段性、发展的不平衡性、发展的互补性、发展的差异性。
人的身心发展的一般规律有()。
答：个体身心发展的一般规律有：个体身心发展的顺序性、个体身心发展的阶段性、个体身心发展的不平衡性、个体身心发展的互补性、个体身心发展的个别差异性。
人的身心发展的一般规律包括( )。
答：本题考查的是人的身心发展规律这个知识点，人的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性及个别差异性的规律。
人的身心发展的一般规律是什么??
答：你好，顺序性，阶段性，互补性，不平衡性，差异性，整体性
简述人的发展规律。
答：【答案】：根据生理学和心理学研究，人 的身心发展有以下规律： (1) 发展的顺序性。人的身心发展具有一定的顺序，人的身心发展遵循从低级到高级、由变到质变的过程。 (2) 发展的阶段性人在不同的年龄阶段身心发展表现出...
个体身心发展的一般规律有
答：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。根据查询中公教育网显示，个体身心发展规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。教育要遵循儿童身心发展的不平衡性，适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期...
人的身心发展的一般规律
答：（1）人的身心发展的顺序性；（2）人的身心发展的阶段性；（3）人的身心发展的不平衡性；（4）人的身心发展的互补性；（5）人的身心发展的个别差异性。
影响人身心发展的一般规律教资
答：影响人身心发展的一般规律如下：1.个体身心发展的顺序性 个体身心的发展是一个由低级到高级.由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。在这一过程中，整个身心发展具有一定的顺序性，身心发展的个别过程和特点的出现...
青年人身心发展的一般规律有哪些
答：（一）人的身心发展具有顺序性 人的身心发展是一个有顺序的、持续不断的发展过程。在生理方面，身体的发展是先头部后四肢，先中心后边缘，如躯体的发展是自上而下，即头部→颈部→躯干→下肢；大脑皮层是先枕叶，尔后是...
